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小学语文教学 2010年第1期 52-53页

作者：胡红芳安徽绩溪县教学研究室

教材版本苏教版二下第六单元案例一师：请同学们说说你爱吃的水果。（生交流）师：请用“我爱吃的水果有……，有……，还有……，最爱吃……”的句式说一说。

关键词：《爱吃的水果》教学案例对比引导教材版本苏教版同学句式

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小学语文写作教学中创意思维的培育之道

作家天地 2025年第3期 63-65页

作者：王明利陕西省榆林市吴堡县教学研究室

在小学语文写作教学中，教师关注学生创意思维的培养，积极探索语文写作教学活动的创新，能优化写作教学指导效果，促进学生对语文写作内容深度探究学习，从而强化学生写作素养，使学生语文探究学习能力不断提升。本文从小学语文写作教... 详细信息

在小学语文写作教学中，教师关注学生创意思维的培养，积极探索语文写作教学活动的创新，能优化写作教学指导效果，促进学生对语文写作内容深度探究学习，从而强化学生写作素养，使学生语文探究学习能力不断提升。本文从小学语文写作教学入手，重点针对语文写作教学中学生创意思维的训练进行了深度探究，提出了合理化开展创意思维训练的措施，旨在能优化语文教学指导模式，促进学生对语文写作内容深度探究学习。

关键词：小学语文写作教学创意思维

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相邻三角形内切圆中两个垂直问题

中学数学教学 2025年第1期 92-93页

作者：池剑善黄新民浙江省永嘉县崇德实验学校 325100 浙江省温州市教育教学研究院 325000

本文探究构建两个相邻三角形的内切圆中的垂直问题,发现两组互相垂直的直线。

关键词：相邻三角形内切圆切点垂直

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例谈高中物理中追及相遇问题的解题思路

数理天地(高中版) 2025年第4期 34-35页

作者：韦小丽陕西省渭南市合阳县教学研究室 715399

本文首先例举常规追及相遇问题的处理方法,然后顺着这个解题思路,给出运用根的判别式和图像法确定相遇问题的方法,以提高学生解决此类问题的能力.

关键词：高中物理追及相遇解题思路

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浅谈小学语文阅读教学目标的制定与实施

教育实践与研究（小学版）（A） 2011年第7期 27-29页

作者：胡红芳绩溪县教学研究室安徽宣城245300

教学目标是课堂教学的灵魂,是教学活动组织与实施的依据。教学目标制定遵循科学性、层次性和适切性原则;教学实施保持连贯性,把握整体性,体现取舍性,关注发展性,就能最大限度地提高教学效益。

关键词：阅读教学目标制定实施

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数学课堂教学“三模式”

中小学教师培训 2015年第2期 59-64页

作者：曹洪辉绩溪县教研室安徽绩溪245300

行之有效的课堂教学模式既是教学理论的总结概括,更是教师进行课堂教学实践的"行动指南"。在深化数学课堂教学改革的里程中,研究和开发新的教学模式,对于切实提高教育教学质量具有普遍的价值意义。笔者在多年的教学研究与实践探索中,依... 详细信息

行之有效的课堂教学模式既是教学理论的总结概括,更是教师进行课堂教学实践的"行动指南"。在深化数学课堂教学改革的里程中,研究和开发新的教学模式,对于切实提高教育教学质量具有普遍的价值意义。笔者在多年的教学研究与实践探索中,依托课题研究,深入案例分析,加强反思应用并按照内容特点、课型类别,总结了小学数学课堂教学"三模式"。

关键词：数学课堂教学模式根基课生长课培育课

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教师评课议课“六忌六要”

中小学教师培训 2011年第3期 50-53页

作者：曹洪辉安徽省绩溪县教学研究室 245300

“评课议课”是指对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评议，并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释，探求更多更好的实践可能。作为切磋课堂教学改革的评课议课，在任何背景、任何方式下都集中体现了对课堂教... 详细信息

