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新课改背景下的初中音乐大单元教学构建

新课程教学（电子版） 2024年第6期 79-81页

作者：尹辉山东省泰安第六中学

随着新课程改革的不断深入,传统的小单元教学模式已经不能满足现代教育的需求。为了提高教学质量,培养学生的综合素质,初中音乐教学需要采取大单元教学模式。本文将探讨在新课改背景下,如何构建初中音乐大单元教学。

关键词：新课改初中音乐大单元

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初中班主任德育中激励策略分析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0074-0077页

作者：寇井波东平县斑鸠店镇中学山东泰安271512

激励策略包括奖励和认可、目标设定、鼓励和支持以及个性化关怀。奖励和认可通过表扬和奖励出色品德表现的学生,激发其他学生的努力。目标设定可以帮助学生明确学习方向,激发自我驱动力。鼓励和支持让学生相信自己的潜力和能力,更积极... 详细信息

激励策略包括奖励和认可、目标设定、鼓励和支持以及个性化关怀。奖励和认可通过表扬和奖励出色品德表现的学生,激发其他学生的努力。目标设定可以帮助学生明确学习方向,激发自我驱动力。鼓励和支持让学生相信自己的潜力和能力,更积极地参与德育活动。个性化关怀通过了解学生需求和困难,给予针对性帮助和支持。初中班主任应合理运用激励策略,激发学生的学习动力和积极参与,培养良好品德和行为习惯。本文讨论了初中班主任在德育中采用的激励策略,并强调了这些策略对学生学习动力、积极参与以及品德和行为习惯的培养的重要性。

关键词：德育激励策略奖励和认可目标设定个性化关怀

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大单元视域下高中生物深度学习探究

大单元视域下高中生物深度学习探究

2024年文化信息发展论坛

作者：朱晓菲山东省泰安第五中学

随着信息技术和人工智能的快速发展,深度学习正逐渐应用于各个领域。生物学作为一门复杂的学科,传统的学习方法往往存在一些问题。因此,借助深度学习的方法来提升生物学习效果已成为一个研究热点。本文将重点探讨在大单元视域下,如何应... 详细信息

随着信息技术和人工智能的快速发展,深度学习正逐渐应用于各个领域。生物学作为一门复杂的学科,传统的学习方法往往存在一些问题。因此,借助深度学习的方法来提升生物学习效果已成为一个研究热点。本文将重点探讨在大单元视域下,如何应用深度学习来改进高中生物学习的效果。

关键词：大单元高中生物深度学习

来源： cnki会议评论

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乙醇催化氧化反应一体化实验的设计

化学教学 2024年第1期 65-67页

作者：胡秀美邹平市黄山实验初级中学山东滨州256200

针对教材中乙醇催化氧化反应实验的不足,查阅相关的文献资料,借助Y形管、希夫试剂和铜丝,对该实验进行改进与优化。在Y形管中利用希夫试剂检验反应生成的乙醛,可避免学生直接嗅闻有毒气体。改进实验符合科学性、安全性、节约性等原则。... 详细信息

针对教材中乙醇催化氧化反应实验的不足,查阅相关的文献资料,借助Y形管、希夫试剂和铜丝,对该实验进行改进与优化。在Y形管中利用希夫试剂检验反应生成的乙醛,可避免学生直接嗅闻有毒气体。改进实验符合科学性、安全性、节约性等原则。实验操作简单且效果良好,有推广意义。

关键词：无水乙醇催化氧化一体化实验希夫试剂实验改进

基于学习进阶理论的“微生物的纯培养”实验教学

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生物学教学 2024年

作者：高微山东省青岛市西海岸中学

在“微生物的纯培养”实验教学过程中,基于学习进阶理论,以地衣内生菌的分离、纯化和培养为主线任务,引导学生依托文献生成课题,完成对“髓层刮离法”的自主设计和操作,在真实科研情境中发展学生的技术和工程等高阶思维。实验结果表明,... 详细信息

在“微生物的纯培养”实验教学过程中,基于学习进阶理论,以地衣内生菌的分离、纯化和培养为主线任务,引导学生依托文献生成课题,完成对“髓层刮离法”的自主设计和操作,在真实科研情境中发展学生的技术和工程等高阶思维。实验结果表明,“髓层刮离法”在提高分离率和降低污染率方面均要优于传统方法。

关键词：微生物培养地衣内生菌学习进阶实验教学

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学科关键能力巧提升

思想政治课教学 2024年第3期3卷 46-48页

作者：任宪刚山东省高密市豪迈高级中学

中国高考评价体系提出“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的高考评价新理念,构建了“一核四层四翼”的高考评价体系,其中明确“关键能力是高考考查中的重点内容”,将“关键能力作为整个‘四层’考查内容的重心”。如何培养提... 详细信息

