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“减负”要重视学习品质的培养

人民教育 2000年第5期 34-35页

作者：昝敏安徽省蚌埠第三实验小学

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分析比较揭示内涵——《鸡兔同笼》教学设计

小学教学设计（数学） 2013年第10期 23-25页

作者：郑桂元安徽蚌埠高新教育集团

[教学内容]人教版六年级上册第七单元数学广角第112 ～ 115页.[教材分析]'鸡兔同笼'问题主要是借助'鸡兔同笼'这个题材,培养学生从多角度思考,运用多种方法解决问题的能力.在人教版、北师大版、苏教版等各种版本的教材中分别安排在五年... 详细信息

[教学内容]人教版六年级上册第七单元数学广角第112 ～ 115页.[教材分析]'鸡兔同笼'问题主要是借助'鸡兔同笼'这个题材,培养学生从多角度思考,运用多种方法解决问题的能力.在人教版、北师大版、苏教版等各种版本的教材中分别安排在五年级或六年级,在初中学习二元一次方程组时也专门安排了此项内容的进一步学习.

关键词：内涵解决问题的能力二元一次方程组人教版多角度思考初中学习培养学生教学内容教材分析北师大版元数学苏教版运用题材广角方法

来源：评论

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分析比较揭示内涵——《鸡兔同笼》教学设计

小学教学设计 2013年第29期 23-25页

作者：郑桂元安徽蚌埠高新教育集团

【教学内容】人教版六年级上册第七单元数学广角第112;15页。【教材分析】"鸡兔同笼"问题主要是借助"鸡兔同笼"这个题材,培养学生从多角度思考,运用多种方法解决问题的能力。在人教版、北师大版、苏教版等各种版本的教材中分别安排在五... 详细信息

【教学内容】人教版六年级上册第七单元数学广角第112;15页。【教材分析】"鸡兔同笼"问题主要是借助"鸡兔同笼"这个题材,培养学生从多角度思考,运用多种方法解决问题的能力。在人教版、北师大版、苏教版等各种版本的教材中分别安排在五年级或六年级,在初中学习二元一次方程组时也专门安排了此项内容的进一步学习。

关键词：鸡兔同笼假设法画图法教学设计分析比较

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新课标下小学信息科技项目式学习实施策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0009-0012页

作者：许曼莉五河县新城实验学校安徽蚌埠233300

新课标强调在基础教育阶段要推动学生的全面发展,需要学校开展实践活动,锻炼其解决实际问题的能力。项目式学习作为高效的教学模式,可将学习内容与实际生活连接,帮助学生在完成具体项目的过程中,提高自主学习能力。本文在分析小学信息... 详细信息

新课标强调在基础教育阶段要推动学生的全面发展,需要学校开展实践活动,锻炼其解决实际问题的能力。项目式学习作为高效的教学模式,可将学习内容与实际生活连接,帮助学生在完成具体项目的过程中,提高自主学习能力。本文在分析小学信息科技教学现状的基础上,从创建学习情境、设计项目目标、强化自主探索以及实施评估反馈四个方面,探讨了新课标下小学信息科技项目式学习实施策略。

关键词：新课标小学信息科技项目式学习

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新课改下提高初中英语课堂教学有效性的策略

课堂内外（初中教研） 2022年第7期 94-96页

作者：赵飞燕蚌埠高新教育集团实验中学安徽蚌埠233010

初中英语教学课程从内容的安排设置上来看,旨在扎实学生基础,提高学生对英语国家文化的理解,培养学生综合素养。在当前一线初中英语教学中,英语教师积极围绕双减教学目标和要求进行了教学方法的创新尝试,但是创新教学是一个长期试错和... 详细信息

初中英语教学课程从内容的安排设置上来看,旨在扎实学生基础,提高学生对英语国家文化的理解,培养学生综合素养。在当前一线初中英语教学中,英语教师积极围绕双减教学目标和要求进行了教学方法的创新尝试,但是创新教学是一个长期试错和总结的过程,初中英语教学当前仍然面临诸多教学创新难题。英语是初中教学的重点学科,也是中考的重点考查科目,英语课堂教学设计一直都是初中英语教学的重中之重,肩负着帮助学生夯实英语基础的重要责任。

