检索结果-南通市图书馆

指向科学思维培养的专题复习教学设计策略——以“电磁感应中的动力学和能量问题”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

物理教师 2024年第4期45卷 91-93,F0003页

作者：潘华君鲍建荣江苏省宜兴第一中学江苏宜兴214200 宜兴市教师发展中心江苏宜兴214200

科学思维是物理学科核心素养的重要维度.为了进一步落实科学思维的培养,在高三专题复习课型中,依据预定目标和学生已有的知识体系和方法体系,从学生立场出发,预判学生可能存在的困惑或不足,以教材上的一道课后习题作为问题的起始情境,... 详细信息

科学思维是物理学科核心素养的重要维度.为了进一步落实科学思维的培养,在高三专题复习课型中,依据预定目标和学生已有的知识体系和方法体系,从学生立场出发,预判学生可能存在的困惑或不足,以教材上的一道课后习题作为问题的起始情境,通过纵向延伸和横向演变,形成“问题链”“方法链”“思维链”,在问题解决中激活主体思维,提升科学思维能力.

关键词：电磁感应问题专题复习科学思维

大数据背景下高中化学典型错题资源的有效应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数理化解题研究 2024年第25期 140-142页

作者：柳金花沈素芳江苏省宜兴中学江苏宜兴214200 ꎻ2.宜兴市官林中学江苏宜兴214200

在当前教育技术快速发展的背景下,大数据已经成为提升教学质量和效率的关键工具之一,特别是在高中化学教学中,利用大数据分析典型错题资源对学生的学习进行个性化辅导已取得显著的效果.基于此,本文详细阐述大数据在高中化学教学中的应用... 详细信息

在当前教育技术快速发展的背景下,大数据已经成为提升教学质量和效率的关键工具之一,特别是在高中化学教学中,利用大数据分析典型错题资源对学生的学习进行个性化辅导已取得显著的效果.基于此,本文详细阐述大数据在高中化学教学中的应用,特别是如何通过分析学生的错题数据去优化教学内容和方法.实践证明,这种方法不仅能帮助学生查漏补缺,还促进了教师教学方法的创新和学生批判性思维能力的提升.

关键词：大数据背景高中化学典型错题资源有效应用

中华优秀传统文化融入初中英语课堂教学的实践路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏教育 2024年第19期 61-63页

作者：张旻缪祎伶江苏省宜兴中学江苏宜兴214200 江苏省宜兴市升溪中学江苏宜兴214206

将中华优秀传统文化融入初中英语课堂教学,有助于加深学生对中华文化深厚底蕴和独特价值观的理解,培养其文化认同感和民族自豪感。新课程改革背景下,教师应重视对学生语言能力和文化意识的培养,通过设计合理的教学情境和教学任务,体现... 详细信息

将中华优秀传统文化融入初中英语课堂教学,有助于加深学生对中华文化深厚底蕴和独特价值观的理解,培养其文化认同感和民族自豪感。新课程改革背景下,教师应重视对学生语言能力和文化意识的培养,通过设计合理的教学情境和教学任务,体现中华优秀传统文化在初中英语课堂中的魅力。

关键词：初中英语中华优秀传统文化教学创新

创设情境依标复习——以“语境下的词语运用与表达”复习课为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏教育 2024年第27期 44-46,50页

作者：邵然江苏省宜兴中学江苏宜兴214200

以高三复习课“语境下的词语运用与表达”为例,阐述了高三复习课如何创设情境,依标复习。教师从提出真实情境任务、融入个人体验情境、引入学科认知情境和运用社会生活情境四个方面引导学生梳理语言现象,观察词语运用现象,在语境中辨析... 详细信息

以高三复习课“语境下的词语运用与表达”为例,阐述了高三复习课如何创设情境,依标复习。教师从提出真实情境任务、融入个人体验情境、引入学科认知情境和运用社会生活情境四个方面引导学生梳理语言现象,观察词语运用现象,在语境中辨析词语的差异,探究词语运用的规律,建立思维的模型,将学科知识结构转化为学生认知结构,提高学生的语用能力。

关键词：高中语文复习课依标复习情境

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

聚焦核心素养再识离子反应

中学化学教学参考 2024年第3期 14-15页

作者：王国忠葛懿斌江苏省宜兴中学江苏宜兴214200

一、教学内容分析学生已经了解了一些常见离子的检验,复分解反应发生的条件,离子反应的概念及离子方程式的书写等知识,初步具备了操作与设计、分析与归纳等能力,为本节课进行探究学习提供了基础.但是学生知识储备有限,缺乏从微观角度... 详细信息

一、教学内容分析学生已经了解了一些常见离子的检验,复分解反应发生的条件,离子反应的概念及离子方程式的书写等知识,初步具备了操作与设计、分析与归纳等能力,为本节课进行探究学习提供了基础.但是学生知识储备有限,缺乏从微观角度分析问题的能力,实验思维尚不够严谨,对探究实验缺乏深层次的分析能力,导致对抽象概念的学习还存在一定的困难.