中国高考评价体系提出“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的高考评价新理念,构建了“一核四层四翼”的高考评价体系,其中明确“关键能力是高考考查中的重点内容”,将“关键能力作为整个‘四层’考查内容的重心”。如何培养提升学生的学科关键能力,是高考评价改革以来教师教学、备考面临的新课题。1.情境中渗透——广触情境,增长见识。

关键词：增长见识价值引领学科关键能力高考评价能力为重备考考查内容培养提升

初中学生数学学习的自我监控能力调查与分析——以山东泰安市为例

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当代教育科学 2014年第14期 54-57页

作者：高雁游波泰安市泰山区泮河中学泰安市实验学校

采用《初中学生数学自我监控能力调查问卷》对泰安市实验学校、东岳中学、附属中学、第六中学1527名学生进行问卷测试。调查泰安市初中学生数学学习自我监控能力现状,探讨初中学生数学学习自我监控能力与年级、性别以及学习成绩的关系... 详细信息

采用《初中学生数学自我监控能力调查问卷》对泰安市实验学校、东岳中学、附属中学、第六中学1527名学生进行问卷测试。调查泰安市初中学生数学学习自我监控能力现状,探讨初中学生数学学习自我监控能力与年级、性别以及学习成绩的关系。研究表明(1)泰安市初中学生数学学习自我监控能力整体水平不高;(2)泰安市初中学生数学学习自我监控能力的年级差异显著,学习自我监控能力从初一到初四是逐年上升的。(3)泰安市初中学生数学学习自我监控能力存在显著的性别差异,女生的学习自我监控能力普遍高于男生。(4)泰安市初中学生数学学习成绩与学习自我监控能力呈正相关,学习成绩优良组的自我监控能力高于学习成绩不良组。

关键词：自我监控问卷调查初中学生数学学习

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浅谈初中美术课堂中美术核心素养的教学

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0089-0092页

作者：庄艳山东省日照市北京路中学教育集团泰安路校区山东日照276800

美术核心素养是初中美术课程标准的核心内容,体现了素质教育理念,指导着初中美术教学实践。本文通过分析初中学生的认知发展特点,阐述美术核心素养的内涵,提出在美术课堂教学中应注重培养学生的审美意识、表现技能和文化意识三个方面的... 详细信息

美术核心素养是初中美术课程标准的核心内容,体现了素质教育理念,指导着初中美术教学实践。本文通过分析初中学生的认知发展特点,阐述美术核心素养的内涵,提出在美术课堂教学中应注重培养学生的审美意识、表现技能和文化意识三个方面的核心素养。首先,应注重培养学生审美意识,启发学生发现生活中的美,正确体会美的内涵,养成审美的习惯。其次,应注重培养学生的表现技能,启发学生运用视觉语言表达情感,提高绘画、书法等表现手段的运用能力。再次,应注重培养学生的文化意识,通过学习不同地域、民族的美术作品,理解不同文化,尊重多样性。在教学过程中,教师应采取启发式的教学方法,组织学生观察、体验、思考,并提供适时指导。要注重过程评价,促进学生主动探索。要组织丰富的美术活动,拓宽学生的美术经历。要充分发挥典范的示范作用,引导学生学习。培养学生的美术核心素养,是初中美术教学的关键所在。

关键词：初中美术学科核心素养必要性分析培养策略

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初中生物教学中生命教育的渗透研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0085-0088页

作者：姚常娟山东省日照市北京路中学教育集团泰安路校区山东日照276800

生命教育是当代教育的重要内容,在初中生物教学中开展生命教育是非常必要的。本文首先分析了初中生物课程标准中与生命教育相关的要求,阐述了在初中生物教学中开展生命教育的重要性。其次,文章提出在初中生物教学过程中,可以从选择生动... 详细信息

生命教育是当代教育的重要内容,在初中生物教学中开展生命教育是非常必要的。本文首先分析了初中生物课程标准中与生命教育相关的要求,阐述了在初中生物教学中开展生命教育的重要性。其次,文章提出在初中生物教学过程中,可以从选择生动的生命案例、组织丰富多样的生命体验活动、关注学生的生命认知与情感体悟、关注生命教育与其他学科的有机统筹等方面来渗透生命教育。最后,文章结合具体案例,探讨了初中生物教师在教学中如何融入生命教育的六点建议。生命教育在初中生物教学中发挥着日益重要的作用,教师要充分认识生命教育的内涵,采取有效措施,让生命教育真正融入生物教学,促进学生生命意识的塑造。

关键词：初中生物生命教育教学策略