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物理教师 2025年第1期46卷 30-33,37页

作者：刘长君褚军安徽淮南市田家庵区民生中学安徽淮南232001 淮南市中小学教学研究室安徽淮南232001

一节高质量的课,其对教学内容的方案设计显得十分重要.本文以初中物理“密度”教学为例,用整体思维架构教学内容,优化教学方案,创新实验设计,以达到优化重构教学内容,实现源于教材而高于教材的实际课堂教学效果.

关键词：整体思维优化重构密度

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小学语文古诗教学中学生审美鉴赏能力的培养——以《山居秋暝》为例

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文科爱好者 2025年第01期 108-110页

作者：尹学甘肃省和政县教育教学研究室

文章首先阐述小学语文教学中培养学生审美鉴赏能力有助于推动学生逐步提升核心素养，形成积极的价值理念；然后提出古诗中的语言美、音韵美、意境美和情感美都有利于培养学生的审美鉴赏能力；最后以《山居秋暝》为例，从创设情境、搭建... 详细信息

文章首先阐述小学语文教学中培养学生审美鉴赏能力有助于推动学生逐步提升核心素养，形成积极的价值理念；然后提出古诗中的语言美、音韵美、意境美和情感美都有利于培养学生的审美鉴赏能力；最后以《山居秋暝》为例，从创设情境、搭建支架、拓展阅读三个角度系统论述小学语文古诗教学中学生审美鉴赏能力的培养策略，旨在有效提升学生的审美鉴赏能力。

关键词：小学语文古诗教学审美鉴赏《山居秋暝》

“数学+劳动”跨学科主题学习的实践路径——以“会画画的七巧板”活动课为例

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小学教学设计 2025年第2期 139-141页

作者：江玲安徽省安庆市迎江区教育教学研究室

《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出“在学科专业中有机渗透劳动教育”,要求“数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。”《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以... 详细信息

《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出“在学科专业中有机渗透劳动教育”,要求“数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。”《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)提出设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。

关键词：课程综合化体育与健康主题学习有机渗透教育指导纲要七巧板规范意识实践路径

搭建思维“脚手架”，让学习深度发生——“长方体的认识”教学设计与思考

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江西教育 2025年第6期 47-50页

作者：江玲安徽省安庆市迎江区教育教学研究室

【教学内容】人教版小学数学教材五年级下册第18、19页。【教学目标】1.经历观察、分类操作和讨论等探索活动过程，了解长方体各要素名称及认识长方体的特点，认识并理解长方体的长、宽、高，发展空间观念。2.能根据长方体的特点解决简...

【教学内容】人教版小学数学教材五年级下册第18、19页。【教学目标】1.经历观察、分类操作和讨论等探索活动过程，了解长方体各要素名称及认识长方体的特点，认识并理解长方体的长、宽、高，发展空间观念。2.能根据长方体的特点解决简单的应用问题，培养探索意识和实践能力。3.在合作交流中获得积极的学习体验，增强数学学习的兴趣和信心。【教学重难点】重点：掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。难点：空间观念的培养。【教学过程】一、直观演示，引入新课师（出示一张扑克牌）：一张牌可以看作一个长方形吗？生：可以。师：那么，几张、几十张同样大小的牌重叠起来，还可以看作一个长方形吗？生：不可以，应该看作长方体。

关键词：

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巧设物理实验提升高中物理教学实效

高考 2025年第8期 106-108页

作者：韦小丽陕西省渭南市合阳县教学研究室

物理实验作为高中物理教学的重要组成部分，对于帮助学生理解物理概念、掌握物理规律以及培养实验技能具有重要意义。本文旨在探讨如何通过巧妙设计物理实验来提升高中物理教学的实效性，探讨物理实验设计的原则，深入分析其策略及实际... 详细信息

物理实验作为高中物理教学的重要组成部分，对于帮助学生理解物理概念、掌握物理规律以及培养实验技能具有重要意义。本文旨在探讨如何通过巧妙设计物理实验来提升高中物理教学的实效性，探讨物理实验设计的原则，深入分析其策略及实际应用等，并提出相应的建议，以期为高中物理教学提供有益的参考。

关键词：物理实验设计原则设计策略教学实效

中小学思政课运用本土资源的现实审思与实施路径

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教育文汇 2025年第02期 21-24页

作者：程云霞李祖宇安徽省宣城市教学研究室安徽省广德中学

本土文化资源融入中小学思政课能彰显课堂的地域特色，丰富思政课教学资源，体现思政课实践性特征。但由于一些中小学思政课教师的思想观念转变不够、地方文化资源的利用机制不健全、实践教学基地的课程体系开发不足导致本土文化资源在... 详细信息

