检索结果-南通市图书馆

核心素养导向下主题式原创命题的实践探索和反思——化学反应原理

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化学教育（中英文） 2024年第15期45卷 26-32页

作者：邱长恩刘四方宜昌市夷陵中学湖北宜昌443000 宜昌市教育科学研究院湖北宜昌443000

通过以学术探索情境为背景的试题原创命制为例,展现了文献查找、试题初拟、试题优化、试题终定、试题分析的全过程,分析了情境创设、题干描述、优化设问等环节,归纳出此类试题命制的方法,并应用此方法命制试题。总结了素材的选取、试题... 详细信息

通过以学术探索情境为背景的试题原创命制为例,展现了文献查找、试题初拟、试题优化、试题终定、试题分析的全过程,分析了情境创设、题干描述、优化设问等环节,归纳出此类试题命制的方法,并应用此方法命制试题。总结了素材的选取、试题的试测和优化、注重分析考试结果数据等命题心得。

关键词：核心素养化学反应原理原创试题命制

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基于逻辑同一律的高考政治客观题解题策略

思想政治课教学 2024年第5期 83-85页

作者：方敏秦照华湖北省宜昌市三峡高级中学

逻辑思维是高中思想政治学科核心素养中关键能力的体现,也承载着为国家培养和选拔人才的功能。同一律是逻辑思维的基本规律,也是高考政治客观题命题应遵循的思维要求。作为命题要求的同一律主要包含选项与情境的同一、选项与学科内容的... 详细信息

逻辑思维是高中思想政治学科核心素养中关键能力的体现,也承载着为国家培养和选拔人才的功能。同一律是逻辑思维的基本规律,也是高考政治客观题命题应遵循的思维要求。作为命题要求的同一律主要包含选项与情境的同一、选项与学科内容的同一、选项与生活事实的同一和选项自身的同一等四个方面的内容。正确把握同一律,可以有效探究高考政治客观题的命题思路和解题策略。

关键词：同一律命题框架解题思维思维艺术

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让学校成为一个图书馆

湖北教育 2024年第9期 25-26页

作者：向春雷易炜罗芬宜昌市夷陵中学

“希望孩子们养成阅读习惯,快乐阅读,健康成长。”习近平总书记在首届全民阅读大会上这样寄语青少年。2023年全国教育工作会议提出,要把开展读书活动作为一件大事来抓,引导学生爱读书、读好书、善读书。学校作为全民阅读的主阵地之一,... 详细信息

“希望孩子们养成阅读习惯,快乐阅读,健康成长。”习近平总书记在首届全民阅读大会上这样寄语青少年。2023年全国教育工作会议提出,要把开展读书活动作为一件大事来抓,引导学生爱读书、读好书、善读书。学校作为全民阅读的主阵地之一,是文化传承的“重镇”。落实语言文字工作,让学校的每一个角落都充满书香,引导师生深入阅读是学校的重要责任。一直以来,夷陵中学高度重视青少年阅读工作.

关键词：全民阅读读书活动青少年阅读快乐阅读语言文字工作读好书深入阅读文化传承

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“科学立法”议题式教学设计

青少年法治教育 2024年第6期 32-37页

作者：陈颖广东省揭阳市东山中学

一、教材分析1.“科学立法”是人教版普通高中思想政治必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”的第九课“全面依法治国的基本要求”的第一框的教学内容,后接“严格执法”“公正司法”“全民守法”三框。其中,“科学立法”与“严... 详细信息

一、教材分析1.“科学立法”是人教版普通高中思想政治必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”的第九课“全面依法治国的基本要求”的第一框的教学内容,后接“严格执法”“公正司法”“全民守法”三框。其中,“科学立法”与“严格执法”“公正司法”“全民守法”是全面依法治国的重要环节,它们明确建设法治中国是一个庞大而系统的工程,需要社会全体公民密切配合、共同努力才能完成。

