检索结果-南通市图书馆

初中生世界（初中教学研究） 2024年第3期 35-37页

作者：倪爱琴南京师范大学滨湖实验学校

现代诗歌不仅是中国文学史上不可或缺的组成部分,也是当下语文教学的重要内容。对于现代诗歌的教学,教师要着重把握文体的特点,即用形象凝练的语言,营造优美绵长的意境,从而抒发作者独到深刻的情感。

关键词：现代诗歌语言意境情感

基于“教-学-评”一体化的素养表现性测评实践探索——以2023年浙江省初中语文学业水平测试卷为例

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生活教育 2024年第3期 54-59页

作者：高枫南京师范大学滨湖实验学校蠡湖小学部

基于“教-学-评”一体化的素养表现性测评从测评结构体现整体规划、测评活动构建复杂情境、测评目标指向问题解决、测评材料蕴含文化价值等方面进行实践探索，让学生语文学习素养在测评环节可测可评。在测评环节落实素养导向，由测评引... 详细信息

基于“教-学-评”一体化的素养表现性测评从测评结构体现整体规划、测评活动构建复杂情境、测评目标指向问题解决、测评材料蕴含文化价值等方面进行实践探索，让学生语文学习素养在测评环节可测可评。在测评环节落实素养导向，由测评引导教学，促进教与学活动方式的改革，有助于“教-学-评”一体化落地。

关键词： “教-学-评”一体化素养表现性测评测评实践

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初中道德与法治课程的融合与创新探讨

中学课程辅导 2024年第15期 48-50页

作者：张言龙安徽省灵璧实验学校

初中道德与法治课程在我国基础教育体系中具有举足轻重的地位，其主要宗旨在于塑造学生的道德品质，强化他们的法治观念，以及培养他们的社会责任感。然而伴随着社会的持续变革与发展，传统的教育模式已无法满足现代教育的需求。研究如... 详细信息

初中道德与法治课程在我国基础教育体系中具有举足轻重的地位，其主要宗旨在于塑造学生的道德品质，强化他们的法治观念，以及培养他们的社会责任感。然而伴随着社会的持续变革与发展，传统的教育模式已无法满足现代教育的需求。研究如何对初中道德与法治课程进行整合与创新已成为当前教育领域关注的焦点。在此背景下，探讨初中道德与法治课程融合与创新的策略，以此提升初中道德与法治课堂教学效果。

关键词：初中道德与法治课程融合创新策略

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初中地理教学中德育渗透现状及改进措施探讨

试题与研究 2024年第20期 64-66页

作者：伍亮亮安徽省庐江高新实验学校

在素质教育不断推进的时代背景下，大力倡导学生德、智、体、美、劳全面发展，德育教育的重要性日益突出，各个阶段的各科教师均担负着德育教育的重任，尤其是文科类科目更是渗透德育的优质素材与良好载体。在初中教育阶段，地理同样属... 详细信息

在素质教育不断推进的时代背景下，大力倡导学生德、智、体、美、劳全面发展，德育教育的重要性日益突出，各个阶段的各科教师均担负着德育教育的重任，尤其是文科类科目更是渗透德育的优质素材与良好载体。在初中教育阶段，地理同样属于文科范畴，是进行德育教育的有效途径，不过现状令人堪忧，改进已是刻不容缓。基于此，笔者结合自身多年教学经验，针对初中地理教学中德育渗透现状进行分析和探讨，同时提出一系列改进措施。

关键词：初中地理教学德育渗透现状改进措施

从相似到相通感受运算本质--《三位数乘两位数》教学思考

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小学教学设计 2024年第2期 116-118页

作者：姚婕安徽省蚌埠京师实验学校

【课前思考】《三位数乘两位数》是苏教版四年级下册内容。在一次市级教研活动中,笔者听了两节《三位数乘两位数》“同课异构”课,两节课教学路径基本一致。教学例题之前,首先复习一位数乘三位数和两位数乘两位数竖式计算,而在处理例1时... 详细信息

【课前思考】《三位数乘两位数》是苏教版四年级下册内容。在一次市级教研活动中,笔者听了两节《三位数乘两位数》“同课异构”课,两节课教学路径基本一致。教学例题之前,首先复习一位数乘三位数和两位数乘两位数竖式计算,而在处理例1时,都是让学生在《作业单》上先独立用竖式计算128×16的积,然后根据课堂生成的错误资源进行评析,最后通过变化三位数乘两位数的练习形式来提高学生的运算技能。而从两节课学生的表现来看,学生在没学习三位数乘两位数之前,大部分就已经会计算了,少数学生错在进位和因数中间有0的题目上。