关键词：新课改初中英语人教版课堂教学路径

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初中生科创参与及其影响的初步评价研究

西部素质教育 2024年第13期10卷 105-108,113页

作者：汪泠淞董瑞清周君安潘晓青吴蓓蕾宫黎明刘慧芬苌凤水上海市长宁区教育学院上海200050 安徽省蚌埠市淮上区西门渡小学安徽蚌埠233002 复旦大学公共卫生学院上海200032 合肥市第四十五中学教育集团安徽合肥230002 上海市延安初级中学上海200050 安徽中医药大学人文与国际教育交流学院安徽合肥230012 上海市娄山中学上海200051

为了研究初中生科创参与及其影响情况,文章采用便利抽样法,在某直辖市、省会城市和地级市分别选择2所公立初中对在读学生进行调查,结果显示,大部分初中生对科学感兴趣且认知水平较高,但科创参与率不高;不同年级学生的需求存在差异;科学... 详细信息

为了研究初中生科创参与及其影响情况,文章采用便利抽样法,在某直辖市、省会城市和地级市分别选择2所公立初中对在读学生进行调查,结果显示,大部分初中生对科学感兴趣且认知水平较高,但科创参与率不高;不同年级学生的需求存在差异;科学兴趣对科学认识和科创参与均构成影响;参与科创对科学认知和未来目标均构成影响。

关键词：初中生科创参与科学认知

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浅谈实践中的中学特色班集体建设

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第11期 177-179页

作者：张玮蚌埠高新教育集团实验中学安徽蚌埠233000

近年来,开展中学特色班集体创建活动,已经成为强化班级管理,提升班级管理水平的重要方式。因此,新时期中学班主任应积极开展特色班集体的创建活动,不断创新管理方式,丰富管理形式,促进管理方法更加高效,适时反思和微调细节。通过创建特... 详细信息

近年来,开展中学特色班集体创建活动,已经成为强化班级管理,提升班级管理水平的重要方式。因此,新时期中学班主任应积极开展特色班集体的创建活动,不断创新管理方式,丰富管理形式,促进管理方法更加高效,适时反思和微调细节。通过创建特色班集体,为学生营造出公正、合理、愉悦的班集体环境。在此过程中,教师要充分发挥学生集体智慧、整合班级资源,制定个性化的班规、丰富沟通渠道实现家校共育等,促使特色班集体创建更加有效、高效。

关键词：中学教学特色班集体建设

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《用分数表示可能性的大小》教学设计

小学教学设计 2012年第29期 15-16页

作者：郑桂元安徽蚌埠市高新教育集团

【教学内容】苏教版六年级上册第94耀96页。【教学过程】一、课前互动1.让学生介绍学校;介绍班级;介绍自己。2援了解班级人数、男女生人数。二、谈话导入1援(课件出示上图)同学们,根据屏幕上的信息猜一猜,这节课我们研究什么内容?(板书... 详细信息

【教学内容】苏教版六年级上册第94耀96页。【教学过程】一、课前互动1.让学生介绍学校;介绍班级;介绍自己。2援了解班级人数、男女生人数。二、谈话导入1援(课件出示上图)同学们,根据屏幕上的信息猜一猜,这节课我们研究什么内容?(板书:可能性)你从哪看出来的?你们以前学过有关可能性的知识吗?

关键词：教学设计

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内能转化为机械能实验装置的改进设计

教学仪器与实验 2015年第8期31卷 34-35页

作者：李德松安徽省蚌埠高新教育集团实验中学

初中物理中内能与机械能的转化是一个特别抽象的问题。传统教学中老师在此处多以讲述为主,即便给学生演示实验,也因为安全等因素,效果极差。文中就此问题的解决进行了全面的解析。

关键词：能的转化装置改进安全可视效果

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