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“先形后神”还是“以神赋形”?——新中国成立初期国画家对“以形写神”的两种理解方式

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文艺理论与批评 2022年第5期 184-192页

作者：孙超陈宁山东理工大学美术学院山东理工大学国际教育学院

新中国成立初期,国画界对于传统国画“以形写神”的特征,主要有两种认识方式:一种是“由形入神”“先形后神”的理解与阐释方式,认为国画必须首先注重“写形”,然后才能谈到“写神”的问题,不重“形”的国画,“神”也将无所依附。持此... 详细信息

新中国成立初期,国画界对于传统国画“以形写神”的特征,主要有两种认识方式:一种是“由形入神”“先形后神”的理解与阐释方式,认为国画必须首先注重“写形”,然后才能谈到“写神”的问题,不重“形”的国画,“神”也将无所依附。持此类观点的国画家,由于重视写实和造型,因此更易于借鉴西方素描思维来对中国画进行改造;另一种是“以神赋形”的理解与阐释方式,强调由内而外地理解“以形写神”,认为国画的“神似”可以概括“形似”。持此类观点的国画家,更重视传统笔墨在“以形写神”中的主导作用。通过这两类不同的理解和阐释方式,分别衍生出了不同的国画创新和改造方式。

关键词： “以形写神” 中国画笔墨素描

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1978年文学批评的复杂性

南方文坛 2018年第6期 20-25页

作者：陈宁山东理工大学国际教育学院

新时期文学至今已走过近四十年的光辉历程。当人们谈起它时，总免不了将其与“文学性”“人的文学”等“五四”话语相关联，以明确其对“五四”传统的传承，同时也暗含其与“文革”文学、“十七年”文学的断裂。“在80年代的文学史叙述... 详细信息

新时期文学至今已走过近四十年的光辉历程。当人们谈起它时，总免不了将其与“文学性”“人的文学”等“五四”话语相关联，以明确其对“五四”传统的传承，同时也暗含其与“文革”文学、“十七年”文学的断裂。“在80年代的文学史叙述中，公式化、概念化、政治化的‘文革文学’，乃至‘十七年文学’根本不是真正意义上的‘文学’.

关键词：文学批评复杂性 “五四”传统 “十七年”文学 “文革”文学新时期文学 “文学性” 文学史叙述

“十七年”“一体化”文学批评内部的“多层化”现象

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中国当代文学研究 2023年第1期 55-66页

作者：陈宁山东理工大学国际教育学院

“十七年”时期,文学批评家在遵守主流批评规范的前提下,对文学作品的艺术性因素和主流话语思想各有强调,以求得两者在文学创作中的融合。这首先表现在批评家对文学作品中人物性格发展逻辑和既定主题思想之间融合度的关注;其次,虽然主... 详细信息

“十七年”时期,文学批评家在遵守主流批评规范的前提下,对文学作品的艺术性因素和主流话语思想各有强调,以求得两者在文学创作中的融合。这首先表现在批评家对文学作品中人物性格发展逻辑和既定主题思想之间融合度的关注;其次,虽然主流批评家对人物个性和阶级性都有强调,但他们在人物形象的个性丰富性与人物的阶级性之间存在因人而异、因时而异的偏重;再次,在生活丰富性和生活意义的等级差别之间,很多批评家也表现出了双重要求。批评家在两者之间的不同程度的侧重和兼顾,造成了“一体化”文学批评内部的“多层化”现象。

关键词： “十七年” 文学批评 “一体化” “多层化”

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“十七年”文学的内在逻辑与衍生问题

中国现代文学研究丛刊 2018年第12期 193-206页

作者：陈宁山东理工大学国际教育学院 255000

考察"十七年"文学的内在逻辑和规范,是理解"十七年"文学发生发展的重要切入点。文学的逻辑规范,在深刻影响"十七年"文学整体发展的同时,也衍生了一系列问题,这些问题使得"十七年"文学充满矛盾和争议。首先,文学实践比理性规范更为复杂,... 详细信息

考察"十七年"文学的内在逻辑和规范,是理解"十七年"文学发生发展的重要切入点。文学的逻辑规范,在深刻影响"十七年"文学整体发展的同时,也衍生了一系列问题,这些问题使得"十七年"文学充满矛盾和争议。首先,文学实践比理性规范更为复杂,文学创作、批评与文学规范之间的融合、疏离与互动,使得文学实践充满多层性特征;其次,基于文学实践的多层构成,单一的研究视角很难涵盖问题的复杂性。因此,对"十七年"文学的研究和评价也应在多层化和多维度视野中展开,既要结合历史背景的流动演变,又要观照特定背景中文学发展的具体层次。既要考虑其历史合理性,也要发现其历史局限性。

