检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

以读促写教学法在初中英语教学中的运用

课堂内外（高中版） 2024年第7期 6-7页

作者：成红忠甘肃省定西市漳县新寺中学

阅读是语言输入渠道,有助于学生积累写作素材、把握写作技巧;写作则是表达学生所思所想的过程,属于语言的输出。由此可见,阅读与写作之间具有较为紧密的联系,学生感性写作材料大多是源自阅读,在写作过程中也能运用在阅读中积累的基础语... 详细信息

阅读是语言输入渠道,有助于学生积累写作素材、把握写作技巧;写作则是表达学生所思所想的过程,属于语言的输出。由此可见,阅读与写作之间具有较为紧密的联系,学生感性写作材料大多是源自阅读,在写作过程中也能运用在阅读中积累的基础语言知识与技能因此英语教学改革也提出了以读促写的教学方法。

关键词：写作材料以读促写初中英语写作过程教学方法写作技巧积累写作素材教学法

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“数学实验”在初中数学教学中的运用

智力 2024年第11期 151-154页

作者：包胜利甘肃省定西市通渭县陇川学校

“数学实验”将数学知识和实验操作相结合，便于学生通过实验操作理解数学知识，提高学习效率，培养和发展数学思维。初中数学教学内容很多，具体包括数论、代数、几何、统计与概率等，学习难度相对较大，需要学生具备一定的数学思维和... 详细信息

“数学实验”将数学知识和实验操作相结合，便于学生通过实验操作理解数学知识，提高学习效率，培养和发展数学思维。初中数学教学内容很多，具体包括数论、代数、几何、统计与概率等，学习难度相对较大，需要学生具备一定的数学思维和实践操作能力。为此，教师应明确“数学实验”在初中数学教学中的运用意义，并结合教学内容和目标研究“数学实验”的运用策略，以高效完成教学任务。

关键词：数学实验初中数学运用教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中语文口语交际教学的策略研究

智力 2024年第21期 37-39+79页

作者：张小燕甘肃省定西市漳县殪虎桥中学

文章着重探讨初中语文口语交际教学的重要性，并深入分析当前教学中所面临的挑战，并针对这些问题，提出一系列创新且有效的教学策略，通过创新教学方法、多途径综合教学、利用多媒体技术等多种手段，全面提高初中语文口语交际教学的效... 详细信息

文章着重探讨初中语文口语交际教学的重要性，并深入分析当前教学中所面临的挑战，并针对这些问题，提出一系列创新且有效的教学策略，通过创新教学方法、多途径综合教学、利用多媒体技术等多种手段，全面提高初中语文口语交际教学的效果，进而切实提升学生的口语交际能力。

关键词：初中语文口语交际教学策略

张景中数学实验教学中培养学生高阶思维实践研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

智力 2024年第2期 45-48页

作者：赵怀广杨晓琴甘肃省定西市渭源县龙亭学校甘肃省定西市渭源县第三高级中学

推动学生的思维能力发展是数学核心素养目标之一，然而当前初中数学教学中对学生的高阶思维能力培养现状不容乐观，初中数学教师急需科学教育理论和思想的指导，优化对学生数学高阶思维能力的培养策略。文章以张景中“教育数学”思想为... 详细信息

推动学生的思维能力发展是数学核心素养目标之一，然而当前初中数学教学中对学生的高阶思维能力培养现状不容乐观，初中数学教师急需科学教育理论和思想的指导，优化对学生数学高阶思维能力的培养策略。文章以张景中“教育数学”思想为指导，立足初中数学教学实践，先是对培养初中生数学高阶思维能力的价值进行了分析，在此基础上，然后对初中生数学高阶思维能力培养对策进行了研究，提出教师应注重问题链的设计、创设实践问题情景、引导学生综合比较知识、加强对学生的数学变式训练、重视拓展练习的设计，最后还提出应培养学生的批判性思维，以期给初中数学教师一些有用的参考。

关键词：张景中教育数学实验教学高阶思维

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析历史故事在初中历史教学中的应用

微型计算机 2024年第4期 214-216页

作者：刘新平甘肃省定西市通渭县寺子川学校甘肃定西743321

历史学科作为初中阶段的重点教学科目,能够让学生更清晰地了解对古今中外的历史事件,学生在学习历史知识的过程中,能够不断丰富自身的知识储备,为其综合素养的提升打下基础。历史故事作为提高历史教学效率的方式,能够让学生在学习过程... 详细信息

