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“互联网+”背景下新媒体辅助幼儿园教学的探究

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中国新通信 2024年第14期26卷 119-121,52页

作者：王丹龚政方山东省枣庄市山亭区实验幼儿园

本研究探讨了“互联网+”背景下新媒体在幼儿园教学中的作用。通过深入分析新媒体的优势、运用原则及存在的问题,提出了针对性的运用策略。新媒体能提升教育活动趣味性,丰富教学资源,创新教学方式,提高信息易用性。然而,在新媒体的教学... 详细信息

本研究探讨了“互联网+”背景下新媒体在幼儿园教学中的作用。通过深入分析新媒体的优势、运用原则及存在的问题,提出了针对性的运用策略。新媒体能提升教育活动趣味性,丰富教学资源,创新教学方式,提高信息易用性。然而,在新媒体的教学实践过程中,仍存在一定的限制,如教师对新媒体的认知水平、新媒体技术的应用程度及自身角色能动性的发挥上存在不足。针对这些不足,提出了相应的应对策略建议。本研究旨在通过对新媒体引入幼儿园教育中的优势、原则、不足及应对策略的探讨,为幼儿园教育工作者进行教育教学创新提供建议,从而共同推动幼儿园教学的创新与发展。

关键词： “互联网+” 新媒体幼儿园教学教学策略家园共育

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青年教师自我成长的“两把钥匙”

山东教育 2024年第23期 60-61页

作者：万秀山东省枣庄市山亭区实验幼儿园

青年教师特别是入职3年内的新教师在“新手期”常常会感到困惑,如自身不够优秀怎么办,自我成长缓慢怎么办,不被家长认可怎么办……我自己是从新教师一步一步走上管理岗位的,从个人成长经历来看,我认为青年教师特别是新教师的自我成长有... 详细信息

青年教师特别是入职3年内的新教师在“新手期”常常会感到困惑,如自身不够优秀怎么办,自我成长缓慢怎么办,不被家长认可怎么办……我自己是从新教师一步一步走上管理岗位的,从个人成长经历来看,我认为青年教师特别是新教师的自我成长有“两把钥匙”——保持勇气和刻意练习。在学生时期,我一直认为自己有勇又有谋;在走上工作岗位的第一年,我却丧失了这份信心。究其原因,是在很多时候我付出了很大努力却没有得到相应的回报,渐渐地,我感觉自己就像泄了气的皮球,失去了做事的热情和激情。遇到需要抉择的事情时,“做这件事有用吗”成为我问自己最多的一句话。在挑战面前,我往往思虑再三,还是会选择放弃。

关键词：工作岗位青年教师刻意练习自我成长个人成长管理岗位第一年钥匙

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“互联网+教育”背景下智慧教育及管理实践

天津教育 2024年第28期 24-26页

作者：徐良山东省枣庄市实验幼儿园

信息技术的突飞猛进为幼儿园教育领域带来了革命性的变革，在“互联网+教育”的大背景下，幼儿园教育正面临着从传统到现代化的转型。这一转型不仅彰显在教育内容的创新和教学方法的多样化上，而且体现在智慧教育与管理实践的深入推广...

信息技术的突飞猛进为幼儿园教育领域带来了革命性的变革，在“互联网+教育”的大背景下，幼儿园教育正面临着从传统到现代化的转型。这一转型不仅彰显在教育内容的创新和教学方法的多样化上，而且体现在智慧教育与管理实践的深入推广。从智慧化园务管理到课堂教学的创新，再到校园安全的全面保障，以及家园共育的有效实现，现代信息技术的融入为幼儿园带来了教育管理的全新面貌。本研究旨在探索“互联网+教育”背景下幼儿园智慧教育的实践路径和管理策略，以期为幼儿园教育的未来发展提供有益参考。

关键词：

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家园社协同育人模式研究与实践

山东教育 2024年第18期 14-15页

作者：赵宝臣山东省枣庄市实验幼儿园

家园社协同育人是一种教育理念,也是一种实践方式,指家庭、幼儿园和社区共同参与孩子的教育和成长,通过家园社紧密合作,增强育儿效果,促进幼儿身体、智力、情感、社交以及道德等各个方面的发展。教育部等十三部门联合印发的《关于健全... 详细信息

家园社协同育人是一种教育理念,也是一种实践方式,指家庭、幼儿园和社区共同参与孩子的教育和成长,通过家园社紧密合作,增强育儿效果,促进幼儿身体、智力、情感、社交以及道德等各个方面的发展。教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》中指出,家校社协同育人是促进学生全面健康发展的重要举措。家庭是孩子的第一个课堂,为孩子提供情感支持和道德指引;幼儿园则承担早期教育的重任,通过系统的教育活动促进孩子知识技能的发展;社区是孩子生活的大环境,为孩子拓宽视野、锻炼能力提供了丰富的资源和机会。如何形成三者之间的合力,以实现全环境立德树人,有效促进幼儿主动学习,成为我们研究与实践中关注的焦点。

