检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

特别的爱给特别的你

新班主任 2024年第1期 28-29页

作者：何国荣湖北省襄阳宜城市宋玉小学

二年级分班,我们班“空降”了一位大名鼎鼎的人物——浩浩,一位令原班主任头疼、新班主任害怕的学生。一年级时,我经常在办公室听说浩浩的“光荣”事迹:上课只画画不听讲,想下位就下位;桌面乱七八糟,桌下全是纸片;看中的文具想拿就拿,... 详细信息

二年级分班,我们班“空降”了一位大名鼎鼎的人物——浩浩,一位令原班主任头疼、新班主任害怕的学生。一年级时,我经常在办公室听说浩浩的“光荣”事迹:上课只画画不听讲,想下位就下位;桌面乱七八糟,桌下全是纸片;看中的文具想拿就拿,一言不合就殴打同学……年级组的老师都知道,受原生家庭的影响,浩浩缺乏安全感,行为缺乏自律。虽然经过一年的学习,浩浩的言行有所转变,但相比其他孩子而言,他更需要老师爱的滋养,更让老师耗费心力。从此,我谨记着“特别的爱给特别的你”这句“育浩箴言”,踏上了漫长的“育浩”之路。

关键词：年级组老师分班班主任特别的爱原生家庭缺乏安全感

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

信息技术在小学英语阅读教学中的应用

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0176-0179页

作者：喻红琴张金涛刘云瑞湖北省襄阳市宜城市流水镇刘台村小学湖北襄阳441414

在信息技术快速发展的背景下,现代教育教学活动迎来了新的机遇和挑战,小学英语作为一门非常重要的语言学习科目,阅读是英语学科非常重要的学习内容,承担着丰富学生英语基础文化,扩展学生学科视野的重要责任,对于学生学科素养的提升产生... 详细信息

在信息技术快速发展的背景下,现代教育教学活动迎来了新的机遇和挑战,小学英语作为一门非常重要的语言学习科目,阅读是英语学科非常重要的学习内容,承担着丰富学生英语基础文化,扩展学生学科视野的重要责任,对于学生学科素养的提升产生着重要影响。为了搭建灵动多彩的小学英语阅读学习环境,提高语文阅读课堂的教学质量,教师应借助信息技术整合丰富的教学资源,兼顾学生的不同学习水平,采取差异化阅读教学方案,深化学生对英语知识点的把握,帮助学生掌握正确的阅读学习方法,提高学生的自主学习积极性,以学科核心素养为教学出发点,努力推动小学英语高效课堂的构建。

关键词：信息技术小学英语阅读教学

融情体验明理——《认识平均数》教学“三部曲”

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

湖北教育 2024年第2期 88-88页

作者：王斐宜城市宋玉小学

数学教学中,如何更好地培养学生的学科核心素养呢?笔者基于教学经验,发现“融情—体验—明理”的教学过程有利于达成核心素养目标。下面,笔者以《认识平均数》为例做具体阐述。融情。这里的“情”指向情境、情感。数学源于生活又反作用... 详细信息

数学教学中,如何更好地培养学生的学科核心素养呢?笔者基于教学经验,发现“融情—体验—明理”的教学过程有利于达成核心素养目标。下面,笔者以《认识平均数》为例做具体阐述。融情。这里的“情”指向情境、情感。数学源于生活又反作用于生活,教师应将抽象的数学问题根植于学生熟悉的生活场景中,引导学生进入情境、激活情感,进而积极主动地发现、分析和解决数学问题。教学《认识平均数》时,笔者创设了两个学生熟悉的情境,以此激发学生探究数学问题的兴趣。情境一:小红和小花分糖果,小红说“老师分给我5颗糖”。

关键词：学科核心素养明理解决数学问题平均数融情生活场景三部曲探究数学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

四大工程助推学校高质量发展

湖北教育 2024年第18期 58-58页

作者：王祖涛宜城市实验小学

宜城市实验小学聚焦立德树人根本任务,着力抓实组织强基、党员领航、铸魂育人、品牌提升四大工程,融合校园“乐雅”文化,努力探索“党建领航乐雅飞扬”党建特色品牌,以党建提质增效助推学校高质量发展。抓实“强基工程”,筑牢坚强堡垒,... 详细信息

宜城市实验小学聚焦立德树人根本任务,着力抓实组织强基、党员领航、铸魂育人、品牌提升四大工程,融合校园“乐雅”文化,努力探索“党建领航乐雅飞扬”党建特色品牌,以党建提质增效助推学校高质量发展。抓实“强基工程”,筑牢坚强堡垒,发挥政治保障力。学校坚持党总支一盘棋统领,谋出大手笔。以“大党建”管理模式,积极贯彻落实党组织领导的校长负责制,制定完善议事规则,切实发挥党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的战斗堡垒作用。党建工作与业务工作同部署、同推进、同考评,从“肩并肩”到“手挽手”,从“我中有你,你中有我”到“你就是我,我就是你”,形成了深度融合模式。

