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把握好文学文本解读的“度”

中学语文教学参考 2024年第19期 56-58页

作者：李德桐惠民县第一中学山东滨州251700

解读文学作品,要掌握一定的尺度。掌握尺度可从三个维度出发:其一,是按照课程标准的规范,进行宏观层面的解读;其二,贴合教材编排意图,进行中观层面的解读;其三,把握语言的建构与运用,进行微观层面的解读。唯有不任性地“深挖”,才能有... 详细信息

解读文学作品,要掌握一定的尺度。掌握尺度可从三个维度出发:其一,是按照课程标准的规范,进行宏观层面的解读;其二,贴合教材编排意图,进行中观层面的解读;其三,把握语言的建构与运用,进行微观层面的解读。唯有不任性地“深挖”,才能有效提升学生的核心素养。

关键词：文学文本解读尺度课本教材语句

刘勰“知音论”视域下的古诗词教学案例分析与展示

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语文教学通讯 2024年第12期1298卷 8-10页

作者：李德桐惠民县第一中学山东滨州251700

古诗词是涵养学生“审美鉴赏与创造”素养的有效载体,也是培养学生“文化理解与传承”素养的重要渠道。以刘勰的“知音论”为理论基础,结合统编高中语文教材案例,从“博观论”与“六观论”视角探讨古诗词鉴赏与评论的态度、方法及有效... 详细信息

古诗词是涵养学生“审美鉴赏与创造”素养的有效载体,也是培养学生“文化理解与传承”素养的重要渠道。以刘勰的“知音论”为理论基础,结合统编高中语文教材案例,从“博观论”与“六观论”视角探讨古诗词鉴赏与评论的态度、方法及有效策略。

关键词：古诗词教学博观论六观论教学策略

新课标背景下高中物理单元教学指导的策略探究

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中国科技期刊数据库科研 2023年第11期 0109-0112页

作者：田宁宁惠民县第一中学山东滨州251700

随着新课标的颁布和实施,高中物理教学面临着新的挑战和机遇。新课标强调学生的自主学习和探究,注重培养学生的创新能力和实践能力。因此基于新课标改革背景下,教师应开展高中物理单元教学指导。通过单元教学系统、完整地为学生讲述物... 详细信息

随着新课标的颁布和实施,高中物理教学面临着新的挑战和机遇。新课标强调学生的自主学习和探究,注重培养学生的创新能力和实践能力。因此基于新课标改革背景下,教师应开展高中物理单元教学指导。通过单元教学系统、完整地为学生讲述物理知识内容。并通过教学活动为学生构建完整知识体系,彰显单元教学教育优势,引导学生立足单元视域,加强物理知识有机整合,从多维度培养学生物理学科素养。

关键词：新课标背景高中物理单元教学指导

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以问题驱动建构光合作用的基本概念

中学生物教学 2022年第22期 11-14页

作者：于月超山东省惠民县第一中学 251700

以建构光合作用概念为例,对教学内容和科学史实验进行补充和适当重构,通过问题驱动,引导学生充分地参与到光合作用原理的构建过程当中,使学生在尊重事实、证据和正确的逻辑分析基础上形成光合作用的基本概念,认同生物学科的理科性质,从... 详细信息

以建构光合作用概念为例,对教学内容和科学史实验进行补充和适当重构,通过问题驱动,引导学生充分地参与到光合作用原理的构建过程当中,使学生在尊重事实、证据和正确的逻辑分析基础上形成光合作用的基本概念,认同生物学科的理科性质,从而提高科学思维和科学探究能力.

关键词：问题驱动光合作用概念建构

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初中语文群文阅读教学策略的实践

初中语文群文阅读教学策略的实践

2022智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛

作者：董蕾山东滨州惠民县第一中学

在初中语文的教学课堂当中,应用群文阅读的教学实践活动,可以有效推动语文阅读教学课堂的效率改善,为学生带来更加高质量的阅读教学服务,从而帮助学生在全文阅读的实践活动当中,实现自身阅读理解能力的提高,为初中语文阅读教学课堂满足... 详细信息