关键词：协同育人早期教育立德树人幼儿身体有效促进锻炼能力情感支持幼儿园

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幼小衔接视角下的幼儿数学启蒙

山东教育 2024年第18期 18-19页

作者：吕会山东省枣庄市实验幼儿园

数学教育的教与学是由多种因素构成的复杂系统,依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《义务教育数学课程标准》,幼儿园和小学分别开展相应的数学教学,其目标、方法、课程组织形式及教学评价方式等均有不同的侧重点。我们抓住生活化、游... 详细信息

数学教育的教与学是由多种因素构成的复杂系统,依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《义务教育数学课程标准》,幼儿园和小学分别开展相应的数学教学,其目标、方法、课程组织形式及教学评价方式等均有不同的侧重点。我们抓住生活化、游戏化这两个关键词,在幼小衔接视角下开展幼儿园数学教育,着重培养幼儿对数学活动的兴趣,引导幼儿运用数学知识解决生活中的简单问题,促进数学思维的敏捷性和数学应用能力的形成。

关键词：幼小衔接幼儿数学《幼儿园教育指导纲要(试行)》教学评价方式游戏化课程组织形式数学应用能力培养幼儿

小班角色游戏中教师的有效观察与引导——以“元宝与元妈的故事”为例

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山东教育 2024年第30期 53-54页

作者：孙艳锋山东省枣庄市实验幼儿园

角色游戏是幼儿期的一种典型游戏，能够促进幼儿认知、语言、社会情感等多方面的发展。在开放、自主的角色游戏中，教师应如何进行观察与引导，才能提升幼儿角色游戏的有效性？本文结合我园小班角色游戏“元宝与元妈的故事”，对上述问...

角色游戏是幼儿期的一种典型游戏，能够促进幼儿认知、语言、社会情感等多方面的发展。在开放、自主的角色游戏中，教师应如何进行观察与引导，才能提升幼儿角色游戏的有效性？本文结合我园小班角色游戏“元宝与元妈的故事”，对上述问题进行探析。

关键词：

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基于儿童立场的幼儿园戏剧课程实践研究

山东教育 2024年第30期 26-27页

作者：王金莹山东省枣庄市实验幼儿园

《幼儿园保育教育质量评估指南》聚焦保育教育过程，坚持“儿童为本、过程导向、持续改进”，对全面提升幼儿园保教质量提出了明确的指引。针对幼儿园戏剧课程实施中教师因过于追求表演结果而忽略幼儿在活动中体验、探究的现实问题，我...

《幼儿园保育教育质量评估指南》聚焦保育教育过程，坚持“儿童为本、过程导向、持续改进”，对全面提升幼儿园保教质量提出了明确的指引。针对幼儿园戏剧课程实施中教师因过于追求表演结果而忽略幼儿在活动中体验、探究的现实问题，我们进行了基于儿童立场的幼儿园戏剧课程实践研究，从儿童的角度出发，尊重儿童的兴趣、需要、年龄特点和个体差异，以儿童为中心设计、实施戏剧课程。

关键词：

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按规律排序——中班数学活动

山东教育 2024年第9期 52-54页

作者：王贝山东省枣庄市实验幼儿园

设计意图.生活中的排序现象无处不在,如美丽的窗帘错落有致的绿植、优美的舞韵、摇摆的秋千等等,这些都为孩子们学习排序、创造规律提供了生活经验。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿... 详细信息

设计意图.生活中的排序现象无处不在,如美丽的窗帘错落有致的绿植、优美的舞韵、摇摆的秋千等等,这些都为孩子们学习排序、创造规律提供了生活经验。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”排序是数学活动中一个较为复杂的认知点,为了让幼儿充分地观察、比较、分析、理解、探索规律排序这一难点,本活动设置了故事情境和游戏闯关,以有趣的形式引导幼儿感受规律、认识规律,在动手操作中体验规律排序的乐趣,提高对数学活动的认识兴趣和探究欲望。

关键词：认识兴趣探究欲望《幼儿园教育指导纲要(试行)》探索规律故事情境认识规律中班数学动手操作

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回归自然尊崇天性

山东教育 2024年第27期 39-40页

作者：孙晓萌山东省枣庄市实验幼儿园

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”自然科学活动作为幼儿认识世界、探索未知的重要途径，在幼儿的学习和发展过程中起着不可或缺的重要作用。然而，现实中一...

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”自然科学活动作为幼儿认识世界、探索未知的重要途径，在幼儿的学习和发展过程中起着不可或缺的重要作用。然而，现实中一些幼儿园的科学活动流于形式、缺乏深度，难以有效促进幼儿科学素养的提升。

关键词：