历史学科作为初中阶段的重点教学科目,能够让学生更清晰地了解对古今中外的历史事件,学生在学习历史知识的过程中,能够不断丰富自身的知识储备,为其综合素养的提升打下基础。历史故事作为提高历史教学效率的方式,能够让学生在学习过程中感受到历史知识的趣味性,从而主动加入历史课堂中,教师可以利用历史故事中的趣味性与鲜明的人物特点,深化学生对历史知识的认知。本文从历史故事在初中历史教学中的应用角度出发,旨在推动学生历史学习能力的进一步发展,提高初中历史课堂的教学效率。

关键词：历史故事初中历史课堂教学故事教学

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中地理大单元教学中教师角色转变

教书育人（教师新概念） 2024年第8期 45-47页

作者：包仰源甘肃省定西市通渭县陇川学校

初中地理大单元教学注重整体性和系统性,同时注重综合性和跨学科性,目的是培养学生地理素养及综合能力。教师角色定位由传统的知识传授者向引导者、组织者、促进者转换,并通过推动学生主动学习、批判性思维、合作学习、个性化学习支持... 详细信息

初中地理大单元教学注重整体性和系统性,同时注重综合性和跨学科性,目的是培养学生地理素养及综合能力。教师角色定位由传统的知识传授者向引导者、组织者、促进者转换,并通过推动学生主动学习、批判性思维、合作学习、个性化学习支持等方式激发其内在动机。教学策略主要有情境创设、问题导向、合作学习以及多元化评价等,其目的在提升学生学习兴趣与参与度的前提下促进其全面发展。

关键词：初中地理大单元教学教师角色转变学生发展

基于学生感受-认知-理解-升华的递进式教学路径探析——以统编版“两汉的科技与文化”为例

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学历史教学参考 2024年第29期 17-19页

作者：朱继卫甘肃省定西市安定区内官营中学

递进式教学是教师按照课程目标要求,结合学生的学习能力、知识水平和学习特征等,把学生合理地分成多组水平层次类似的群体进行差别教学,这种分层递进式教学策略可以让不同学习层次的学生群体在过程中受益。尊重学生学情差别,正如孔子所...

递进式教学是教师按照课程目标要求,结合学生的学习能力、知识水平和学习特征等,把学生合理地分成多组水平层次类似的群体进行差别教学,这种分层递进式教学策略可以让不同学习层次的学生群体在过程中受益。尊重学生学情差别,正如孔子所提倡的“因材施教,有教无类”。初中历史教学在尝试使用这种模式时,已经表现出其科学性、合理性和有效性。本文将以“两汉的科技与文化”为例,进行递进式教学模式应用的探究。

关键词：

初中音乐课即兴编创教学实践——《花儿与少年》教学实践

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第14期 74-76页

作者：裴海全甘肃省定西市陇西县南安中学

音乐是人类文化的重要组成部分，而音乐教育则是培养学生审美情趣和音乐素养的重要途径之一。《花儿与少年》是一首具有浓郁中国风情的民歌，它既有着优美的旋律，又蕴含深刻的情感内涵。文章以《花儿与少年》为例，旨在通过该曲目的教...

音乐是人类文化的重要组成部分，而音乐教育则是培养学生审美情趣和音乐素养的重要途径之一。《花儿与少年》是一首具有浓郁中国风情的民歌，它既有着优美的旋律，又蕴含深刻的情感内涵。文章以《花儿与少年》为例，旨在通过该曲目的教学实践，探讨充分培养学生创造力、提高其音乐表达能力的有效途径。

关键词：

来源：博看期刊

初中道德与法治教学中激发学生学习兴趣、提高教学质量的方法探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

求知导刊 2024年第6期 59-61页

作者：牛玉堂甘肃省定西市安定区内官营中学

主要探讨了在初中道德与法治教学中激发学生学习兴趣、提高教学质量的方法,分析了影响学生学习兴趣和课程教学质量的主要因素,如教师的教学方法、课程教材资源的挖掘与利用、课堂的氛围和互动等,并提出了相应的教学策略,如运用多媒体和... 详细信息

主要探讨了在初中道德与法治教学中激发学生学习兴趣、提高教学质量的方法,分析了影响学生学习兴趣和课程教学质量的主要因素,如教师的教学方法、课程教材资源的挖掘与利用、课堂的氛围和互动等,并提出了相应的教学策略,如运用多媒体和网络技术、结合时事热点和社会问题、采用案例分析和讨论辩论等方式、尊重和关注学生的个性和差异等。

关键词：初中政治激发兴趣教学质量

维普期刊数据库博看期刊