关键词：议事规则战斗堡垒作用校长负责制品牌提升立德树人深度融合手挽手党建

主题意义引领下小学英语教材与绘本融合教学的实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学外语教学 2024年第2期47卷 41-46页

作者：袁丹周正荣江苏省盐城市腾飞路小学

绘本作为教材的补充和拓展,能为学生提供地道的语言素材,有效激发学生学习英语的积极性。本文结合教学案例探讨了教材与绘本融合教学的实施路径,旨在提升课内外阅读融合教学的实效,切实培养学生的阅读素养。

关键词：融合教学阅读教学绘本主题意义

中华传统经典阅读如何在当代校园“活色生香”

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人民教育 2024年第8期 32-33页

作者：王开玲江苏省盐城市力行小学

2023年3月,教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》,提出实施“典耀中华”主题读书行动,引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信。由此可见,加强中华传统经典阅读是当前基础教育的重要任务之一。江苏省盐城市力行小... 详细信息

2023年3月,教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》,提出实施“典耀中华”主题读书行动,引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信。由此可见,加强中华传统经典阅读是当前基础教育的重要任务之一。江苏省盐城市力行小学自建校以来,坚持立德树人、以文化人,追求阅读“有宽度”“有厚度”“有温度”“有活度”“有效度”,使中华优秀传统文化在校园里活色生香。

关键词：青少年学生中华优秀传统文化以文化人立德树人基础教育江苏省盐城市活色生香实施方案

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“以说促写”,引领学生习作起步

人民教育 2024年第6期 71-72页

作者：李邦红山东省诸城市枫香小学

习作是培养学生表达与交流能力的重要组成部分,教师应当重视习作课的课堂教学方法。但是在“六三”学制第二学段(3-4年级)的习作教学实践中,由于学生在习作上刚刚起步,思辨性阅读与表达能力较为薄弱,故存在“学生怕习作,教师愁教学生习... 详细信息

习作是培养学生表达与交流能力的重要组成部分,教师应当重视习作课的课堂教学方法。但是在“六三”学制第二学段(3-4年级)的习作教学实践中,由于学生在习作上刚刚起步,思辨性阅读与表达能力较为薄弱,故存在“学生怕习作,教师愁教学生习作”等现象。为扭转和改善这种状况,笔者根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》中第二学段学生应当“乐于用口头、书面的方式与人交流沟通,愿意与他人分享,增强表达的自信心”和“乐于书面表达,观察周围世界,能把自己觉得有趣或印象深刻、受到感动的内容写清楚”等相关要求。

关键词：习作教学学生习作课堂教学方法引领学生习作起步习作课书面表达第二学段

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

走下心中的“高台”

新班主任 2024年第5期 60-60页

作者：胡冬芹湖北省襄阳市宜城市朱市小学

一个春日的午后,阳光如丝如缕地穿过窗户,给教室的每一个角落带来温暖和宁静。然而,这份宁静并未持续太久,课堂的和谐被一阵突兀的噪音打破。噪音的源头是小浩,一个活泼好动的学生。小浩坐在教室的角落,手中摆弄着一台订书机,一次又一... 详细信息

一个春日的午后,阳光如丝如缕地穿过窗户,给教室的每一个角落带来温暖和宁静。然而,这份宁静并未持续太久,课堂的和谐被一阵突兀的噪音打破。噪音的源头是小浩,一个活泼好动的学生。小浩坐在教室的角落,手中摆弄着一台订书机,一次又一次地发出刺耳的响声,仿佛在向全世界宣告他的存在。响声不仅打断了我的讲解,也分散了同学们的注意力,使得原本和谐的课堂一片混乱。

关键词：订书机噪音教室和谐的课堂注意力响声

基于数形结合提升小学生高阶思维能力的策略探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学学习与研究 2024年第22期 89-91页

作者：赵静江苏省镇江市宜城小学江苏镇江212000

高阶思维是一个复杂的认知体系,包括分析思维能力、推理思维能力、实践思维能力等多种复杂的思维形式,这些能力相互依赖,相互促进,共同构成了高阶思维的核心组成部分,是个体在面对复杂情境时所展现的高级认知过程.在小学数学教学中,通... 详细信息

高阶思维是一个复杂的认知体系,包括分析思维能力、推理思维能力、实践思维能力等多种复杂的思维形式,这些能力相互依赖,相互促进,共同构成了高阶思维的核心组成部分,是个体在面对复杂情境时所展现的高级认知过程.在小学数学教学中,通过数形结合的教学策略,教师能够有效培养学生的高阶思维能力,为他们的终身学习和全面发展奠定坚实的基础.鉴于此,文章以“数形结合”提升小学阶段学生的高阶思维能力为主题展开研究,阐述数形结合思想和高阶思维的内涵,分析数形结合思想提升学生高阶思维能力的优势和原则,再结合实践案例提出具体的方法和策略,以期不断促进小学数学教学改革的创新实践,实现对学生数学核心素养的培育.

关键词：数形结合小学数学高阶思维能力