检索结果-南通市图书馆

网压不对称下MMC多目标控制参数优化选择研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

湖南电力 2024年第1期44卷 45-52页

作者：周晗靓夏向阳李润伍郭宇易锐长沙理工大学电气与信息工程学院湖南长沙410114

为解决多目标保护控制中调节参数难以确定的问题,引入有功功率波动和交流电流波动的权重因子,构建线性加权表达式;为获取最优权重因子,深入分析MMC(模块化多电平换流器)系统安全运行条件对权重选取的限制,建立权重优化选取模型。在此基... 详细信息

为解决多目标保护控制中调节参数难以确定的问题,引入有功功率波动和交流电流波动的权重因子,构建线性加权表达式;为获取最优权重因子,深入分析MMC(模块化多电平换流器)系统安全运行条件对权重选取的限制,建立权重优化选取模型。在此基础上提出一种MMC多目标协调控制策略,以抑制有功功率波动与协调交流电流不平衡度为目标,考虑系统最大允许电流、桥臂电容电压允许最大波动,不需要为了抑制过流、桥臂电压过压而额外增加控制环节。仿真实验表明了所提策略的可行性与有效性。

关键词：模块化多电平换流器交流侧不对称故障协调控制功率波动不对称三相电流

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

氧化铝多孔陶瓷微珠孔结构与性能调控

山东陶瓷 2024年第5期 74-80页

作者：王佳张泽明田志远王文文周智凌何秀兰哈尔滨理工大学材料科学与化学工程学院

采用凝胶液滴结合添加造孔剂法制备Al2O3多孔陶瓷微珠，研究陶瓷浆料流变性与球坯球形度的影响因素，以及固相含量及造孔剂添加量与多孔陶瓷微珠的显微结构、力学强度及气孔率的关系。结果表明，适中黏度的浆料可制备球形度好且球径均... 详细信息

采用凝胶液滴结合添加造孔剂法制备Al2O3多孔陶瓷微珠，研究陶瓷浆料流变性与球坯球形度的影响因素，以及固相含量及造孔剂添加量与多孔陶瓷微珠的显微结构、力学强度及气孔率的关系。结果表明，适中黏度的浆料可制备球形度好且球径均匀的陶瓷微珠。多孔陶瓷微珠气孔率在51.6%～64.2%之间，随固相含量升高，气孔率先增大后减小，抗压强度在4.3～15.6 MPa变化，抗压强度变化趋势与气孔率相反。造孔剂添加量增大使材料的气孔率上升，但抗压强度下降。通过改变固相含量及造孔剂含量等工艺参数，可实现多孔陶瓷微珠的球形度、气孔率及力学性能的调控。

关键词：多孔陶瓷微珠孔结构气孔率抗压强度

从环境和需求二重维度下探析思想政治教育的实效性

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育进展 2024年第6期14卷 904-909页

作者：曾正艳昆明理工大学马克思主义学院云南昆明

思想政治教育总是在一定的环境中进行的,满足人们某种需要的教育实践活动。环境和需求是影响思想政治教育实效性的重要因素,从环境和需求对思想政治教育的作用出发,通过改善教育环境和激发主体需求去提升思想政治教育的实效性。

关键词：环境需求思想政治教育实效性

一类无界时滞微分新古典增长模型的μ-稳定性

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

湖南文理学院学报（自然科学版） 2024年第1期36卷 14-19页

作者：王薇詹倩安徽理工大学数学与大数据学院安徽淮南232001

借助于新的分析技巧,研究了一类具有无界时滞的微分新古典增长模型,建立了所研究模型平衡点的存在性和μ-稳定性的充分条件,并给出数值算例用以说明所获理论结果的有效性,补充了已有文献中的相关结果。

关键词：微分新古典增长模型 μ-稳定性无界时变时滞

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

创新时代下桥梁美学课程教学模式实践与探索

高等建筑教育 2024年第3期33卷 154-162页

作者：杨国俊杜永峰李万润项长生李喜梅冯微王英兰州理工大学土木工程学院甘肃兰州730050

桥梁美学课程建设对培养桥梁技术创造力和美学创新素养兼备的综合型人才至关重要。为了落实立德树人根本任务,改变传统教学模式,提高学生的学习兴趣和创作参与感,积极探索创新时代下桥梁美学课程教学模式,提出了“以学生为中心”的BOPPP... 详细信息

桥梁美学课程建设对培养桥梁技术创造力和美学创新素养兼备的综合型人才至关重要。为了落实立德树人根本任务,改变传统教学模式,提高学生的学习兴趣和创作参与感,积极探索创新时代下桥梁美学课程教学模式,提出了“以学生为中心”的BOPPPS教学设计方法,建立了以改革为导向的线上线下混合式教学模式,开展了以工程实践为指导的项目式教学,增加了以新技术为牵引的直播教学,整个教学中贯穿了“浸入式”课程思政。通过教学方法的综合应用,提升学生的课堂参与感和获得感,培养学生对桥梁技术与艺术结合的综合思维创新能力,促进作品设计的丰富性和表现力。此外,从桥梁美学专业课衍生出桥梁文化与美学通识课,让更多的学生掌握桥梁文化和美学知识,增强民族自豪感和文化自信。创新时代下,通过探索和实践桥梁美学课程的教学模式,为我校道路桥梁与渡河工程专业的教育教学质量稳步提升提供了保障,同时也为培养具备技术创新能力和美学素养的综合型创新人才奠定了基础。

