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让核心素养在语文教学中落地的现实三问

中学语文教学 2024年第7期 82-84页

作者：卢耀东李兵江苏省宿迁市南师附中宿迁分校城北路校区 223800

在语文教学中,如何有效融入核心素养,促进学生全面发展,已成为广大教育工作者面临的重要课题。但观察核心素养的推进与研究,核心素养中的一些核心要素,需要我们进一步认真思考,才能使语文核心素养更好更快地落实。一、今天怎么看知识?... 详细信息

在语文教学中,如何有效融入核心素养,促进学生全面发展,已成为广大教育工作者面临的重要课题。但观察核心素养的推进与研究,核心素养中的一些核心要素,需要我们进一步认真思考,才能使语文核心素养更好更快地落实。一、今天怎么看知识?语文的核心知识包括字词、句式、修辞等语言知识,立意与选材、段落与篇章、结构与思路等文章学的知识,体裁分类、表象与意象等文学知识。

关键词：核心素养核心知识文学知识教育工作者有效融入体裁分类语文教学中语言知识

基于学科素养提升的探究性学习资源开发案例与思考

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数学通报 2024年第7期63卷 16-22页

作者：徐建东苏州市吴江区教育局教研室 215200

1引言《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质[1];提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式,激发学生... 详细信息

1引言《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质[1];提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式,激发学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,促进学生实践能力和创新意识的发展;教师要把教学活动的重心放在促进学生学会学习上,积极探索有利于促进学生学习的多样化教学方式,不仅限于讲授与练习,也包括引导学生阅读自学、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等[1]。

关键词：阅读自学学习资源开发高中数学教学动手实践自主探索学会学习数学学科核心素养教学情境

EC智能网格温度预报产品在宿迁地区的检验浅析

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气候变化研究快报 2024年第4期13卷 992-998页

作者：夏松孙亚卿王锦杰丁晓敏徐恩唐舟庞礴宿迁市气象局江苏宿迁泗洪县气象局江苏宿迁

本文选取2022年2月~2024年1月宿迁地区10个气象自动站的日高低温数据和EC细网格模式2 m气温预报产品,通过计算预报准确率(forecast accuracy, FA)、平均误差(mean error, ME)和均方根误差(root mean square error, RMSE)验证EC细网格模... 详细信息

本文选取2022年2月~2024年1月宿迁地区10个气象自动站的日高低温数据和EC细网格模式2 m气温预报产品,通过计算预报准确率(forecast accuracy, FA)、平均误差(mean error, ME)和均方根误差(root mean square error, RMSE)验证EC细网格模式2 m气温预报产品在宿迁地区的表现,并分析了EC不同起报时次下,模式预报结果与实况的对比情况。得到以下结论:在EC高温预报检验中,国家基本站的预报准确率比区域站预报准确率更高,吴集镇高温预报表现较差;在EC低温预报检验中,区域站的预报准确率比国家基本站预报准确率更高,泗阳低温预报表现较差。EC低温平均预报准确率高于高温平均预报准确率,对预报员参考价值更高。

关键词：宿迁 EC智能网格温度预报检验

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办公室文秘工作效率提高策略分析

办公室业务 2024年第4期 12-14页

作者：吕忆川福建省泉州市鲤城区教育局

办公室工作中,文秘工作占据着重要位置。文秘工作效率的提升,能够在较大程度上推动办公室工作的顺利运行,实现对各部门的有效协调,同时也能够提高办公室工作的整体水平。办公室文秘主要是对单位内部多项复杂烦琐的工作进行处理,效率低... 详细信息

办公室工作中,文秘工作占据着重要位置。文秘工作效率的提升,能够在较大程度上推动办公室工作的顺利运行,实现对各部门的有效协调,同时也能够提高办公室工作的整体水平。办公室文秘主要是对单位内部多项复杂烦琐的工作进行处理,效率低下会影响办公室整体工作效果。基于此,应该加强对办公室文秘工作的重视,结合工作实际情况制定科学合理的方案,提高文秘的工作积极性,提升其工作效率。

关键词：办公室文秘工作效率提升效率

河北张家口:办好规模化、高标准城镇寄宿制学校的探索与实践

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人民教育 2024年第11期 32-34页

作者：任忠高飞马国庆河北省张家口市教育局

近年来,河北省张家口市县域内农村学校办学分散、规模较小、资源浪费、质量偏低等问题日益加剧。与此同时,人民群众对优质均衡义务教育的渴望愈发强烈,特别是残疾、留守、家庭功能不全等弱势群体儿童以及二孩家庭,对寄宿制学位的需求更... 详细信息

