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基于OBE理念的武术专项技术课（套路）教学模式构建与应用研究 ——以山东师范大学武术与民族传统体育专业为例

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基于OBE理念的武术专项技术课（套路）教学模式构建与应用研究 —...

作者：李静国山东师范大学

学位级别：硕士

借助DIS实验系统探究问题本质创造高效课堂——以“探究影响物体惯性大小的因素”为例

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物理教学 2024年第6期46卷 25-29,15页

作者：蔡建国山东师范大学附属中学山东250014

“质量是惯性的唯一量度”是学生在初中阶段就知道的内容,高中阶段,教师大都仍停留在这一认识水平层次上。借助DIS学生实验系统,循着科学探究的路线,教师能在课堂上利用实验所得的数据、图象辅助学生探究、理解质量为何是惯性的唯一量... 详细信息

“质量是惯性的唯一量度”是学生在初中阶段就知道的内容,高中阶段,教师大都仍停留在这一认识水平层次上。借助DIS学生实验系统,循着科学探究的路线,教师能在课堂上利用实验所得的数据、图象辅助学生探究、理解质量为何是惯性的唯一量度。由此,有限的课时不再成为知识难以深入的羁绊,高效思维的物理课堂得以实现。

关键词： DIS实验惯性物体运动状态改变难易高效课堂

大学的文学教育与学生的散文创作——以山东师范大学的文学教育与文学创作为例

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鲁东大学学报（哲学社会科学版） 2024年第2期41卷 58-67页

作者：李宗刚邢颖山东师范大学文学院济南250014

山东师范大学不仅在学者的培养方面取得了一定的成绩,还培养出了一批以散文写作见长的作家,这批作家的散文创作与山东师范大学的文学教育之间存在着密切联系。山东师范大学的文学教育经过了1950—1977年的“自然发展期”、1978年至20世... 详细信息

山东师范大学不仅在学者的培养方面取得了一定的成绩,还培养出了一批以散文写作见长的作家,这批作家的散文创作与山东师范大学的文学教育之间存在着密切联系。山东师范大学的文学教育经过了1950—1977年的“自然发展期”、1978年至20世纪90年代末的“平稳发展期”和2000年以来的“深化探索期”,已经形成了其独特的文学教育体系,为学生走向散文创作提供了良好的平台,也形成了解读大学文学教育的典型个案。以山东师范大学文学教育的发展脉络为线索,分析这批散文作家的学习经历与文学创作,能够更准确地把握文学教育与文学创作的互动规律,进而深入探索高校文学教育健康发展的路径。

关键词：山东师范大学文学教育散文创作文学创作文学课程

城市土壤和地表灰尘重金属污染研究进展与展望

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环境科学 2024年第5期45卷 2926-2938页

作者：王晓雨刘恩峰杨祥梦王碧莲林锦阔颜梦霞毕世杰山东师范大学地理与环境学院济南250358

随着城市化和工业化的不断推进,城市土壤和地表灰尘重金属污染日趋严重,对城市环境和人类健康构成威胁,已成为国内外城市环境研究的热点问题.从重金属污染水平及其时空特征、污染源解析方法、生态和健康风险这3个主要方面,对国内外城市... 详细信息

随着城市化和工业化的不断推进,城市土壤和地表灰尘重金属污染日趋严重,对城市环境和人类健康构成威胁,已成为国内外城市环境研究的热点问题.从重金属污染水平及其时空特征、污染源解析方法、生态和健康风险这3个主要方面,对国内外城市土壤和地表灰尘重金属研究成果进行了梳理和归纳.分析了当前研究存在的不足,并对未来研究进行了展望,即研究土壤和地表灰尘重金属在不同条件下的相互影响机制,通过丰富验证方法加强重金属来源解析模型结果的可靠性研究,加强来源驱动下重金属化学形态差异和地表灰尘短期累积污染过程的研究,完善暴露参数并深入探究重金属的化学形态对其生态和健康风险的影响,以提高风险预测水平.

关键词：城市土壤和地表灰尘重金属时空变异来源分析风险评价

多模态的英语教学——走进山东师范大学附属中学英语组

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英语学习 2014年第8X期 22-24页

作者：李敏王崇好山东师范大学附属中学山东师范大学附属中学教研组山东师范大学附属中学英语组

山东师范大学附属中学创建于1950年,是山东省首批省级规范化重点高中、首批省级教学示范学校,全国百强中学。山东师范大学附属中学英语组有着优秀的团队、先进的理念、踏实的工作作风和对于英语教学的忠诚热爱。更重要的是,对于培养什... 详细信息

山东师范大学附属中学创建于1950年,是山东省首批省级规范化重点高中、首批省级教学示范学校,全国百强中学。山东师范大学附属中学英语组有着优秀的团队、先进的理念、踏实的工作作风和对于英语教学的忠诚热爱。更重要的是,对于培养什么样的学生,如何培养学生,英语组有着最朴素的认识和最本真的做法——回归英语学科素养的人文性和工具性,培养学生的英语思维品质。走进山东师大附中英语组,感受到的是温暖的同事情谊。

