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小学入学适应期国家课程创新实施策略研究

当代教育家（下半月） 2024年第6期 22-26页

作者：许红刚淄博市周村区凤鸣小学山东淄博255000

为帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡,教育部在《小学入学适应教育指导要点》中要求将一年级上学期设置为入学适应期,利用学校课程、地方课程和综合实践活动组织开展人学适应活动,帮助儿童从生活、社会和学习等方面做好入学适应,改... 详细信息

为帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡,教育部在《小学入学适应教育指导要点》中要求将一年级上学期设置为入学适应期,利用学校课程、地方课程和综合实践活动组织开展人学适应活动,帮助儿童从生活、社会和学习等方面做好入学适应,改变衔接意识薄弱,过度重视知识准备,超标教学、超前学习的状况。

关键词：学校课程课程创新指导要点超前学习综合实践活动入学适应幼儿园衔接意识

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多媒体在小学数学教学模式中的创新与实践

中小学电教（下） 2024年第8期 88-90页

作者：崔梅云淄博市临淄区稷下小学山东淄博255400

当今时代多媒体广泛运用于社会的各领域,其中教育领域也深受其影响。尤其在小学数学教学中,多媒体的应用为学生营造了生动、轻松的学习环境,将原本抽象的数学知识以直观、形象的方式呈现给学生。这一变革不仅使学生能够有效地吸收知识,... 详细信息

当今时代多媒体广泛运用于社会的各领域,其中教育领域也深受其影响。尤其在小学数学教学中,多媒体的应用为学生营造了生动、轻松的学习环境,将原本抽象的数学知识以直观、形象的方式呈现给学生。这一变革不仅使学生能够有效地吸收知识,也为教师提供了丰富的教学手段和创新的平台。鉴于此,本文对多媒体运用下的小学数学教学模式的创新与实践进行深入的研究与探讨,以期为小学数学教育的发展贡献一份微薄的力量。

关键词：多媒体运用小学数学教学模式创新与实践

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小学入学适应期教育引导策略

当代教育家（下半月） 2024年第4期 48-51页

作者：胡燕淄博市周村区凤鸣小学山东淄博255300

本文在教育部公布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的背景下,提出做好幼小衔接,让儿童适应小学生活节奏和方式,需要包括教师、家长在内的教育者从观念意识进行统一,到在教育行为上进行规划,对入学儿童进行有效的教育引导... 详细信息

本文在教育部公布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的背景下,提出做好幼小衔接,让儿童适应小学生活节奏和方式,需要包括教师、家长在内的教育者从观念意识进行统一,到在教育行为上进行规划,对入学儿童进行有效的教育引导,并提出了理解入学适应的意义、找准合适的儿童视角、开展有效的入学准备、调整适宜的教学方式等教育实践策略。

关键词：幼小衔接入学准备实践策略入学儿童儿童视角入学适应幼儿园教学方式

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小学信息科技跨学科主题学习的设计与实施

中小学电教（下） 2024年第9期 64-66页

作者：孙坦坦张迪淄博市张店区科苑小学山东淄博255000 淄博市张店区铁路小学山东淄博255000

随着社会的发展和科技的进步,小学信息科技教学的作用日益凸显,不仅拓宽了小学生的视野,还有利于提升他们的信息素养。在教育改革视域下,跨学科学习日益受到关注,小学信息科技教师要重视跨学科主题学习,设计形式多样的学习活动,吸引学... 详细信息

随着社会的发展和科技的进步,小学信息科技教学的作用日益凸显,不仅拓宽了小学生的视野,还有利于提升他们的信息素养。在教育改革视域下,跨学科学习日益受到关注,小学信息科技教师要重视跨学科主题学习,设计形式多样的学习活动,吸引学生广泛参与,全方位提升学生的综合能力,让小学信息科技教学真正“活”起来。

关键词：小学信息科技跨学科主题学习

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小学语文阅读教学中的“互动”艺术

天津教育 2024年第4期 79-80页

作者：刘珍山东省淄博市周村区市南路小学

在语文教育中加强阅读教育,通过阅读可以让学生获取丰富的知识。小学阶段是学生系统性接受知识的开端,也是培养学生学习习惯以及能力的关键时期,可以提高学生逻辑思维能力,提升其语文素养。教师要根据小学生的认知水平以及学习规律选择... 详细信息

在语文教育中加强阅读教育,通过阅读可以让学生获取丰富的知识。小学阶段是学生系统性接受知识的开端,也是培养学生学习习惯以及能力的关键时期,可以提高学生逻辑思维能力,提升其语文素养。教师要根据小学生的认知水平以及学习规律选择适合小学生的学习方法,用更科学的教学方式,帮助学生构建阅读体系。小学时期形成良好的阅读习惯对今后的学习有重要帮助。笔者结合自己的工作经验以及专业知识,就阅读教学中的“互动”艺术进行分析,旨在提升教师的互动教学能力,充分运用互动模式,提高学生的阅读能力。

