检索结果-南通市图书馆

基于信息技术的电子金融综合实验系统平台研究

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电化教育研究 2013年第9期34卷 72-76,82页

作者：刘瑞林陈进沈沉黄建青赵星秋对外经济贸易大学信息学院北京100029

纵观国内高校电子金融实验室,按功能主要分为金融业务培训或金融数据分析两种类型,分别面向业务人员或金融分析师,基本没有考虑对于金融系统开发和运营管理人才培养的需求。因此构建一个能满足教学、研究等多重需求的电子金融综合实验... 详细信息

纵观国内高校电子金融实验室,按功能主要分为金融业务培训或金融数据分析两种类型,分别面向业务人员或金融分析师,基本没有考虑对于金融系统开发和运营管理人才培养的需求。因此构建一个能满足教学、研究等多重需求的电子金融综合实验平台具有现实意义。本研究从社会需求、人才就业和学科发展入手,针对同时支持金融系统功能展示或培训、系统开发和数据分析的实验教学平台特点进行分析,将网络平台分为独立的两部分,可以展示金融专用网络结构特点,同时支持国际互联网的访问需求;所设计的金融业务系统等不但可以进行业务培训,还能提供系统二次开发的接口;平台为金融数据挖掘和应用研究提供数据和分析工具,为金融系统智能运营管理研究提供实验条件。集展示、培训、开发和研究于一身的电子金融综合实验教学平台将为未来电子金融实验室的建设提供一种范例。

关键词：电子金融综合实验平台信息技术教学与科研

融合一、二、三课堂的实践教学模式的开发与实施

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金融教育研究 2017年第6期30卷 77-81页

作者：冯建芬严渝军对外经济贸易大学金融学院北京100029

高校的人才培养除了第一课堂的培养方式外,二三课堂也是大学生在校期间主要的实践方式和素质培养渠道。但第一、二、三课堂活动缺乏紧密联系。改革金融课程的实验教学,探索一种融合三类课堂的实践教学模式,授课教师主动开发二三课堂的... 详细信息

高校的人才培养除了第一课堂的培养方式外,二三课堂也是大学生在校期间主要的实践方式和素质培养渠道。但第一、二、三课堂活动缺乏紧密联系。改革金融课程的实验教学,探索一种融合三类课堂的实践教学模式,授课教师主动开发二三课堂的实践活动,将大学二三课堂实践与第一课堂相结合,提升第一课堂内容的实践性和课程内容学习的持续性,提高学生的实践能力。

关键词：高校金融实践一二三课堂教学模式

地方政府人才引进政策促进了区域创新吗?--来自准自然实验的证据

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金融研究 2021年第5期 135-152页

作者：钟腾罗吉罡汪昌云对外经济贸易大学金融学院北京100029 复旦大学经济学院上海200433 中国人民大学中国财政金融政策研究中心北京100872

高技能人力资本对于我国经济转型的重要性不言而喻。本文以2009-2012年间39个城市集中出台的地方人才引进政策为准自然实验,采用多期政策的双重差分法,结合机制分析和异质性分析,探究了人才政策出台前后区域创新能力的变化及其背后的机... 详细信息

高技能人力资本对于我国经济转型的重要性不言而喻。本文以2009-2012年间39个城市集中出台的地方人才引进政策为准自然实验,采用多期政策的双重差分法,结合机制分析和异质性分析,探究了人才政策出台前后区域创新能力的变化及其背后的机制和深层次原因,并分析政策效应在不同的地区营商环境、科教事业投入力度、知识产权保护程度下的差异。本文主要结论包括,地方人才引进政策总体上提高了当地的专利授权总量和专利价值总量;显著增加了研发投入的规模,但创新效率没有得到明显提升;在营商环境较差的地区,政策的效应侧重于提高专利数量,营商环境较好的地区则侧重于提升专利价值;在科教投入力度本身就很大的地区,政策效果较小,在科教投入弱的地区效果会更明显;在知识产权保护程度弱的地区,政策效果更多地表现为提高专利数量,保护程度强的地区,则侧重于提升专利价值。上述结论对地方政府优化人才激励政策、实施创新驱动发展战略具有一定的政策启示。

