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初中数学实验教学的策略探究

数学学习与研究 2024年第8期 62-64页

作者：周健淄博市张店区实验中学山东淄博255000

实施促进学生发展的教学活动,应重视实验对初中数学教学的重要作用.教师应在初中数学教学中,正确认识实验教学的现实意义,改进实验教学策略.文章从区分实验类型、明确实验作用、规划实验步骤三个角度,探究初中数学实验教学策略,为学生... 详细信息

实施促进学生发展的教学活动,应重视实验对初中数学教学的重要作用.教师应在初中数学教学中,正确认识实验教学的现实意义,改进实验教学策略.文章从区分实验类型、明确实验作用、规划实验步骤三个角度,探究初中数学实验教学策略,为学生充分经历数学实验过程,提升数学品质提供教学参考.

关键词：初中数学实验教学策略

核心素养视域下小学数学解决问题能力的培养途径研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0055-0058页

作者：彭玉霞山东省淄博市张店区科苑小学山东淄博255000

本研究探讨了核心素养视域下小学数学解决问题能力的培养途径,分析了小学数学解决问题能力的重要性,积极提出了多种型的教学策略和方法,在推进教学模式不断转型与发展的过程中,希望广大教师可以明确未来的教育改革方向,积极选择更加多... 详细信息

本研究探讨了核心素养视域下小学数学解决问题能力的培养途径,分析了小学数学解决问题能力的重要性,积极提出了多种型的教学策略和方法,在推进教学模式不断转型与发展的过程中,希望广大教师可以明确未来的教育改革方向,积极选择更加多样化的教学模式,促进课堂教学与教学评价之间的相互融合。在培养学生问题解决能力以及思维能力等诸多方面,小学数学教师必须要积极承担自身的责任,充分发挥自身的积极作用,有效培养学生的综合素质,贯彻落实新课改的核心教育理念,进一步优化教学流程,简化教学步骤,大幅度提升课堂学习的整体质量和水平,明确学生的未来发展目标,学生的成长提供更加广阔的学习空间,为学生的自我发展提供一定的支持和帮助。

关键词：核心素养小学数学解决问题能力培养途径

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从多个层面提高大单元教学有效性

小学科学 2024年第15期 91-93页

作者：史睿淄博市张店区科苑小学山东

随着教学改革的持续推进,在现代化小学科学教学中倡导教师应该紧跟课标要求,围绕学生核心素养的发展要求,对大单元教学进行创新改革,提升科学教学质量。其中,探究实践素养是小学科学核心素养的重要组成部分,要求学生应该具有一定的科学... 详细信息

随着教学改革的持续推进,在现代化小学科学教学中倡导教师应该紧跟课标要求,围绕学生核心素养的发展要求,对大单元教学进行创新改革,提升科学教学质量。其中,探究实践素养是小学科学核心素养的重要组成部分,要求学生应该具有一定的科学思维,并借助合理的方法对科学知识、科学规律等展开探究,提高科学学习能力。本文从确立大单元教学目标、落实大单元教学和开展大单元教学评价三个方面对新课标视域下指向探究实践素养的小学科学大单元教学展开研究,旨在从多个层面,提高小学科学大单元教学的有效性。

关键词：小学科学探究实践素养大单元教学

基于mind+的初中生信息科技课程编程思维能力培养策略

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中小学电教（综合） 2024年第6期 76-78页

作者：李艳红李晓虎淄博市张店区齐德中学山东淄博255000

《教育信息化2.0行动计划》颁布以来,教育部全面部署信息素养提升工作,完善课程标准,调整教育发展方向,结合智能时代特征开展人工智能及编程课程教学,强化中小学信息素养培育。另外,教育部办公厅印发了《关于引导规范教育移动互联网应... 详细信息

《教育信息化2.0行动计划》颁布以来,教育部全面部署信息素养提升工作,完善课程标准,调整教育发展方向,结合智能时代特征开展人工智能及编程课程教学,强化中小学信息素养培育。另外,教育部办公厅印发了《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》,要求针对基础教育环节,积极组织编程教育在内的教育APP备案,围绕编程教育构建覆盖全生命周期的管理机制。为此,本研究以初中信息科技课程中编程教学为例,引进数字化mind+国产图形化编程软件,并提出几项可行性较高的初中生编程思维能力培养策略,希冀借此为相关教职人员提供参考。

关键词： mind+ 初中信息科技编程教学

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初中体育“跨学科主题学习”研究

中学课程辅导 2024年第15期 111-113页

作者：张晓燕王钢淄博市张店区实验中学淄博市张店区世纪中学

在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中的“课程内容”中列出了“跨学科主题学习”这项内容，希望通过跨学科融合的教学方式，将体育教学与德育、智育、美育、劳动教育、国防教育等相融合，促进学生综... 详细信息