关键词：加强阅读语文素养阅读体系互动模式小学语文阅读教学小学时期语文教育专业知识

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破解分数应用题的三把“密钥”

家长 2024年第7期 29-30页

作者：周清丽山东省淄博市周村区市南路小学

孩子数学交“白卷”为哪般期末测评，五年级的犇犇数学又挂了“红灯”。爸爸拿过试卷后发现，凡是分数应用题，试卷上全是空白。爸爸的火气腾一下就上来了：“这些题为什么都没有做？”犇“：不会！”爸“：为什么不会？”犇“：不会就...

孩子数学交“白卷”为哪般期末测评，五年级的犇犇数学又挂了“红灯”。爸爸拿过试卷后发现，凡是分数应用题，试卷上全是空白。爸爸的火气腾一下就上来了：“这些题为什么都没有做？”犇“：不会！”爸“：为什么不会？”犇“：不会就是不会，要知道为什么不就会了？”爸：“你还犟嘴，考前给你讲了那么多分数应用题，你就一点儿渣没挂住？”犇：“挂住了，但是你讲的那些题一道都没考，试卷上这些题一道没做过。”爸：“没做过，你不会用脑子想一想？”犇：“想了，还是不会。”

关键词：

来源：博看期刊

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积极心理学视角下的教师勇气六面观

班主任之友(小学版) 2024年第Z1期 84-85页

作者：崔丽萍山东淄博市临淄区玄龄小学

勇气是一种自信从容的专业姿态，勇气是一种积极正面的心理特征，勇气是遭遇挫折总能满血恢复的意志，勇气是直面困境终能迈向成长的动力。教师拥有“勇气”会驱散教室恐惧，重建专业勇气；会直面教育环境，坚守职业信念；会突破生涯瓶...

勇气是一种自信从容的专业姿态，勇气是一种积极正面的心理特征，勇气是遭遇挫折总能满血恢复的意志，勇气是直面困境终能迈向成长的动力。教师拥有“勇气”会驱散教室恐惧，重建专业勇气；会直面教育环境，坚守职业信念；会突破生涯瓶颈，坚定成长方向。勇气有力量又美好，它会帮助我们祛除阴霾，拨云见月。可是，大家有没有考虑过“勇气”是从何而来呢？

关键词：

留心生活细观察借助课例学表达——以三年级上册《搭船的鸟》教学为例

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小学语文教学 2024年第31期 67-68页

作者：韩冲山东淄博市临淄区遄台小学

三年级上册第五单元以“留心观察”为主题,是教材中第一次出现的习作单元。《搭船的鸟》作为本单元的首篇课文,重在引导学生体会表达上的特点,学习习作方法。因此,本课教学应指导学生聚焦观察,品语言、悟方法、学表达,提升学生的习作能... 详细信息

三年级上册第五单元以“留心观察”为主题,是教材中第一次出现的习作单元。《搭船的鸟》作为本单元的首篇课文,重在引导学生体会表达上的特点,学习习作方法。因此,本课教学应指导学生聚焦观察,品语言、悟方法、学表达,提升学生的习作能力。一、留心观察,关注新鲜事物“我们眼中的缤纷世界”是本单元的习作主题,对于多数学生来说,遇到的第一个困难就是不知道写什么。大千世界,五彩缤纷。正如本单元的篇章页上法国著名艺术家罗丹所言“生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼晴”。要想学生笔下有物,首先需要他们眼中有物。观察什么呢?可以观察那些引起我们关注的新鲜事物,这是《搭船的鸟》一文教给我们的选材思路。

关键词：留心观察习作能力课例习作方法学表达缤纷世界留心生活篇章页

新时代“校长—教研员”良性关系的影响因素及构建对策

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教学与管理 2024年第10期 28-31页

作者：王波陈鲁峰山东省淄博第一中学山东淄博255200 山东省淄博市基础教育研究院山东淄博255000

“双减”背景下,“校长—教研员”关系成为探究新时代学校教研高质量发展需关注的重要环节。通过分析构建“校长—教研员”良性关系的意义,并对影响“校长—教研员”良性关系构建的主要因素进行归因分析,提出了“校长—教研员”良性关... 详细信息

“双减”背景下,“校长—教研员”关系成为探究新时代学校教研高质量发展需关注的重要环节。通过分析构建“校长—教研员”良性关系的意义,并对影响“校长—教研员”良性关系构建的主要因素进行归因分析,提出了“校长—教研员”良性关系构建的关键策略,即校长要与教研员建立多维连接,校长要积极审慎回应教研员的“谏议”,校长要前瞻性搭建与教研员持久对话机制。

关键词：校长—教研员校长领导力校本教研