在初中语文的教学课堂当中,应用群文阅读的教学实践活动,可以有效推动语文阅读教学课堂的效率改善,为学生带来更加高质量的阅读教学服务,从而帮助学生在全文阅读的实践活动当中,实现自身阅读理解能力的提高,为初中语文阅读教学课堂满足新型教学环境所提出的培养要求,提供更加科学有效的实践路径来助推学生的实际发展。所以,初中语文教师要积极探索群文阅读的教学实践形式,结合学生的实际情况来完成群文阅读课堂实践形式的探究。本文将从初中语文群文阅读教学现状入手分析,结合群文阅读教学模式在初中语文阅读课堂当中的优势作用,对初中语文教师的课堂实践展开全文阅读的策略进行探究。

关键词：初中语文群文阅读教学策略课堂实践

来源： cnki会议评论

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“细胞结构和功能”专题复习策略

教学考试 2022年第6期 29-32页

作者：于新妮滨州市惠民县第一中学山东

"细胞结构和功能"专题中"结构""功能"及"信息"是串联本专题的三根主线,可通过问题串结合模式图的学习方式引导学生思考本专题的易错点、难点,增强学生的深度思考能力,培养学生的科学思维和社会责任感。1.学情分析及设计思路"细胞结构和... 详细信息

"细胞结构和功能"专题中"结构""功能"及"信息"是串联本专题的三根主线,可通过问题串结合模式图的学习方式引导学生思考本专题的易错点、难点,增强学生的深度思考能力,培养学生的科学思维和社会责任感。1.学情分析及设计思路"细胞结构和功能"是历年高考的高频考点之一,高考中多以细胞结构的模式图为载体。

关键词：学情分析深度思考问题串易错点模式图高频考点科学思维社会责任感

核心素养背景下高中地理个性化阅读的实践策略

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高考 2022年第17期 112-114页

作者：穆建新山东省惠民县第一中学山东滨州251799

核心素养的提出为高中教育发展带来了契机,作为践行培育社会主义地理人才的重要途径,于高中地理中开展个性化阅读教学,既能有效培养学生的创新意识、探究能力,又能增强学生的个性化发展。在本文中,为进一步贯彻核心素养的基本要求,将个... 详细信息

核心素养的提出为高中教育发展带来了契机,作为践行培育社会主义地理人才的重要途径,于高中地理中开展个性化阅读教学,既能有效培养学生的创新意识、探究能力,又能增强学生的个性化发展。在本文中,为进一步贯彻核心素养的基本要求,将个性化阅读教学融入课堂之中,分别从“六个结合”“三个梳理”入手展开研究,旨在提高高中地理教学的针对性。

关键词：核心素养高中地理个性化阅读

核心素养导向下高中生物大单元教学的探索与实践

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高考 2024年第3期 22-25页

作者：崔丽莉山东省滨州市惠民县第一中学山东滨州251700

文中旨在探讨核心素养导向下的高中生物大单元教学。通过教学实践,可发现大单元教学能够提高学生的生物学习效果,培养学生的核心素养,提升其探究能力和创新思维。通过精心设计大单元教学计划和活动,教师可有效地将核心素养渗透到教学之... 详细信息

文中旨在探讨核心素养导向下的高中生物大单元教学。通过教学实践,可发现大单元教学能够提高学生的生物学习效果,培养学生的核心素养,提升其探究能力和创新思维。通过精心设计大单元教学计划和活动,教师可有效地将核心素养渗透到教学之中,帮助学生形成生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等素养。同时,文中也提出了一些注意事项,如充分备课、注重知识的内在联系、关注学生需求等。整体看来,核心素养导向下的高中生物大单元教学有助于提升学生的综合素养,为其未来的发展奠定坚实基础。

关键词：核心素养高中生物大单元教学

重构生物科学史,完善教材中植物向光生长的原理

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中学生物学 2022年第8期38卷 24-25,29页

作者：于月超胡玉勤山东省惠民县第一中学山东滨州251700

对教材中原有的科学史进行适当的重构并加以补充其他的实验依据,从可观察的实验现象到不可直接观察的化学物质即生长素,再到不可直接观察的生长素的行为如横向运输、分布和作用机理,进而系统严谨地阐述植物向光性的原因,完成现代视角下... 详细信息

对教材中原有的科学史进行适当的重构并加以补充其他的实验依据,从可观察的实验现象到不可直接观察的化学物质即生长素,再到不可直接观察的生长素的行为如横向运输、分布和作用机理,进而系统严谨地阐述植物向光性的原因,完成现代视角下的植物生长素的发现教学。

关键词：植物向光性科学史生长素生物学教学