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  • 949 篇 哲学
    • 949 篇 哲学
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主题

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机构

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  • 388 篇 山东省莱阳市柏林...
  • 360 篇 山东省邹平县第一...
  • 352 篇 山东省广饶县第一...

作者

  • 272 篇 王有鹏
  • 188 篇 邢成云
  • 182 篇 李树臣
  • 174 篇 史峰
  • 169 篇 秦振
  • 167 篇 刘世一
  • 152 篇 李传鹏
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  • 122 篇 李明
  • 117 篇 李霞
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  • 111 篇 孙兆军
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  • 105 篇 刘才华
  • 104 篇 李丽
  • 104 篇 王爱胜
  • 104 篇 刘玉真
  • 94 篇 吴培光
  • 92 篇 李静

语言

  • 248,585 篇 中文
  • 862 篇 英文
检索条件"机构=山东平邑第一中学"
249447 条 记 录,以下是1-10 订阅
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碗汤”熬出浓浓人情味——记山东平阴县第一中学餐厅管理改革新模式
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管理 2011年 第2期 12-14页
作者: 李怀勇 李延安 山东平阴县第一中学 山东平阴250400
山东平阴县第一中学提出并坚守"碗汤"的餐厅管理改革新理念,探索出了条"自主成本经营,精细量化管理,对生进行人文关怀"的餐厅管理新模式。
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核心素养背景下高语文阅读教评价优化策略探析
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高考 2022年 第30期 49-51页
作者: 葛祥健 山东平邑第一中学 山东平邑273300
评价是高语文阅读教的核心组成部分,是指对评价对象的阅读能力、阅读量的综合考查和评估,旨在提升生语文科核心素养,实现语文科教目标。然而在高语文阅读教,教师普遍存在教评价意识不强和教评价能力不足的问... 详细信息
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体变材变翻新篇,词汇新用有点难——2022年全国乙卷完形填空评析及启示
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考试 2022年 第57期 53-57页
作者: 邵明玲 张华 山东平邑第一中学西校区 山东
2021年全国乙卷完形填空曾因“given”引起过巨大的“争议”。2022年全国乙卷完形填空(以下简称“2022乙卷完形”)更让应届考生“惊诧”:该试题“体裁”为说明文。体裁的改变势必带来些微妙变化,如能掌握这些变化规律,定能使复习更具... 详细信息
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写作过程多样“语法结构”的选择方法和原则
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考试 2022年 第33期 4-7页
作者: 张华 山东平邑第一中学西校区
在《普通高英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)高英语业质量水平二有这样的要求“能在表达过程有目的地选择词汇和语法结构,确切表达意思……”。与此呼应,高考英语应用文写作的评分细则关于第五档... 详细信息
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生物坐标曲线问题解法探究
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中学生物教 2022年 第9期 76-77页
作者: 王军胜 山东平邑第一中学 273300
坐标曲线图蕴含着生命现象、结构、生理过程等信息,且在高生物试题占比越来越大,对生数形结合、信息提取、归纳总结的能力要求越来越高。因此,掌握坐标曲线问题的解题思路与技巧具有重要的现实意义。
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芳华绝代(外二章)
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散文诗 2019年 第6期 76-78页
作者: 清云缥缈 山东平邑第一中学
初冬。窗外。孤星伴冷月。梨花树下,谁的脚印层叠?声幽怨,枝头结满落寞。曾经梨花飘落千层雪,地相思温柔了岁月。幻想着花开无期,时时亲吻芳泽,奈何明月照沟渠,花落春去也,心被悄悄带走,四处漂泊。于是,不敢再次走到那棵树下,怕,...
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新课标下高英语思维品质培养策略探究
新课标下高中英语思维品质培养策略探究
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广东省教师继续教育会教师发展论坛术研讨会
作者: 王慧 山东平邑第一中学
良好的思维品质是生思维能力的集体现,对生的智力发展非常重要,可以有效提高教效率。培养生的思维能力,提高生的思维素质已成为各门课程的主要目标之,引起了师生的高度关注。高阶段是培养思维品质的重要时期。在英语课...
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形象思维在高考语文解题的应用
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新课程 2024年 第3期 172-174页
作者: 郭伟 山东平邑第一中学
形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程,主要通过感知、想象、情感等多种心理活动来共同完成的。形象思维能力在语文的表现主要是通过文字描述形成相应的形象或情境,以更好地理解和感受作品。、形象思维能力和抽象思维...
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如何提高生的古代诗歌鉴赏能力
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中学语文 2019年 第18期 100-101页
作者: 周俐君 赵卿 山东平邑第一中学
国的诗歌源远流长,从第一部诗歌总集《诗经》到现代的古风音乐,诗歌像黄河之水样,从遥远的发源地澎湃而来,携带历代诗人的吟诵与绝唱,穿过历史的悬崖峭壁,回响于群众之。诗歌鉴赏水平关系到生能力的发展,更关系到诗歌的传... 详细信息
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分析新课标及互联网环境下高物理教改方向
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国新通信 2023年 第8期25卷 233-235页
作者: 卜祥煜 山东平邑第一中学
新课标以及互联网的大环境下高物理教改革被反复提起,教师需要坚持创新导向,深入了解互联网技术快速发展对高物理教所产生的影响,结合新课标提出的新要求主动探索全新的教对策,开辟新的教育阵地。利用主客观教资源全面打造... 详细信息
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