关键词：科学立法全面依法治国公正司法全民守法严格执法教材分析教学设计教学内容

掌握内在联系,轻松跨过电学实验关——以“近三年物理高考电学实验题”为例

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广东教育（高中版） 2024年第1期 61-66页

作者：熊亮林益青广东梅县东山中学

在《普通高中物理课程标准》(2017年版2020 年修订)里要求必做的电学实验有《测量金属丝的电阻率》、《用多用电表测量电学中的物理量》、《测量电源的电动势和内阻》,而且在每年的高考题中都会有涉及到,电学实验年年出,变化多,如何才... 详细信息

在《普通高中物理课程标准》(2017年版2020 年修订)里要求必做的电学实验有《测量金属丝的电阻率》、《用多用电表测量电学中的物理量》、《测量电源的电动势和内阻》,而且在每年的高考题中都会有涉及到,电学实验年年出,变化多,如何才能更好地通过基础电学原理和规律来应对不断变化创新的电学实验题呢?下面就以“近三年物理高考全国卷和广东卷部分电学实验真题”为例加以介绍.

关键词：电学实验物理高考多用电表金属丝广东卷电动势和内阻高考题普通高中物理课程标准

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多重反应平衡体系产物的选择性探析

中学化学教学参考 2024年第16期 38-44页

作者：邱长恩宜昌市夷陵中学湖北宜昌443000

基于《中国高考评价体系》和《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》,对多重反应平衡体系的类型和建立以及产物选择性的意义进行了阐述,并对产物的选择性与转化率、产率之间的关系进行了审慎推导.重点从热力学和动力学的角度,结... 详细信息

基于《中国高考评价体系》和《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》,对多重反应平衡体系的类型和建立以及产物选择性的意义进行了阐述,并对产物的选择性与转化率、产率之间的关系进行了审慎推导.重点从热力学和动力学的角度,结合历年各地高考试题,对产物选择性的调控进行了深入探析,总结出对多重反应平衡体系产物的选择性进行调控的一般思路和具体途径.

关键词：核心素养多重反应平衡产物的选择性思路和途径

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信息技术在班主任班级管理中的应用分析研究

进展 2024年第8期 76-78页

作者：冯倩宜昌市第四中学湖北省宜昌市443001

目前,在班级管理中应用信息技术,利用教育云班级空间,能够帮助班主任建立学生成长档案,创建班级网站,提升教育活动的开展效率,使家长、老师与学生三者之间的沟通更加便利。本文对信息技术在班级管理中的作用及应用进行深入分析。

关键词：信息技术班级管理成长档案课程网站

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高中信息技术课堂分层教学法运用探究

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第3期 37-38页

作者：俞妍苏州市吴中区东山中学

分层教学法是对新课改下高中信息技术课提出的更高要求的教学手段，学生在课堂上提高了自己的学习能力，获得成功的喜悦。但实施起来遇到的干扰因素很多，我们应该做的就是解决这些难题，助力学生学习能力的提升。

关键词：高中信息技术教学分层教学法

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高中语文“群学习”教学策略浅谈

语文教学通讯 2024年第1期 23-25页

作者：万永翔宜昌市夷陵中学湖北宜昌443000

“三新”背景下高中语文单元教学的本质就是“群学习”。进行单元课文“群学习”教学时,可以采用单篇教学的形式,也可以采用群文教学的形式。但无论采用哪种形式,都离不开“群意识”指引下的“整合学习”。单篇课文教学是基础,其整合就... 详细信息

“三新”背景下高中语文单元教学的本质就是“群学习”。进行单元课文“群学习”教学时,可以采用单篇教学的形式,也可以采用群文教学的形式。但无论采用哪种形式,都离不开“群意识”指引下的“整合学习”。单篇课文教学是基础,其整合就是融入单元人文主题和相应学习任务群的基本要求,也就是要灌注“群学习”意识;群文教学在整体梳理单篇课文的前提下,可整合形成多种具体教学模式。而为了避免陷于琐碎和空泛,单元课文“群学习”还应该采取“分进合击”的整体教学策略。

关键词：高中语文学习任务群群学习群文阅读分进合击