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基于阅读素养的小学英语绘本阅读实践研究

求知导刊 2022年第8期 86-88页

作者：周静邹丽园江苏省宜兴市和桥实验小学

英语绘本图文并茂,是一种受小学生青睐的读物。为了能让学生快乐地阅读绘本,真正培养学生的阅读素养,文章从整体感知绘本阅读意义、分析绘本阅读误区、优化绘本阅读教学策略等方面对小学英语绘本阅读实践进行研究。

关键词：绘本阅读教学误区教学策略

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小学英语词汇意义自主建构的教学探究

知识窗（教师版） 2022年第6期 6-8页

作者：王明香江苏省宜兴市广汇实验小学

词汇是小学英语学习的重要组成部分,学生只有掌握足够的英语词汇量,才能提高英语语言表达的流畅度。在小学英语词汇教学中,教师应该尊重学生的主体地位,从多个维度切入讲解知识,自然渗透词汇含义,调动学生的主观能动性,让学生自主发现... 详细信息

词汇是小学英语学习的重要组成部分,学生只有掌握足够的英语词汇量,才能提高英语语言表达的流畅度。在小学英语词汇教学中,教师应该尊重学生的主体地位,从多个维度切入讲解知识,自然渗透词汇含义,调动学生的主观能动性,让学生自主发现与构建词汇意义,将所学内容具象化,夯实英语基础,实现思维品质与综合语用能力的提升。

关键词：小学英语词汇教学词汇意义

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修炼教学机智成就精彩课堂

小学数学教育 2015年第Z2期 120-121页

作者：吴文娟纪美玲江苏省宜兴市第二实验小学

教学机智是教师面临复杂教学情况时所表现出的一种敏感、迅速、准确的判断能力。正如俄国教育家乌申斯基所说:"不论教育者是怎样的研究教育理论,如果他没有教育机智,他不可能成为一个优秀的教育实践者。"尽管教学机智是瞬间的判断和迅... 详细信息

教学机智是教师面临复杂教学情况时所表现出的一种敏感、迅速、准确的判断能力。正如俄国教育家乌申斯基所说:"不论教育者是怎样的研究教育理论,如果他没有教育机智,他不可能成为一个优秀的教育实践者。"尽管教学机智是瞬间的判断和迅速的决定,但教学机智往往是教师在教学过程中面对特殊的教学情境最富灵感的"点睛之笔"。教学机智在课堂教学中的运用主要体现在对课堂偶发事件的处理上。课堂偶发事件的发生,对教师来说是一种严峻的挑战。然而,挑战与机遇并存,只要掌握教学机智的运用策略。

关键词：俄国教育教育实践者教学情境教育机智立方分米教育理论乌申斯基偶发事件立方厘米课堂教学

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咬嚼：让课堂建构更灵动

教育界（教师培训） 2017年第11期 54-55页

作者：李叶江苏省宜兴市悲鸿实验小学

阅读教学过程的优化应涉及灵活处理教材、优化施教过程和优化学生活动等方面。“咬文嚼字”可作为课堂上贯穿这三方面且行之有效的一种教与学的方法。这里，就教师对教材的把握与处理来谈一谈小语阅读教学优化策略，即教师“咬嚼”文章... 详细信息

阅读教学过程的优化应涉及灵活处理教材、优化施教过程和优化学生活动等方面。“咬文嚼字”可作为课堂上贯穿这三方面且行之有效的一种教与学的方法。这里，就教师对教材的把握与处理来谈一谈小语阅读教学优化策略，即教师“咬嚼”文章，找到那个“突破口”来建构课堂，达到“活、实、新、放”的效果，使学生思路明晰，相对轻松、愉快地完成新授任务并进行有规律的迁移。

关键词：咬嚼文题文眼文体文句文辞

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解决“水”的问题

数学小灵通（启智版）（低年级） 2024年第12期 6-7页

作者：续安然江苏省宜兴市和桥第二小学

小朋友,水是人类赖以生存的必要条件,大家一定要珍惜水资源。你知道吗?数学中也有不少和水有关的题目,我们一起来看一看吧!

关键词：必要条件你知道吗水资源小朋友

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小学语文合作学习的优化策略

格言（校园版） 2022年第24期 26-28页

作者：冯洁江苏省宜兴市广汇实验小学

在新课程改革背景下,传统的语文教学方法已经无法适应教学改革的需要,从当前的语文教学来看,“学用分离”导致了课堂的高耗低效,因此课堂改革势在必行。语文课程标准中提出语文课程应该“积极倡导自主、合作、探究”的学习方式,采用小... 详细信息

在新课程改革背景下,传统的语文教学方法已经无法适应教学改革的需要,从当前的语文教学来看,“学用分离”导致了课堂的高耗低效,因此课堂改革势在必行。语文课程标准中提出语文课程应该“积极倡导自主、合作、探究”的学习方式,采用小组合作学习的方式,围绕课堂核心目标对课堂重难点问题展开讨论,在自主探究、伙伴协同的过程中突破重难点,实现“学用一体”。

关键词：语文教学方法突破重难点语文课程标准小组合作学习课堂改革自主探究学用优化策略

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