关键词：山东师范大学多模态百强学科素养工作作风课堂演讲自主学习学术气氛任务型教学法集体备课

生物炭固定化菌复合材料在环境修复中的应用研究进展

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环境科学 2024年第4期45卷 2185-2194页

作者：孙漱玉黄梦鑫孔强张焕新刘继伟山东师范大学地理与环境学院济南250358 山东师范大学东营研究院东营250300

随着工业和农业的快速发展,环境污染日益严重,对生态安全和人体健康形成严重威胁.微生物修复是一种低价、绿色和易操作的技术,但微生物对高浓度污染物耐性低,造成修复效果差和周期长.由于生物炭的孔隙率高、官能团丰富和比表面积大,被... 详细信息

随着工业和农业的快速发展,环境污染日益严重,对生态安全和人体健康形成严重威胁.微生物修复是一种低价、绿色和易操作的技术,但微生物对高浓度污染物耐性低,造成修复效果差和周期长.由于生物炭的孔隙率高、官能团丰富和比表面积大,被认为是一种良好的吸附剂和固定化载体.通过微生物固定化技术将菌群定殖于生物炭上而制备生物炭固定化菌复合材料,结合了二者优势又克服菌群的缺点,展现了巨大的应用前景.通过系统论述生物炭固定化菌复合材料的制备方法和特征,评价生物炭固定化菌复合材料在环境修复中的效能,讨论环境因素对生物炭固定化菌复合材料去除水中污染物和修复污染土壤的效果影响,阐明生物炭固定化菌复合材料对废水处理与土壤修复的作用机制.

关键词：菌群生物炭微生物固定化技术去除效果修复机制

ZnO/ZnSe复合材料的制备、表征及催化特性

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光谱学与光谱分析 2024年第4期44卷 1005-1010页

作者：张晓凯蒋瑞枫付晓雪刘忠民山东师范大学物理与电子科学学院山东济南250014 山东师范大学化学化工与材料科学学院山东济南250014 山东师范大学资产与实验室管理处山东济南250014

对传统的两步水合热法进行改进,采用更加经济、安全、简便的方法在室温下合成ZnO/ZnSe核壳结构。调节原料比例,实验温度,优化了制备ZnO/ZnSe核壳结构的最佳生长与修饰条件,使其具有良好的分散性,时间稳定性,良好的发光特性。研究采用醋... 详细信息

对传统的两步水合热法进行改进,采用更加经济、安全、简便的方法在室温下合成ZnO/ZnSe核壳结构。调节原料比例,实验温度,优化了制备ZnO/ZnSe核壳结构的最佳生长与修饰条件,使其具有良好的分散性,时间稳定性,良好的发光特性。研究采用醋酸锌作为锌源,硒粉作为硒源,通过调整原料比例以及实验温度制备出球形核壳结构的ZnO/ZnSe复合材料,用透射电子显微镜(TEM),X射线粉末衍射仪(XRD),紫外可见分光光度计(UV-Vis),光致发光光谱(PL),X射线光电子能谱(XPS)对晶体结构进行了表征,同时对光催化性能进行了研究。结果表明,改变实验条件,原料比例为Zn∶Se=1.6∶1,温度为80℃时生成的ZnO/ZnSe核壳结构对甲基橙溶液有较好的吸光效果。ZnSe过厚的壳层生长会阻碍复合材料对甲基橙的降解效率。实验数据结合理论分析得到了实验最佳条件。

关键词： ZnO/ZnSe核壳结构光催化透射电镜 X射线光电子能谱

学科育人视角下2021年高考英语全国新高考Ⅰ卷分析

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基础外语教育 2024年第1期26卷 95-101,111,112页

作者：顾岩冰山东师范大学附属中学

2021年高考英语全国新高考Ⅰ卷充分体现了高考作为立德树人重要载体的地位和英语学科的育人功能。本文从践行立德树人的育人使命、落实培养关键能力和思维品质的育人目标以及设计学用一体的备考策略打通学科育人路径三个方面分析高考英... 详细信息

2021年高考英语全国新高考Ⅰ卷充分体现了高考作为立德树人重要载体的地位和英语学科的育人功能。本文从践行立德树人的育人使命、落实培养关键能力和思维品质的育人目标以及设计学用一体的备考策略打通学科育人路径三个方面分析高考英语试题的学科育人价值和对教学的启示,从而发挥英语教学的育人力量,培养学生英语学科核心素养,实现备考方向与高考育人目标的对接。

关键词：高考英语学科育人核心素养试题分析

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略论思辨性阅读的内涵、路径与意义

语言战略研究 2024年第1期9卷 26-35页

作者：余党绪上海师范大学附属中学上海200124

思辨即批判性思维,本质是理性的反思。思辨性阅读是借助批判性思维的原理、策略与方法而展开的旨在追求合理断言的阅读。在思辨性阅读中,文本是思辨的前提与基础,文本的客观性与独立性,既是对思辨的理性约束,也激发读者思辨求真。思辨... 详细信息

思辨即批判性思维,本质是理性的反思。思辨性阅读是借助批判性思维的原理、策略与方法而展开的旨在追求合理断言的阅读。在思辨性阅读中,文本是思辨的前提与基础,文本的客观性与独立性,既是对思辨的理性约束,也激发读者思辨求真。思辨性阅读是一个不断质疑、探究的过程,其一般路径是:文本实证(读文)→作者意图探究(读人)→自我反思(读我),以文本反思促进学生的自我反思,培养其实证探究能力与理性开放的精神品质。思辨的意义在于对话与融合,在思辨中才能达成读者与文本的对话、工具性与人文性的融合,而对话与融合正是语言实践的最大价值,也是阅读教学应该追求的最高境界。

关键词：思辨反思批判性思维文本思辨性阅读