关键词： “十七年”文学阶级性实践复杂性研究的多层化评价维度

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唐朝对新罗宿卫质子教育研究

东疆学刊 2019年第1期36卷 39-44页

作者：权太东高福升山东理工大学国际教育学院山东理工大学外国语学院

自唐建国伊始,为积极处理与周边边疆政权关系,唐朝积极鼓励并接纳周边边疆政权派遣质子入唐,并委任其宿卫之职。通过授予官职、政治文化教育等手段,入唐的宿卫质子成为了唐朝平衡与周边边疆政权之间关系的重要手段,也成为了唐朝向外输... 详细信息

自唐建国伊始,为积极处理与周边边疆政权关系,唐朝积极鼓励并接纳周边边疆政权派遣质子入唐,并委任其宿卫之职。通过授予官职、政治文化教育等手段,入唐的宿卫质子成为了唐朝平衡与周边边疆政权之间关系的重要手段,也成为了唐朝向外输出影响力的重要途径。在与新罗交流上,唐朝尤为注重对新罗宿卫质子的教育,以期达到制衡新罗的目的。经过政治文化教育,使新罗宿卫质子在政治上"质其种裔",在文化上"习我华风"。

关键词：唐朝新罗宿卫质子教育

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职业教育国际化发展现状、问题及路径

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第8期 0001-0005页

作者：权太东山东理工大学国际教育学院山东淄博255000

提高职业教育国际化水平是职业教育高质量发展的重要因素之一,“一带一路”倡议为职业教育国际化提供了行动指南。本文通过分析职业教育国际化的现状及问题,提出职业教育国际化高质量发展的路径包含科学的国际化理念、开发国际化课程、... 详细信息

提高职业教育国际化水平是职业教育高质量发展的重要因素之一,“一带一路”倡议为职业教育国际化提供了行动指南。本文通过分析职业教育国际化的现状及问题,提出职业教育国际化高质量发展的路径包含科学的国际化理念、开发国际化课程、建设国际化师资队伍、单位年度考核指标等,以期推进职业教育国际化高质量发展,以供参考。

关键词：职业教育国际化现状问题路径

语文构成的文化特质与诗性智慧——曹明海语文教学理论的文化建构

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语文教学通讯 2023年第2期 18-21页

作者：翟朝云山东理工大学国际教育学院山东淄博255000

曹明海先生是我国语文教学理论研究的开拓者之一。他对语文构成的文化特质、语文作为母语富有的诗性智慧、语文课堂作为语言文化渗透和生命补养的教学场域,都有切实而且深入的探索。尤其是对语文构成文化理论的建构,语文与文化的同构性... 详细信息

曹明海先生是我国语文教学理论研究的开拓者之一。他对语文构成的文化特质、语文作为母语富有的诗性智慧、语文课堂作为语言文化渗透和生命补养的教学场域,都有切实而且深入的探索。尤其是对语文构成文化理论的建构,语文与文化的同构性原理、语文教材的文化品性等所作的阐释,让人豁然省悟,揭示了语文教学的真义。他创构了较为完整的语文教学文化理论体系,开辟了我国语文学科研究的理论新领域。

关键词：曹明海语文构成文化特质诗性智慧

利用新媒体加强大学生社会主义核心价值观教育

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人民论坛 2016年第14期 164-166页

作者：魏法汇徐藤山东理工大学体育学院山东理工大学国防教育学院

中国特色社会主义事业发展过程中,践行社会主义核心价值观是加强和改进新形势下高校宣传思想工作的重要内容,是实现学生自由而全面发展、构建和谐文明校园环境、培养合格建设者和接班人,实现"中国梦"的必然要求。高校要充分发挥新媒体... 详细信息

中国特色社会主义事业发展过程中,践行社会主义核心价值观是加强和改进新形势下高校宣传思想工作的重要内容,是实现学生自由而全面发展、构建和谐文明校园环境、培养合格建设者和接班人,实现"中国梦"的必然要求。高校要充分发挥新媒体的作用,增强大学生社会主义核心价值观教育的实效性,使其内化于心、外化于形。

关键词：新媒体大学生社会主义核心价值观

“十七年”文学批评界对主流作品“瑕疵”的批评

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中国当代文学研究 2021年第3期 19-27页

作者：陈宁山东理工大学国际教育学院

“十七年”主流文学作品受当时批评界推崇的同时,也被批评界指出了多种类型的“瑕疵”。从当时批评家对它们的厘定方式来看,这些“瑕疵”关联着作家对作品审美性要素和思想性要素的融合问题。作家在融合两类要素的过程中,呈现出趣味与... 详细信息

“十七年”主流文学作品受当时批评界推崇的同时,也被批评界指出了多种类型的“瑕疵”。从当时批评家对它们的厘定方式来看,这些“瑕疵”关联着作家对作品审美性要素和思想性要素的融合问题。作家在融合两类要素的过程中,呈现出趣味与思想、细节与倾向的构成不够均衡,形象与理念、情感与理性的相融不够协调等特征,这些特征所滋生的种种“瑕疵”,被当时批评家依据主流标准所捕捉。而定位“瑕疵”及其引起的争议,则反映了当时主流批评理论的复杂性。

关键词： “十七年” 文学批评主流作品瑕疵争议