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如何有效提高玉米育种效率的思考

农业开发与装备 2024年第2期 175-177页

作者：王迎春潍坊市寒亭区农业农村局山东潍坊261100

介绍了我国玉米育种技术的现状和提高玉米育种效率的价值,指出了在提高玉米育种效率时遇到的问题,从明确目标、科学选种、选择育种方法、创新技术以及完善市场监管的角度提出了能够有效提高玉米育种效率的方法。

关键词：玉米育种效率

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“五个融合”办好人民满意教育

山东教育 2024年第19期 41-42页

作者：于国进山东省潍坊市寒亭区委教育工作委员会

为实现办好人民满意教育的目标,近年来,潍坊市寒亭区委教育工委坚持以党建引领做好党建与教育教学的“五个融合”,在全区所有中小学校(幼儿园)实现党组织全覆盖,打造“明德致远温润朝夕”“红心向党师爱生辉”等多个党建教育品牌,令全... 详细信息

为实现办好人民满意教育的目标,近年来,潍坊市寒亭区委教育工委坚持以党建引领做好党建与教育教学的“五个融合”,在全区所有中小学校(幼儿园)实现党组织全覆盖,打造“明德致远温润朝夕”“红心向党师爱生辉”等多个党建教育品牌,令全区教育的知名度、满意度显著提升。

关键词：党建引领党建教育人民满意教育中小学校五个融合教育工委全覆盖满意度

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指向创新素养培育的班级合唱教学实践与思考

山东教育 2024年第1期 86-88页

作者：张小滨周健山东省潍坊市寒亭区杨家埠小学

2021年12月,山东省教育厅印发的《关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》明确提出,创新素养是学生诸多素养中的关键要素,在核心素养的所有构成要素中处于统领地位。此外,《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对“创新”“创意... 详细信息

2021年12月,山东省教育厅印发的《关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》明确提出,创新素养是学生诸多素养中的关键要素,在核心素养的所有构成要素中处于统领地位。此外,《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对“创新”“创意实践”再次做了强调,明确指出“创意实践是综合运用多学科知识,紧密联系现实生活,进行艺术创新和实际应用的能力”。在这样的背景下,发挥音乐学科尤其是班级合唱在创新素养培育方面的作用,显得很有必要。

关键词：山东省教育厅核心素养创新素养素养培育音乐学科班级合唱现实生活义务教育

扎根理论视角下技校生主观幸福感干预无效研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0110-0113页

作者：明立平孙兆彦潍坊市寒亭区技工学校山东潍坊261000

本研究以技校生为研究对象,通过扎根理论,探讨了学生主观幸福感干预失败的原因。研究发现,在学生主观幸福感提升过程中,学生对于学习目标的认知、学习过程中的监控和支持、学习结果的应用等方面存在不足,导致干预效果不尽如人意。基于此... 详细信息

本研究以技校生为研究对象,通过扎根理论,探讨了学生主观幸福感干预失败的原因。研究发现,在学生主观幸福感提升过程中,学生对于学习目标的认知、学习过程中的监控和支持、学习结果的应用等方面存在不足,导致干预效果不尽如人意。基于此,我们提出了整体设计学习过程、提升教师授课水平、与其他科目协调配合等对策和建议,以期为技校生主观幸福感的提升提供有效参考。

关键词：技校生主观幸福感干预无效

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“互联网+职业技能培训”模式的探索与应用

山东纺织经济 2024年第5期41卷 46-49页

作者：牟雨慧潍坊市寒亭区公共就业和人才服务中心山东潍坊261100

在“互联网+”的浪潮席卷全国并给各行各业都带来革命性变化的同时,现有的职业技能培养培训模式也面临着极大的挑战,纷纷走向改革和转型。该文深入分析了传统教育培训模式存在的短板及问题,介绍了“互联网+职业技能培训”模式的具体探... 详细信息

在“互联网+”的浪潮席卷全国并给各行各业都带来革命性变化的同时,现有的职业技能培养培训模式也面临着极大的挑战,纷纷走向改革和转型。该文深入分析了传统教育培训模式存在的短板及问题,介绍了“互联网+职业技能培训”模式的具体探索实践,指出了该模式在信息互联互通、资源共享共用、监督考核等方面的优势,对平台应用与机制建设的关系进行了论述,并提出了下步努力方向。

关键词： “互联网+职业技能培训” 模式探索应用

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“学校德育创新行动研究”的实践与探索

当代教育科学 2012年第2期 29-32页

作者：李希成牟继春张兴国山东省潍坊市寒亭区教育局

寒亭区教育局充分利用和整合各种德育资源,把德育融于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面,切实加强和改进未成年人思想道德建设,构建中小学各学段有效衔接的德育体系。

关键词：创新德育模式实现突破

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以绘本阅读助推幼小有效衔接

山东教育 2024年第27期 30-31页

作者：尹秀春赵雯雯栾凤山东省潍坊市寒亭区第二实验小学幼儿园

3—6岁是孩子养成阅读习惯的关键期。我们整合幼儿园、家庭等多方教育资源，在各领域渗透绘本阅读，建构具有园本特色的幼小衔接阅读主题课程和家长阅读指导课程，助力幼儿顺利渡过幼小衔接期。

关键词：

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高中历史讨论式学习的开展探究

学苑教育 2024年第19期 46-48页

作者：孙燕霞山东省潍坊市寒亭区第一中学山东潍坊261100

高中历史讨论式学习的开展是一种探究性教学方法,旨在激发学生的思辨能力和批判性思维。通过讨论,学生可以深入理解历史事件的背景、原因和影响,培养他们的独立思考能力和团队合作精神。讨论式学习还可以帮助学生培养批判性思维和判断能... 详细信息

高中历史讨论式学习的开展是一种探究性教学方法,旨在激发学生的思辨能力和批判性思维。通过讨论,学生可以深入理解历史事件的背景、原因和影响,培养他们的独立思考能力和团队合作精神。讨论式学习还可以帮助学生培养批判性思维和判断能力,提高他们的历史素养。文章重点分析了实施讨论式学习的策略,以期为未来高中历史教学提供有益的参考。

关键词：讨论式历史素养辩论小组合作

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着力教育创新加快教育发展

潍坊教育学院学报 2002年第3期15卷 19-21页

作者：陈百善寒亭区教育局山东潍坊261041

本文介绍寒亭区以教育创新为切入点 ,以“点”带面 ,加快全区教育事业发展的成功经验、做法。

关键词：教育创新教育发展教育管理体制素质教育中小学教育结构教育资源教学质量