“评课议课”是指对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评议，并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释，探求更多更好的实践可能。作为切磋课堂教学改革的评课议课，在任何背景、任何方式下都集中体现了对课堂教学所作的结果分析、价值判断和发展寻求。教师评课议课与其备课、说课、上课、听课组成了一个相互联系、相互促进的研究系统，

关键词：评课教师课堂教学改革成败得失教育理论价值判断备课说课

杉木采伐迹地营造枫香林对土壤性质和水源涵养功能的影响

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东北林业大学学报 2025年第3期53卷 58-62,95页

作者：毕光银安徽省旌德县国有蔡家桥林场安徽旌德242602

为了解杉木(Cunninghamia lanceolata)采伐迹地更新杉木和枫香(Liquidambar formosana)对土壤生态功能的影响,以旌德县国有蔡家桥林场枫香林和二代杉木林为研究对象,选择立地条件基本相同的杉木采伐迹地更新的杉木二代林和枫香林,两种... 详细信息

为了解杉木(Cunninghamia lanceolata)采伐迹地更新杉木和枫香(Liquidambar formosana)对土壤生态功能的影响,以旌德县国有蔡家桥林场枫香林和二代杉木林为研究对象,选择立地条件基本相同的杉木采伐迹地更新的杉木二代林和枫香林,两种林分的林龄为18 a,分别设置3个重复样地,采集地表凋落物层和0~50 cm土壤层样品,对比分析两种林分凋落物层蓄积量和持水性能、土壤性质指标和持水能力。结果表明:枫香林凋落物层蓄积量低于杉木林,而平均最大持水率显著高于杉木林,两林分凋落物层有效拦蓄量无显著差异;与杉木林相比,枫香更新造林18 a后,土壤pH显著升高,土壤有机碳、全氮、有效氮、有效磷质量分数和交换性钾质量摩尔浓度显著提高;土壤密度有所降低,非毛管孔隙度显著提高。0~50 cm土层,枫香林的最大持水量和有效拦蓄量分别为2705、489 t/hm^(2),显著高于杉木林。杉木采伐迹地选择枫香更新造林显著改善土壤养分状况,土壤水源涵养功能显著。

关键词：杉木枫香采伐迹地土壤特性水源涵养功能

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基于核心素养的数学导学实践探讨

中小学教师培训 2017年第9期 40-43页

作者：曹洪辉绩溪县教研室安徽绩溪245300

核心素养已成为我国基础教育课程改革发展的主要"基因",培养人的"必备品格和关键能力"等素养问题,已成为全球教育改革发展的共识。核心素养的理论认识和实践探索,必须要回归到课程教学的现实,落实到课程教学的每个学科、每节课。就小学... 详细信息

核心素养已成为我国基础教育课程改革发展的主要"基因",培养人的"必备品格和关键能力"等素养问题,已成为全球教育改革发展的共识。核心素养的理论认识和实践探索,必须要回归到课程教学的现实,落实到课程教学的每个学科、每节课。就小学数学课程教学而言,必须落实好"知识、方法、思维和文化"四个层面、由表及里地导学实践,这是深化数学教学改革的根本所在。

关键词：核心素养学为中心导学实践

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营养健康教育在高中生物教学中的渗透研究

安徽教育科研 2025年第3期 101-103页

作者：李成云庐江县教体局教研室安徽合肥231500

随着我国经济水平的提升,人们对生活品质的追求也在提升。食品制作与加工的方式在变化,人们的饮食习惯也在变化,食品安全、身体健康问题受到人们的关注。青少年正处于身心成长的关键时期,学生的健康状况备受人们关注,科学的饮食与规律... 详细信息

随着我国经济水平的提升,人们对生活品质的追求也在提升。食品制作与加工的方式在变化,人们的饮食习惯也在变化,食品安全、身体健康问题受到人们的关注。青少年正处于身心成长的关键时期,学生的健康状况备受人们关注,科学的饮食与规律的生活方式有助于学生健康成长。营养健康教育在高中生物教学中的渗透有助于学生形成良好的健康意识,培养学生健康的饮食习惯。本文以高中生物教材为依托,提出几种在教学中渗透营养健康教育的方法,为教师提供参考。

关键词：营养健康高中生物教学渗透