本土文化资源融入中小学思政课能彰显课堂的地域特色，丰富思政课教学资源，体现思政课实践性特征。但由于一些中小学思政课教师的思想观念转变不够、地方文化资源的利用机制不健全、实践教学基地的课程体系开发不足导致本土文化资源在中小学思政课一体化建设中的作用发挥不充分。解决这些问题，需要行政主管部门、学校、教师、实践教学基地协同发力，通过转变观念、完善制度、开发与建设课程，让思政课更好地发挥育人价值。

关键词：本土文化资源中小学思政课一体化实践教学基地

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小学高年级语文素养的培养分析

山西教育(教学) 2025年第2期 60-61页

作者：宁振华陕西省渭南市合阳县教学研究室

《义务教育语文课程标准》要求，小学语文教师要面向高年级学生组织教学实践，将提升学生的语文素养提上日程。具体教学时，教师要遵循学生的发展规律制定教学方案，创新语文课堂教学模式，设计组织多种探究活动，结合学生的反馈不断优...

《义务教育语文课程标准》要求，小学语文教师要面向高年级学生组织教学实践，将提升学生的语文素养提上日程。具体教学时，教师要遵循学生的发展规律制定教学方案，创新语文课堂教学模式，设计组织多种探究活动，结合学生的反馈不断优化语文课堂教学模式，为学生创设更好的学习环境。同时，教师组织教学需尊重学生的个体差异，结合课程内容整合多种学习资源进行拓展延伸，以满足学生的发展需求。文本旨在分析如何渗透语文素养，助力学生全面发展。

关键词：

来源：博看期刊

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探究性学习模式在高中物理教学中的应用

高考 2025年第4期 126-128页

作者：韦小丽陕西省渭南市合阳县教学研究室

在素质教育背景下，传统的教学方式已逐渐难以满足培养高中生创新能力和实践能力的需求。尤其是在高中物理这一理论性强、抽象度高的学科中，如何激发学生的学习兴趣，促进他们主动探索知识，成为教育工作者亟待解决的问题。在此情形下... 详细信息

在素质教育背景下，传统的教学方式已逐渐难以满足培养高中生创新能力和实践能力的需求。尤其是在高中物理这一理论性强、抽象度高的学科中，如何激发学生的学习兴趣，促进他们主动探索知识，成为教育工作者亟待解决的问题。在此情形下，教师可以在高中物理教学中运用探究性学习，发挥学生在物理课程中的主体作用，让学生凭借自身的探究与学习解决物理学习问题。本文旨在深入探讨探究性学习模式在高中物理教学中的应用，通过具体的教学案例研究探究性学习模式在高中物理教学中的应用策略。

关键词：探究性学习高中物理应用策略

高中生物教学中融入生命意识教育的有效策略研究

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学周刊 2025年第8期 56-58页

作者：李静陕西省大荔县教学研究室陕西大荔715100

高中生物教学作为培养学生生命科学素养的重要科目,应当承担起生命意识教育的重任。生命意识教育不仅能够帮助学生深刻感知生命的价值和意义,还能够引导学生形成健康的生活态度和良好的行为习惯。因此,探索高中生物教学中融入生命意识... 详细信息

高中生物教学作为培养学生生命科学素养的重要科目,应当承担起生命意识教育的重任。生命意识教育不仅能够帮助学生深刻感知生命的价值和意义,还能够引导学生形成健康的生活态度和良好的行为习惯。因此,探索高中生物教学中融入生命意识教育的有效方式,对于促进学生的全面发展具有重要意义。基于此,本文提出了四个策略:一是树立生命教育观,并将其作为教学的核心理念;二是将生命意识元素融入教学内容,使学生理解生命的起源和发展;三是创新教学方法,激发学生的生命探究兴趣;四是拓展实践活动,提升学生的生命责任意识。

关键词：高中生物生命意识教育生物教学

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“一对一倾听”让每一次游戏活动成为幼儿成长的助推器

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新班主任 2025年第2期 17-18页

作者：刘健康陕西省安康市汉阴县教学研究室

“一对一倾听”是幼儿园教师深入了解每个幼儿个性与需求的有效方式，能够帮助教师更好地理解并尊重幼儿的想法，与之共情，并实施针对性的教育指导策略。同时，这种倾听方式能够有效激发幼儿的表达能力，增强幼儿的自信心，让游戏活动...

“一对一倾听”是幼儿园教师深入了解每个幼儿个性与需求的有效方式，能够帮助教师更好地理解并尊重幼儿的想法，与之共情，并实施针对性的教育指导策略。同时，这种倾听方式能够有效激发幼儿的表达能力，增强幼儿的自信心，让游戏活动更具教育意义。一、在幼儿园游戏中组织“一对一倾听”活动的意义传统教学模式中，教师往往处于主导地位，幼儿则是被动接受指令。这种模式不利于幼儿自主性和创造性的发展。而通过一对一倾听，教师能够倾听幼儿的观点，了解幼儿的个性化需求，让幼儿感到自己的声音被重视、表达被认可，有助于增强他们的自信心，进而更积极地在游戏中进行自主探索和表达个人想法。

关键词：