关键词：离子反应教学内容分析实验思维复分解反应知识储备探究学习探究实验微观角度

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于课堂观察的循证教研活动设计

中小学英语教学与研究 2024年第2期 77-80页

作者：陈松刘丹江苏省江阴高级中学江苏省宜兴第一中学

当前,学校教研活动存在教研目标虚化走样、教学实践主要基于教师经验、活动设计缺乏科学性和系统性等问题,导致教研效果不佳、教师专业成长受阻。本文基于循证教育理念,以课堂观察技术为主要抓手,并结合教研活动实例探讨如何遵循主题驱... 详细信息

当前,学校教研活动存在教研目标虚化走样、教学实践主要基于教师经验、活动设计缺乏科学性和系统性等问题,导致教研效果不佳、教师专业成长受阻。本文基于循证教育理念,以课堂观察技术为主要抓手,并结合教研活动实例探讨如何遵循主题驱动、证据收集、证据解析、反馈与调整、证据选代和全过程评价等六要素进行高中英语学科教研活动的整体设计,从而创新教研活动设计模式,实现精准教研,提高教学质量,赋能教师专业发展。

关键词：高中英语课堂观察循证教研

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

逻辑思维意识在高中语文教学实践中的探究

考试周刊 2024年第12期 44-48页

作者：骆红娟江苏省宜兴中学

高中语文教学实践中，思维品质培养是突破点。提高学生逻辑思维，一要强化教师备课上课的逻辑意识;二要加强学生多元化途径的逻辑训练;三要提高学生语言表达的逻辑能力。语文逻辑思维的教学使高中语文教学理论与课程标准深度融合，使“... 详细信息

高中语文教学实践中，思维品质培养是突破点。提高学生逻辑思维，一要强化教师备课上课的逻辑意识;二要加强学生多元化途径的逻辑训练;三要提高学生语言表达的逻辑能力。语文逻辑思维的教学使高中语文教学理论与课程标准深度融合，使“教”教材转变为“用”教材，从教知识转变为培育人，使书本世界与生活世界相结合，符合学生的学习成长特征，符合时代社会发展需要。

关键词：高中语文逻辑教学思维品质生命成长

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新时期初中体育跨学科融合教学策略研究

体育世界 2024年第9期 96-98页

作者：何红平宜兴市实验中学

在推动学生五育全面发展的背景下，体育课程教学发挥重要作用。文章通过查阅资料、逻辑分析等方法研究新时期初中体育跨学科融合教学策略，首先分析了初中体育跨学科融合的重要性，指出跨学科融合可以拓宽体育教学深度，践行立德树人根... 详细信息

在推动学生五育全面发展的背景下，体育课程教学发挥重要作用。文章通过查阅资料、逻辑分析等方法研究新时期初中体育跨学科融合教学策略，首先分析了初中体育跨学科融合的重要性，指出跨学科融合可以拓宽体育教学深度，践行立德树人根本任务。其次，依据初中体育教学规律与实际学情，阐述了体育跨学科融合教学实践策略，包括通过融合道德与法治学科提升学生道德品质、通过融合语文学科降低学生的理解难度、通过融合音乐学科营造良好的课堂氛围、通过融合劳动学科培养学生的劳动精神、通过融合信息技术学科满足学生个性需求以及通过融合生物学科培养学生健康的生活习惯。

关键词：初中体育跨学科融合教学实践策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

闪亮的答卷

七彩语文 2024年第30期 42-43页

作者：练武略宜兴市实验中学

正所谓“人间珠宝何足取,宜兴紫砂最要得”,赞的就是家乡宜兴的特产一一紫砂壶。我家也做了几十年的紫砂壶,在我们宜兴算小有名气。可走在对外交流、扩大宣传的时代发展的风口时,我们家却遇到了难以攀越的高墙。

关键词：宜兴紫砂对外交流扩大宣传紫砂壶