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检索条件"机构=山东电力高等专科学校"
50569 条 记 录,以下是1-10 订阅
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山东电力高等专科学校:构建创新创业教育三大生态体系
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中国电力教育 2023年 第5期 26-27页
作者: 张振海 牛林 王莉 王磊 山东电力高等专科学校
山东电力高等专科学校通过构建“3体系9要素”创新创业教育生态体系,在近两届山东省“互联网+”大学生创新创业大赛中斩获三金、两银和两铜的好成绩,荣获“职教赛道优胜奖”和“红旅赛道优秀组织奖”。新时代背景下,山东电力高等专...
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立定跳远成绩不达标的要因分析及改进措施——以山东电力高等专科学校为例
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2024年 第2期 0119-0122页
作者: 聂洪涛 高铭 山东电力高等专科学校 山东济南250000
立定跳远是考验下肢爆发力和弹跳力的运动项目,是初中、高中、大学每年体质测试的必测项目,针对该项目的测试也成为衡量学生身体素质强弱的重要环节之一。本文首先介绍了立定跳远和学生体质健康标准的关系,然后以我校学生跳远成绩为例,... 详细信息
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“现代学徒制”人才培养模式的认识与思考——以山东电力高等专科学校为例
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国网技术学院学报 2015年 第4期18卷 64-67页
作者: 杨立久 康兴娜 武群 国网技术学院(山东电力高等专科学校) 山东济南250002
"现代学徒制"作为一种新的技术技能人才培养模式,正受到从政府到职业院校、行业企业的高度重视和认可。"现代学徒制"的主要内容是"招生即招工、入校即入厂、学生即学徒,从招生、入学到开发培养方案、教学过程、毕业、就业,进行全过程深... 详细信息
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基于职业能力的五年一贯制课程体系开发与实践--以山东电力高等专科学校发电厂及电力系统专业为例
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国网技术学院学报 2016年 第6期19卷 70-73页
作者: 刘芳 武群 康兴娜 国网技术学院(山东电力高等专科学校) 山东济南250002
此文通过近年来的实践,教学专家与工程技术人员共同组建开发团队,对工作岗位、工作过程、工作对象、工作方法、工作技术要求、岗位标准、行业标准等进行系统分析,合理序化教学内容,研发了基于工作过程的五年一贯制课程体系,将职业能力... 详细信息
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浅析职业院校教师国际化能力的内涵和建设路径
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现代职业教育 2025年 第01期 29-32页
作者: 杨静 陈珂 秦小夏 郑州电力高等专科学校
在全球化背景下,国际化能力是职业院校教师应对国际教育竞争和挑战的重要能力。职业院校教师国际化能力建设对提升教育质量、促进国际交流、培养国际化人才、服务国家战略等方面具有重要意义。目前,教育界对职业院校教师国际化能力的... 详细信息
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高质量发展背景下眼视光技术专业新形态教材开发与实践研究——以眼镜光学技术为例
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现代职业教育 2025年 第01期 105-108页
作者: 徐霞 山东医学高等专科学校
随着信息技术和教育理念的发展,眼视光技术专业面临新的挑战,亟须结合新技术和新理念进行改革。分析了在高质量发展背景下眼视光技术专业新形态教材开发的特点和建设思路,并以眼镜光学技术为例,探索数字化新形态教材建设实践,以期... 详细信息
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关于初中道德与法治分众式教学策略的思考与探索
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中学课程辅导 2025年 第01期 108-110页
作者: 杜运巧 淄博师范高等专科学校附属中学
初中道德与法治分众式教学将“分众”思想运用于课堂教学中,以“兴趣化、素养化、能力化”分众教学策略,有效解决传统教学“一刀切”“满堂灌”“课堂活力不足”等问题,提高学生学习积极性和主动性,提升学校教育与教学效果,充分落... 详细信息
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科研视角下的高职学报建设实践性研究——以西安电力高等专科学校学报为例
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中国出版 2011年 第16期 40-42页
作者: 蒋琪 陈丽娟 西安电力高等专科学校
作为科技期刊的一支,高职学报是高职院校科研工作的重要组成部分,除能够展现科研成果外,其建设对于科研工作也具有积极的引导、组织、评价作用。因此,进一步发挥学报在科研中的重要作用,不但能加强学校科研工作,更能促进学报质量的提高。
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高职院校职后教育培训模式的探索与实践——以重庆电力高等专科学校为例
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中国成人教育 2014年 第6期 93-95页
作者: 赵天 重庆电力高等专科学校
重庆电力高等专科学校在近几年的实践中,就高等职业院校职后教育培训探索出一些新的思路和方法。通过建立校董会、改革课程内容、搭建远程学习平台、探索送教上门等方式方法,创新了校企合作办学体制,改革了人才培养模式、探索了新的教... 详细信息
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“二元一体四融合”人才培养模式创新研究与实践——基于山东医学高等专科学校的实践
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中国成人教育 2014年 第21期 62-64页
作者: 李忠文 葛淑兰 山东医学高等专科学校药学系 山东医学高等专科学校济南校区
山东医学高等专科学校药学专业在人才培养过程中始终遵循学校和行业密切配合一体化育人的原则,着力实施双师教学团队的专兼融合、课程设置与岗位群需求融合、教学标准与职业资格标准融合、毕业证书与职业资格证书融合,逐步形成了独具特... 详细信息
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