关键词：同课异构教学路径练习形式课堂生成教研活动运算技能教学例题教学思考

搜集资料类习作的编排意图、教学策略和写作方法

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小学教学参考 2024年第7期 89-91页

作者：杨阳安徽蚌埠第一实验学校 233000

除了写实类、想象类以及应用类习作外,统编语文教材在3~6年级还编排了搜集资料类习作。这是一种新的写作形式,对教师的教和学生的学都提出了新的要求。教师要明确教材编排搜集资料类习作的意图,发掘搜集资料的多样化渠道,运用策略引导... 详细信息

除了写实类、想象类以及应用类习作外,统编语文教材在3~6年级还编排了搜集资料类习作。这是一种新的写作形式,对教师的教和学生的学都提出了新的要求。教师要明确教材编排搜集资料类习作的意图,发掘搜集资料的多样化渠道,运用策略引导学生掌握搜集资料类习作的方法,助力学生表达能力的提高。

关键词：搜集资料习作教学编排意图教学策略写作方法

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数学“经验课堂”深度学习的表征

小学教学设计 2024年第2期 40-42页

作者：杨国华江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校滨湖分校

马克思说:最整脚的建筑师一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。当下,我们在探索与实践数学经验课堂的深度学习表征时,犹如建筑师一样,已经在头脑中有了一些个性理解与实践表达,... 详细信息

马克思说:最整脚的建筑师一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。当下,我们在探索与实践数学经验课堂的深度学习表征时,犹如建筑师一样,已经在头脑中有了一些个性理解与实践表达,并借助课堂不断践行着我们的思考。在本刊往期中(2020年第9期,2021年第5、11期,2022年第11期,2023年第4期),我分别与大家谈过关于“数学经验课堂”“深度学习”的相关话题,今天我们将借助苏教版四年级下册《乘法分配律》一课重点来谈谈数学“经验课堂”深度学习的表征,以期能引起各位读者共同思考、关注并促进学生在课堂中深度学习行为的真正发生。

关键词：深度学习数学经验《乘法分配律》理解与实践苏教版课堂建筑师

语言文字梳理和活动任务设计——一年级汉字复习课实践探索

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小学教学(语文版) 2024年第1期 12-16页

作者：高枫南京师范大学滨湖实验学校蠡湖小学部

2022年版课标安排了六个语文学习任务群,其中语言文字积累与梳理属于基础型学习任务群。该任务群旨在引导学生在语文学习实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好语感;通过观察、分析、整理,发现汉字的构字组词特点,掌握语言文字运...

2022年版课标安排了六个语文学习任务群,其中语言文字积累与梳理属于基础型学习任务群。该任务群旨在引导学生在语文学习实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好语感;通过观察、分析、整理,发现汉字的构字组词特点,掌握语言文字运用规范,感受汉字的文化内涵,奠定语文基础。

关键词：

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童创视角下的屋顶农场劳动教育课程实践探究

生活教育 2024年第2期 121-124页

作者：过琳玲南京师范大学滨湖实验学校蠡湖小学部

基于儿童视角，探讨利用屋顶农场开展劳动教育课程项目化时间探索的方向与路径。通过探索童创视角与屋顶农场的结合，构建以“场地”为依托，“童创”为开端，“项目化课程”为架构的课程组织形式。将PBL项目化课程创建理念引入屋顶农... 详细信息

基于儿童视角，探讨利用屋顶农场开展劳动教育课程项目化时间探索的方向与路径。通过探索童创视角与屋顶农场的结合，构建以“场地”为依托，“童创”为开端，“项目化课程”为架构的课程组织形式。将PBL项目化课程创建理念引入屋顶农场劳动教育课程，优化课程评价体系，建设对提升学生综合素质有利的教育体系。

关键词：劳动教育项目化课程课程创建

“大概念”下整体架构教学的实践与思考——以“三角形中的三边关系”为例

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安徽教育科研 2024年第11期 36-39页

作者：王光辉淮北市实验学校安徽淮北235000

本文首先介绍整体架构教学理论的基本概念和原则,以及实践方法和策略,同时探讨了“大概念”和整体架构之间的关系。其次,详细阐述了三角形中三边关系的基本概念和特点,并设计了三角形中三边关系的整体架构教学实践,讨论实施过程中的问... 详细信息

本文首先介绍整体架构教学理论的基本概念和原则,以及实践方法和策略,同时探讨了“大概念”和整体架构之间的关系。其次,详细阐述了三角形中三边关系的基本概念和特点,并设计了三角形中三边关系的整体架构教学实践,讨论实施过程中的问题及解决方法。随后,对整体架构教学的效果评价进行了指标设定和实施,对教学的优缺点进行分析和思考。最后,总结研究结论并展望未来的研究方向。本文旨在探讨整体架构教学的实践与思考,并为教育实践提供一些指导性思路和方法。

关键词： “大概念” 整体架构教学三边关系教学实践