关键词：人才政策地方政府区域创新研发投入创新效率

基层经济治理、减负激励与就业促进效应——基于“强镇扩权”试点的证据

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数量经济技术经济研究 2024年第9期41卷 5-25页

作者：彭飞王琛王争吴华清合肥工业大学经济学院合肥工业大学工业信息与经济研究中心英国邓迪大学商学院

提升基层政府经济治理能力对于激发市场活力与稳定就业大局具有重要意义。为了探究基层经济治理的就业促进效果,本文创新地以县级政府对乡镇政府自主权的一种放松干预为识别依据,以中国首批“强镇扩权”试点改革为准自然实验,基于工业... 详细信息

提升基层政府经济治理能力对于激发市场活力与稳定就业大局具有重要意义。为了探究基层经济治理的就业促进效果,本文创新地以县级政府对乡镇政府自主权的一种放松干预为识别依据,以中国首批“强镇扩权”试点改革为准自然实验,基于工业企业与乡镇区位信息匹配数据,运用双重差分模型进行了实证检验。研究发现,基层经济治理能力提升显著促进了企业就业规模扩大,但就业促进效应主要体现在民营和大型企业中,并且在县级经济分权、财政分权、金融分权和贸易开放水平较高的地区呈现显著的协同治理效果。对传导机制的分析表明,“强镇扩权”改革提升了基层经济治理能力,减轻了企业税收成本、交易成本和融资成本,激发了企业市场活力,进而扩大了就业规模。本文从基层经济治理赋能角度揭示了促进就业的制度激励成因,拓展了分权—集权的经济效应研究。研究结论为新发展阶段健全省以下财政体制改革、提升经济治理效能与推动高质量充分就业提供了决策参考。

关键词：基层经济治理减负激励就业规模 “强镇扩权” 市场活力

应用型高校精品资源共享课建设的实践与思考——以广东金融学院《国际贸易地理》为例

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中国教育信息化 2018年第23期24卷 44-46,50页

作者：李健欣温聪源李文秀广东金融学院经济贸易学院广东广州510521 广东金融学院实验教学中心广东广州510521

精品资源共享课建设是高校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,对传播优秀教育资源具有重要的推动意义。本文立足于应用型本科高校人才培养的视角,以广东金融学院《国际贸易地理》省级精品资源共享课为例,探讨了团队在教学理念更新... 详细信息

精品资源共享课建设是高校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,对传播优秀教育资源具有重要的推动意义。本文立足于应用型本科高校人才培养的视角,以广东金融学院《国际贸易地理》省级精品资源共享课为例,探讨了团队在教学理念更新、课程网站资源建设、采用翻转课堂开展课内外实践教学等方面的改革与创新,并回顾了在教学内容改革、课程考核制度改革等方面的教改措施及成效,以期为今后的省级精品资源共享课建设提供有益的参考。

关键词：精品资源共享课应用型教学改革国际贸易地理

高铁的开通对小微企业全要素生产率的影响分析——基于2011—2015年全国税收调查数据的实证检验

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世界经济文汇 2022年第5期 69-85页

作者：邹文博谭娅龚六堂国家信息中心对外经济贸易大学国际经济贸易学院北京工商大学国际经管学院北京大学光华管理学院

本文结合2011年至2015年国家税务总局的税务调查数据,采用双重差分的研究方法,探究了高铁站点开通对周边小微企业发展的影响。本文研究发现,高铁开通显著提高了高铁站所在城市小微企业的全要素生产率。本文的机制分析表明,高铁开通可以... 详细信息

本文结合2011年至2015年国家税务总局的税务调查数据,采用双重差分的研究方法,探究了高铁站点开通对周边小微企业发展的影响。本文研究发现,高铁开通显著提高了高铁站所在城市小微企业的全要素生产率。本文的机制分析表明,高铁开通可以通过两种机制影响小微企业:一是高铁开通促进了小微企业增加要素投入,二是高铁开通优化了要素在小微企业之间的配置效率。异质性分析表明,枢纽型高铁站对小微企业的作用更强,高铁开通更多地促进了超级城市、中等规模城市、高竞争性行业以及非国有小微企业生产率的提高。本文为交通基础设施对小微企业发展的促进作用提供了新的证据,为小微企业进一步发挥高铁经济优势提供了参考。