近年来,河北省张家口市县域内农村学校办学分散、规模较小、资源浪费、质量偏低等问题日益加剧。与此同时,人民群众对优质均衡义务教育的渴望愈发强烈,特别是残疾、留守、家庭功能不全等弱势群体儿童以及二孩家庭,对寄宿制学位的需求更是迫切。

关键词：寄宿制学校优质均衡河北省张家口市河北张家口义务教育二孩家庭资源浪费县域内

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问题群优化的路径探究

初中生世界（初中教学研究） 2024年第5期 31-33页

作者：张卫民陈剑峰江苏省宿迁市宿城区耿车初级中学江苏省南通州外国语学校

问题群是针对某一教学问题,从不同角度设计并列或相近的多个问题,或是在教学过程中设计一系列问题,是指由一个整体中具有内在关系的诸多问题所构成的问题集合。在教学过程中,将散乱无章的问题,通过精简、压缩,形成3~5个问题。

关键词：路径探究角度设计内在关系教学过程中诸多问题

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乡土资源的课程价值及其实践策略

学前教育研究 2024年第3期 83-86页

作者：潘丽华江苏省宿迁市泗阳县黄河路小学附属幼儿园宿迁223700

乡土资源是幼儿园课程建构的重要内容来源,具有重要的儿童发展价值。将乡土资源开发为幼儿园课程应该具有现代性思维,要超越只聚焦农村和民间文化的狭隘视角,以发展的眼光来定义乡土资源及其课程开发过程。幼儿园应坚持乡土课程资源开... 详细信息

乡土资源是幼儿园课程建构的重要内容来源,具有重要的儿童发展价值。将乡土资源开发为幼儿园课程应该具有现代性思维,要超越只聚焦农村和民间文化的狭隘视角,以发展的眼光来定义乡土资源及其课程开发过程。幼儿园应坚持乡土课程资源开发与实践过程中内容的全面性、开放性、发展性以及幼儿参与的主体性,强调游戏和区域活动在乡土课程实施中的作用,全面提升乡土资源对幼儿经验发展的促进价值。

关键词：乡土资源乡土课程园本课程

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三晋信息

山西教育（管理版） 2024年第5期 46-47页

作者：苏峰无不详阳泉市教育局临汾市教育局运城市教育局太原市教育局

山西省部署中小学科学教育工作>>近日,山西省教育厅召开全省中小学科学教育工作部署推进会暨科学教育实验区、实验校调度会,对中小学科学教育工作部署调度。会议指出,各地各校要深刻认识加强新时代中小学科学教育工作的重大战略意义,全... 详细信息

山西省部署中小学科学教育工作>>近日,山西省教育厅召开全省中小学科学教育工作部署推进会暨科学教育实验区、实验校调度会,对中小学科学教育工作部署调度。会议指出,各地各校要深刻认识加强新时代中小学科学教育工作的重大战略意义,全面推动新时代中小学科学教育各项政策措施落实落地,推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接,改进教学与服务,夯实学校主阵地,用好社会大课堂。

关键词：山西省教育厅实验校社会大课堂有机衔接中小学科学教育深刻认识教学与服务实验区

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党建德育与学校安全

人民教育 2024年第3期 53-61页

作者：无唐勇王亚伟孔鹏郭笑曦李强房慧珍陆海峰施娟王锡权应沁坤聂庭芳廖学文陈振华林之烨张永平新疆克拉玛依市教育局不详山西省教育厅内蒙古鄂尔多斯市康巴什区教体局中共江苏省启东市委教育工委浙江省宁波市奉化区教育局湖南省长沙市教育局海南省教育厅甘肃省天水市秦州区教育局

北京市东城区集团化学校“三抓”落实党组织领导职责,作为北京市“中小学校党组织领导的校长负责制”试点区,东城区确定了5所市级试点校和5所区级试点校,坚持系统研究与实践推进同向发力、体制创新与机制完善同步推进、把关定向与办学... 详细信息

北京市东城区集团化学校“三抓”落实党组织领导职责,作为北京市“中小学校党组织领导的校长负责制”试点区,东城区确定了5所市级试点校和5所区级试点校,坚持系统研究与实践推进同向发力、体制创新与机制完善同步推进、把关定向与办学治校同频共振的原则,重点围绕“教育集团化学校试点策略”进行顶层设计和实践探索,全面落实中小学校党组织“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导职责。

关键词：北京市东城区校长负责制中小学校办学治校领导职责同频共振机制完善顶层设计