关键词：创新时代桥梁美学直播教学课程教学改革

致密碳酸盐岩气藏裂缝预测及主控因素分析——以四川盆地G气田震旦系灯影组为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

东北石油大学学报 2024年第2期48卷 102-115,I0007,I0008页

作者：周永胜吴伟冯建伟刘水珍王光绪河南理工大学资源环境学院河南焦作454003 中国矿业大学资源与地球科学学院江苏徐州221116 中国石油大学(华东)地球科学与技术学院山东青岛266580

四川盆地G气田致密碳酸盐岩储层裂缝发育控制因素认识不清。考虑岩性弹脆性差异,分析岩心单井裂缝发育特征和裂缝形成期次,进行应力场数值模拟,建立应力场—能量—裂缝参数计算模型;结合多期裂缝叠加算法,预测G气田灯影组储层裂缝,分析... 详细信息

四川盆地G气田致密碳酸盐岩储层裂缝发育控制因素认识不清。考虑岩性弹脆性差异,分析岩心单井裂缝发育特征和裂缝形成期次,进行应力场数值模拟,建立应力场—能量—裂缝参数计算模型;结合多期裂缝叠加算法,预测G气田灯影组储层裂缝,分析裂缝发育主控因素。结果表明:G气田灯影组储层裂缝具有多期性与多样性,以高角度、半充填张剪缝为主。研究区中部褶皱顶部及断层影响区是碳酸盐岩裂缝优势发育带,裂缝密度为1.10~2.30条/m,开度大于1.5 mm;泥岩裂缝发育程度弱,裂缝密度低于0.50条/m,开度小于0.4 mm,泥岩隔层裂缝发育总体低于碳酸盐岩层的,且规律性差。裂缝发育符合断层—褶皱—裂缝共生模式。岩性、断层与构造形态共同控制碳酸盐岩储层裂缝发育规模与分布范围。该结果有助于提高同类型致密碳酸盐岩储层裂缝预测效果,改进油气藏开发方案。

关键词：致密碳酸盐岩裂缝预测主控因素应力场模拟灯影组 G气田四川盆地

高中地理课堂观察量表的构建与诊断应用——以问题式教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学地理教学参考 2024年第5期 56-61,68页

作者：桑子懿陈越李颖谢少航成都理工大学地球科学学院四川成都

“问题式教学”以问题发现和问题解决为要旨,是一种具有探究性、实践性和应用性的教学策略。文章以国家教育资源公共服务平台上的6节优课为问题式教学课例,从教学过程的5个环节及学生课堂学习状态两方面入手,构建问题式教学课堂观察量表... 详细信息

“问题式教学”以问题发现和问题解决为要旨,是一种具有探究性、实践性和应用性的教学策略。文章以国家教育资源公共服务平台上的6节优课为问题式教学课例,从教学过程的5个环节及学生课堂学习状态两方面入手,构建问题式教学课堂观察量表,诊断教师的教学内容设计与课程标准内容要求的达成度,并对诊断数据及结果进行分析,找出相关不足,最后提出了有效的优化策略。

关键词：问题式教学教学诊断高中课堂

中国式现代化视阈下乡村振兴的数字困境与破局之举

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

经济论坛 2024年第4期 14-21页

作者：梁英庄小萱桂林理工大学马克思主义学院广西桂林541004

以经济高质量发展推动中国式现代化,是实现乡村振兴,朝着第二个百年奋斗目标迈进的必然选择,同时这也对经济形式创新提出了新要求。作为经济现代化的重要内容,数字经济正呈现全新的发展态势。中国式现代化的本质要求决定了乡村振兴的发... 详细信息

以经济高质量发展推动中国式现代化,是实现乡村振兴,朝着第二个百年奋斗目标迈进的必然选择,同时这也对经济形式创新提出了新要求。作为经济现代化的重要内容,数字经济正呈现全新的发展态势。中国式现代化的本质要求决定了乡村振兴的发展方向,同时勾勒出数字经济发展的基本框架。农村数字经济的快速发展是实现社会主义现代化目标的重要手段,这种发展既有常规信息化建设的相同特征,也存在因时、因地、因人而异的特殊发展境遇。应围绕中国式现代化主线,以创新思路洞察农村数字经济发展的重要内涵,以创新视角评估现阶段农村数字经济发展滞碍所在,取长补短实现数字经济与乡村振兴的共轭发展。

关键词：中国式现代化乡村振兴数字经济

正念导向教学法在大学生心理健康教育课堂中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理学进展 2024年第1期14卷 350-358页

作者：胡恒宇顾瑛琦浙江理工大学理学院/心理学系浙江杭州

大学生心理健康教育是我国高校的必修课,担负着维护大学生心理健康的重要职责。然而目前大学生心理健康课程的开展却面临着学生学习意愿不高,满意度不高等问题。本研究的目的在于提升大学生对心理健康教育课程的满意度以及专注力,采用... 详细信息

大学生心理健康教育是我国高校的必修课,担负着维护大学生心理健康的重要职责。然而目前大学生心理健康课程的开展却面临着学生学习意愿不高,满意度不高等问题。本研究的目的在于提升大学生对心理健康教育课程的满意度以及专注力,采用正念导向的全新教学方式,通过参与性课堂观察法、半结构式访谈法、焦点小组访谈法以及问卷法探索与评估正念导向教学法的实效性,发现正念导向的大学生心理健康教育课程可以有效提升学生的专注度、正念水平以及主观幸福感。

关键词：正念导向教学法大学生心理健康教育课程正念水平主观幸福感专注力