关键词：高铁小微企业全要素生产率双重差分

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我国经济周期波动的非对称性研究

统计与决策 2013年第18期29卷 116-117页

作者：董颖唐晓彬武一东北师范大学人文学院长春130117 对外经济贸易大学统计学院北京100029 吉林大学数量经济研究中心长春130012 长春大学外国语学院长春130022

文章对我国1952～2009年经济周期波动进行研究，识别和检验我国经济周期波动的基本特征，发现二机制状态的Markov机制转换模型对于刻画我国经济周期波动比较适合，刻画了我国经济周期波动在改革开放前后呈现出明显的非对称性特征，改革... 详细信息

文章对我国1952～2009年经济周期波动进行研究，识别和检验我国经济周期波动的基本特征，发现二机制状态的Markov机制转换模型对于刻画我国经济周期波动比较适合，刻画了我国经济周期波动在改革开放前后呈现出明显的非对称性特征，改革开放前经济周期波动十分明显，呈现出大起大落的特征；改革开放后，经济周期波动比较平缓。

关键词：经济周期 Markov机制转换模型非对称性

基于问题学习的《国际金融》课程教学方案设计与探索——以“套汇交易”为例

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金融理论与教学 2016年第5期 77-82页

作者：王超萃彭新北京城市学院北京100083 对外经济贸易大学北京100029

《国际金融》课程是金融学专业的一门核心课程,具有较强的理论性和实践性,课堂教学有一定难度。针对《国际金融》课程内容以及授课对象的特点,采用基于问题学习的PBL(Problem-Based Learning,PBL)教学法、启发式教学法以及对比分析法等,... 详细信息

《国际金融》课程是金融学专业的一门核心课程,具有较强的理论性和实践性,课堂教学有一定难度。针对《国际金融》课程内容以及授课对象的特点,采用基于问题学习的PBL(Problem-Based Learning,PBL)教学法、启发式教学法以及对比分析法等,以"套汇交易"为例,进行了50分钟的教学方案设计,按照"基础—应用—提升"的思路对套汇交易的相关内容进行了系统梳理,加深了学生对套汇问题的理解,是针对提高《国际金融》课程的课堂教学效果所做出的一次有益探索。

关键词：直接套汇间接套汇基于问题学习(Problem-Based Learning,PBL)教学法

中国区域收入差异的动态形成机制:基于产业结构转型的视角

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产业经济评论 2023年第4期 23-47页

作者：王韡廖俊敏龚六堂对外经济贸易大学国际经济贸易学院武汉大学经济发展研究中心北京工商大学国际经管学院北京大学数量经济与数理金融教育部重点实验室

区域收入差距较大是我国在构建新发展格局阶段形成优势互补的区域经济布局面临的重大问题之一。本文构建了一个包含具有稳定收入效应的非齐次偏好和异质性劳动生产率增长率的多部门动态一般均衡量化模型,从产业结构转型的角度理解我国... 详细信息

区域收入差距较大是我国在构建新发展格局阶段形成优势互补的区域经济布局面临的重大问题之一。本文构建了一个包含具有稳定收入效应的非齐次偏好和异质性劳动生产率增长率的多部门动态一般均衡量化模型,从产业结构转型的角度理解我国区域收入差距的主要影响因素和形成机制。本文的研究表明,各省三大产业劳动生产率的巨大差异导致了各省不同的结构转型过程,从而导致了较大的区域收入差距。欠发达地区通过提高三大产业劳动生产率增长以及促进二三产业均衡发展可以大幅提高人均收入。本文的研究为提高欠发达地区人均收入、缩小区域收入差距以及在我国全面脱贫初期如何避免返贫提供了重要的政策思路。

关键词：产业结构转型区域收入差异劳动生产率