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5~9岁儿童不公平厌恶的发展及其影响因素

心理科学 2024年第1期47卷 113-120页

作者：姜怡丁芳苏州大学教育学院心理学系苏州215123 山东省威海市特殊教育学校威海264200

不公平厌恶分为不利不公平厌恶和有利不公平厌恶。为了考察儿童不公平厌恶的发展特点,实验1和实验2通过设置真实的分配情境,采用分配额外资源任务的变式,分别研究分配方式和内外群体对5~7岁儿童不利不公平厌恶的影响以及分配方式和声誉... 详细信息

不公平厌恶分为不利不公平厌恶和有利不公平厌恶。为了考察儿童不公平厌恶的发展特点,实验1和实验2通过设置真实的分配情境,采用分配额外资源任务的变式,分别研究分配方式和内外群体对5~7岁儿童不利不公平厌恶的影响以及分配方式和声誉对7~9岁儿童有利不公平厌恶的影响。结果发现:不利不公平厌恶随儿童年龄增长而降低,7岁是转折年龄;有利不公平厌恶随儿童年龄增长而升高,8岁是转折年龄;自我分配和内群体成员引起的不利不公平厌恶低于他人分配和外群体成员,但两种分配方式下的儿童有利不公平厌恶均较低;声誉会增加儿童的有利不公平厌恶,且在年龄上表现出不平衡性。研究说明儿童两类不公平厌恶的年龄发展趋势不同,并且会受到分配方式以及内外群体或声誉等因素的影响。

关键词：不公平厌恶不利不公平厌恶有利不公平厌恶分配方式内外群体声誉

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浅析核心素养视野下培智学校班主任工作策略

智力 2024年第7期 13-16页

作者：王晓凤山东省威海市文登区特殊教育学校

随着教育改革的不断深入，核心素养已成为教育界关注的焦点。培智学校的班主任工作非常重要，直接影响着智障学生的成长与发展。文章分析了培智学校班主任工作的特点与现状，探索了基于核心素养视野的班主任工作策略，旨在帮助智障学生... 详细信息

随着教育改革的不断深入，核心素养已成为教育界关注的焦点。培智学校的班主任工作非常重要，直接影响着智障学生的成长与发展。文章分析了培智学校班主任工作的特点与现状，探索了基于核心素养视野的班主任工作策略，旨在帮助智障学生形成健康的心理品质、掌握社会沟通交往技能、提高社会适应能力，提升他们的核心素养，为他们融入社会提供有力保障。

关键词：核心素养培智学校班主任教育策略

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残障儿童的幼小衔接问题及对策

成才 2024年第3期 159-160页

作者：王冬丽山东省威海市文登区特殊教育学校

幼儿时代是人生最无忧无虑、充满快乐的时代，随着三年幼儿园生活的结束，幼儿将面对一个全新的环境——小学。与普通儿童相比，残障儿童在幼小衔接方面具有更多特殊性。笔者探讨了残障儿童幼小衔接策略，以供参考。

关键词：残障儿童幼小衔接策略

来源：博看期刊

特殊教育学校生活适应课程资源的开发与实践研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 169-172页

作者：丰淑华莒县特殊教育学校山东日照276500

近几年的发展,国家对于特殊教育的支持力度越来越大。特殊教育学校希望在校生活适应课程教学资源,能够开发出更具有自身特色的课程。但是,就目前特殊教育生活适应课程的开发来看,仍然存在一些问题。学习需求的思考与分析,进而导致一些... 详细信息

近几年的发展,国家对于特殊教育的支持力度越来越大。特殊教育学校希望在校生活适应课程教学资源,能够开发出更具有自身特色的课程。但是,就目前特殊教育生活适应课程的开发来看,仍然存在一些问题。学习需求的思考与分析,进而导致一些课堂教学方式缺乏生命周期。因此,本篇缺乏对学生特殊文章主要是为了进一步优化特殊教育学校生活适应课程教学资源的开发,借鉴现已有的研究成果来探索课程的教学环节设计,从而更加系统性的解决特殊教育学校生活适应课程开发到实施中的问题。

