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新视角改编高考真题多维度开发真题资源--以近年部分历史高考选择题(湖北卷)为例

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教学考试 2024年第18期 69-73页

作者：杨弢湖北省安陆市第二高级中学

在当前新高考改革背景下,历史教师通过改编历年高考真题,开发和再利用宝贵的真题资源,磨砺与淬炼学生历史创新思维能力,检测和评价教学目标的实现程度,为历史课堂教学减负提质,这种有益尝试已经成为提高教学效果与备考效率的有效路径。... 详细信息

在当前新高考改革背景下,历史教师通过改编历年高考真题,开发和再利用宝贵的真题资源,磨砺与淬炼学生历史创新思维能力,检测和评价教学目标的实现程度,为历史课堂教学减负提质,这种有益尝试已经成为提高教学效果与备考效率的有效路径。下文将结合笔者的探索和尝试,谈谈改编与再利用高考真题资源的实践体会,以飨各位同仁。

关键词：高考真题历史课堂教学新高考改革减负提质检测和评价创新思维能力备考效率多维度

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抽象函数的考查方式及解题策略

数学通讯 2024年第13期 30-32页

作者：李治国沈辉湖北省安陆市第一高级中学 432600 湖北省安陆市第二高级中学 432600

以近几年全国各地模拟试题及高考试题中有关抽象函数的试题为例,归纳总结抽象函数的考查方式、出题意图及解题策略.

关键词：高考试题模拟试题抽象函数考查方式解题策略

基于情境类型学的高考化学反应原理试题分析——以近三年湖北卷和全国甲乙卷为例

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理科考试研究 2024年第9期31卷 49-54页

作者：杨世全张莉华陈玉莲张小惠安陆市第一高级中学湖北安陆432600 孝感市鲁迅高级中学湖北孝感432000

选择近三年全国甲乙卷与湖北卷化学反应原理试题为分析样本,在情境化命题思路指导下,搭建试题情境化分析框架.结合对高考评价体系的理解重构辨别参数、内容参数和装扮参数三个试题分析的维度,建立试题情境化分析10个二级维度.选择有10... 详细信息

选择近三年全国甲乙卷与湖北卷化学反应原理试题为分析样本,在情境化命题思路指导下,搭建试题情境化分析框架.结合对高考评价体系的理解重构辨别参数、内容参数和装扮参数三个试题分析的维度,建立试题情境化分析10个二级维度.选择有10年以上教龄,有多次高三任教经验教师利用建立的试题分析框架进行试题分析.重点从试题情境的复杂程度、关键能力的类型和SOLO水平层次分析高考化学反应原理试题的特征,为高三的复习教学与作业设计提供参考.

关键词：高考试题情境化关键能力 SOLO水平化学反应原理

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培养“发现问题”能力涵养学生理性精神

数学通报 2024年第8期63卷 54-57页

作者：宫建红扬中市第二高级中学 212200

数学发现源于提出有意义的数学问题,成于探究出有价值的数学结论.现行各版本新教材中也通过设置“问题与探究”专栏将发现问题、提出问题、分析问题、解决问题融入数学教学的各种场景,促进学生数学思维的深层次参与.这样的数学学习经历... 详细信息

数学发现源于提出有意义的数学问题,成于探究出有价值的数学结论.现行各版本新教材中也通过设置“问题与探究”专栏将发现问题、提出问题、分析问题、解决问题融入数学教学的各种场景,促进学生数学思维的深层次参与.这样的数学学习经历能培养学生形成理性的思维意识与习惯,以及理性的思维方式与能力,涵养学生的理性精神.

关键词：新教材学生数学思维思维意识问题与探究理性精神有价值的数学融入数学涵养

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“双减”背景下高中数学教学优化路径探索

中国教育学刊 2024年第S2期 60-62页

作者：陈兵重庆市万州第二高级中学

随着“双减”政策的实施，高中数学教师应该顺应其改革目标，深入研究高中数学课堂教学存在的问题，在探讨和优化数学教学的新路径时，既要考虑课堂教学效率，又要考虑学生学习效率。让学生在提高学习效果的基础上，压缩知识学习周期和... 详细信息

随着“双减”政策的实施，高中数学教师应该顺应其改革目标，深入研究高中数学课堂教学存在的问题，在探讨和优化数学教学的新路径时，既要考虑课堂教学效率，又要考虑学生学习效率。让学生在提高学习效果的基础上，压缩知识学习周期和作业完成量，节省更多的时间用于开展实践探索活动等。

关键词： “双减”政策高中数学数学教学

大健康时代背景下传统养生文化传承的现实困境与路径研究

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湖北科技学院学报 2024年第4期44卷 142-147页

作者：石裹莹明应德田晨湖北科技学院研究生处湖北咸宁437100 湖北省安陆市第二高级中学湖北安陆432628 咸宁市咸安区实验学校湖北咸宁437100

随着大健康时代的全面来临,人们的健康需求从局限于对疾病防治转向了对自身健康水平与生命质量的关注,“治未病”的健康理念得到广泛认同。在人类追求健康和以预防为主、防治结合的今天,对健康具有重要指导意义的传统养生文化必将迎来... 详细信息

随着大健康时代的全面来临,人们的健康需求从局限于对疾病防治转向了对自身健康水平与生命质量的关注,“治未病”的健康理念得到广泛认同。在人类追求健康和以预防为主、防治结合的今天,对健康具有重要指导意义的传统养生文化必将迎来重大发展机遇。在推进文化自信自强,促进文化大发展大繁荣的背景下,推动传统养生文化进校园,既是提高学生的人文素养、强化健康教育意识的需要,也是弘扬优秀传统文化、增强文化自信、树立民族自信心的迫切需求。采用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法等研究方法,对传统养生文化传承的困境进行分析,认为高校是传统文化传承的重要载体,是推动社会主义文化建设的主要阵营,高校师生是推动社会主义文化大发展大繁荣不可或缺的中坚力量,推进传统养生文化进校园是健康教育的必然要求。在大健康时代背景下,弘扬和传承传统养生文化具有重要的现实意义,可以通过课程开发模式、课堂嵌入模式和专业实践模式推动传统养生文化的校园传承,为全民健康提供指导和借鉴。

关键词：大健康文化自信传统养生文化校园传承

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