在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中的“课程内容”中列出了“跨学科主题学习”这项内容，希望通过跨学科融合的教学方式，将体育教学与德育、智育、美育、劳动教育、国防教育等相融合，促进学生综合发展。简述初中体育“跨学科主题学习”的必要性，并且提出初中体育“跨学科主题学习”的实施建议，旨在推动初中体育“跨学科主题学习”的广泛应用，依托体育教育促进初中学生全面综合发展。

关键词：初中体育 “跨学科主题学习” 实施策略

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现代信息技术应用于初中体育教育的策略研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0044-0046页

作者：刘潇涵淄博市张店区重庆路中学山东淄博255000

随着信息技术的迅速发展,教育领域的现代信息技术也得到了较高的普及度,为教育教学提供了更多的便利和机会。在此背景下,充分利用现代信息技术,考虑如何有效提高初中体育教学的质量和效果,也具有着重要的意义。本文主要基于现代信息技... 详细信息

随着信息技术的迅速发展,教育领域的现代信息技术也得到了较高的普及度,为教育教学提供了更多的便利和机会。在此背景下,充分利用现代信息技术,考虑如何有效提高初中体育教学的质量和效果,也具有着重要的意义。本文主要基于现代信息技术和初中体育教育的特点和现状进行研究分析,剖析目前初中体育教育中现代化信息技术应用过程中存在的问题和挑战。并且针对所研究问题提出一定的建议和改进措施,具体包括加强师资队伍的建设、完善学生参与反馈机制等。旨在为进一步推动现代信息技术在初中体育教育的运用提供一定的理论支持和实践指导。

关键词：信息技术体育教育初中体育

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“小清单”,大应用

小学语文教学 2024年第11期 70-71页

作者：卢娜山东淄博市张店区实验小学

“双减”背景下的作业设计应对传统作业碎片化、重复性和被动性的问题进行改革,对作业内容进行统整,减负提质。作业清单是实现这一目标的有效路径。作业清单是将作业内容、评价以清单的形式有序展开。学生在写作业的过程中根据作业清单... 详细信息

“双减”背景下的作业设计应对传统作业碎片化、重复性和被动性的问题进行改革,对作业内容进行统整,减负提质。作业清单是实现这一目标的有效路径。作业清单是将作业内容、评价以清单的形式有序展开。学生在写作业的过程中根据作业清单进行自我指导和自我监控。

关键词：自我指导传统作业统整作业内容减负提质自我监控清单有效路径

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深度学习背景下初中数学课堂教学路径探究

数学学习与研究 2024年第6期 53-55页

作者：韩超群山东省淄博市张店区实验中学山东淄博255000

深度学习有助于学生核心素养的发展,是提高学生问题解决能力、培养高阶思维的重要途径.目前,大部分学生在初中数学课堂学习参与中表现出浅层学习现象,即缺乏主动思考的意识,只能机械记忆知识而无法顺利完成迁移与运用.这样的背景下,学... 详细信息

深度学习有助于学生核心素养的发展,是提高学生问题解决能力、培养高阶思维的重要途径.目前,大部分学生在初中数学课堂学习参与中表现出浅层学习现象,即缺乏主动思考的意识,只能机械记忆知识而无法顺利完成迁移与运用.这样的背景下,学生的核心素养难以得到深入发展.为改善这一现状,文章采用经验总结与案例分析等研究方法,在归纳深度学习概念及价值的基础上,提出教师应通过合理设计深度学习目标、设计驱动问题以引导学生深度思考并采取变式练习活动、完善评价体系等方式优化教学,从而营造良好的深度学习氛围,构建指向深度学习的初中数学教学设计.

关键词：深度学习初中数学课堂教学

新课程背景下初中历史作业的设计及应用效果探究

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中华活页文选（教师） 2024年第15期 160-162页

作者：齐丽君公新新山东省淄博市张店区第七中学山东省淄博市张店区科技苑中学

新课程改革背景下,初中历史教育正经历着深刻的变革,新课程强调培养学生的综合素养和能力,不再仅仅侧重知识传授,而更注重学生的思维能力、创造力和实际运用能力的培养。在这一背景下,初中历史作业的设计和应用变得至关重要,它不仅是课... 详细信息

新课程改革背景下,初中历史教育正经历着深刻的变革,新课程强调培养学生的综合素养和能力,不再仅仅侧重知识传授,而更注重学生的思维能力、创造力和实际运用能力的培养。在这一背景下,初中历史作业的设计和应用变得至关重要,它不仅是课程教学的重要组成部分,也是培养学生综合素养的有效途径。本文探讨新课程背景下初中历史作业设计的重要性、设计原则以及设计策略,并分析应用的效果,以期为初中历史教育的改革提供有益的参考和借鉴。

关键词：初中历史作业设计效果