关键词：特殊教育生活适应课程资源开发实践

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陪孩子蹚过“高考”这条河

师道（人文） 2024年第6期 54-56页

作者：鹿崇涛山东微山县特殊教育学校

2023年8月底,随着儿子之峻办妥新生住宿登记,正式入住武汉珞珈山上,我悬着的心才算缓缓落下。回眸孩子12年来的求学历程,一路走来着实不易……一之峻周岁“抓周”拿到的便是作业本。后来,小学六年表现也优异且稳定。

关键词：珞珈山高考作业本小学孩子新生

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“互联网+”背景下培智教育创新发展探究

互联网周刊 2024年第8期 93-95页

作者：袁志平山东省东明县特殊教育学校

在“互联网+”背景下,培智教育作为一种针对特殊教育需求人群的教学方式,正面临新的发展机遇与挑战。随着信息技术的不断进步,结合互联网思维和技术手段进行教育模式创新,对于提高特殊教育的质量和效率具有重要意义。本文深入探讨和分... 详细信息

在“互联网+”背景下,培智教育作为一种针对特殊教育需求人群的教学方式,正面临新的发展机遇与挑战。随着信息技术的不断进步,结合互联网思维和技术手段进行教育模式创新,对于提高特殊教育的质量和效率具有重要意义。本文深入探讨和分析“互联网+培智教育”的发展现状,研究其创新路径和实践过程,旨在解决现阶段特殊教育资源不均、教育方法单一以及个性化教学难以实现等问题,期望能够提高特殊教育的教学效果和服务质量,让更多的特殊需求学生受益。

关键词： “互联网+” 培智教育教育创新

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缕缕荷香“润”心田

小学语文教师 2024年第1期 50-51页

作者：鹿崇涛山东省微山县特殊教育学校

《荷花》是著名作家叶圣陶先生所作的一篇散文，被选入了统编教材三年级下册第一单元。文章描绘了夏日清晨公园里一池荷花的美景，以及“我”沉浸于景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱大自然的情感。其中第2自然段描写了白荷...

《荷花》是著名作家叶圣陶先生所作的一篇散文，被选入了统编教材三年级下册第一单元。文章描绘了夏日清晨公园里一池荷花的美景，以及“我”沉浸于景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱大自然的情感。其中第2自然段描写了白荷花的种种美态：“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”

关键词：

教康医结合,为残障儿童提供高质量服务——曲阜市特殊教育学校融合教育探索与实践

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山东教育 2024年第13期 13-14页

作者：孔静山东省曲阜市特殊教育学校

曲阜市特殊教育学校是一所从聋哑学校转型而来的县域培智特殊教育学校。近年来,学校落实以公平和提升质量为核心的开放式办学理念,以3至6岁残疾幼儿教育为重点,兼顾义务教育和高中段残疾学生身心康复需求,深度挖掘医疗康复资源,不断完... 详细信息

曲阜市特殊教育学校是一所从聋哑学校转型而来的县域培智特殊教育学校。近年来,学校落实以公平和提升质量为核心的开放式办学理念,以3至6岁残疾幼儿教育为重点,兼顾义务教育和高中段残疾学生身心康复需求,深度挖掘医疗康复资源,不断完善教康医结合机制,推动特殊教育优质融合发展,成效突出。学校在2010年被评为山东省规范化学校,在2013年被确定为山东省首批特殊教育康教结合实验学校。

关键词：规范化学校开放式办学实验学校融合教育提升质量幼儿教育康教结合特殊教育

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养成教育主题班会在特殊教育中的实践应用

山东教育 2024年第7期 38-40页

作者：丛晓雨山东省烟台市特殊教育学校

好习惯使人受益一生。在这个快速发展的社会,养成教育的关键作用日益凸显。然而,对于特殊儿童来说,他们的语言、认知、行为受到生理缺陷的制约,养成教育的道路更加崎岖。在特殊教育学校开养成教育主题班会,是帮助特殊儿童更好地适应社... 详细信息

好习惯使人受益一生。在这个快速发展的社会,养成教育的关键作用日益凸显。然而,对于特殊儿童来说,他们的语言、认知、行为受到生理缺陷的制约,养成教育的道路更加崎岖。在特殊教育学校开养成教育主题班会,是帮助特殊儿童更好地适应社会、融入社会的重要途径。为此,我们可以在以下几个方面努力。

关键词：养成教育主题班会特殊儿童特殊教育生理缺陷实践应用融入社会关键作用