检索结果-南通市图书馆

协同团队辅导学生创业绩效指标体系构建及评价——以安徽科技学院为例

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河北农业大学学报（农林教育版） 2015年第6期17卷 125-128页

作者：耿广汉何华奇安徽科技学院安徽凤阳233100

运用层次分析法,从辅导教师胜任力、培育学生创业力、辅导创业成效性、服务指导优质化等4个维度,凝练影响协同团队辅导学生创业绩效的22项因素,确立协同团队辅导学生创业绩效评价指标体系,通过对各指标进行权重计算,构建协同团队辅导学... 详细信息

运用层次分析法,从辅导教师胜任力、培育学生创业力、辅导创业成效性、服务指导优质化等4个维度,凝练影响协同团队辅导学生创业绩效的22项因素,确立协同团队辅导学生创业绩效评价指标体系,通过对各指标进行权重计算,构建协同团队辅导学生创业绩效评价模型。从一级指标项权重看,辅导创业成效性占0.470%,培养学生创造力占0.2840,辅导教师胜任力占0.1715,服务指导优质化占0.0736,通过实际应用,证明该模型可以定量评价协同团队各个辅导员工作业绩,与事实相符。

关键词：协同团队辅导员学生创业绩效评价

“三全育人”理念下高校主题班会教育探析——以安徽科技学院为例

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西部素质教育 2020年第21期6卷 167-169页

作者：韦乃学贾卫东安徽科技学院安徽蚌埠233000

文章通过问卷调查和当面访谈的方式,论述了安徽科技学院主题班会教育概况及高校主题班会教育存在的问题,据此从建立“全员育人”的导师团队、构建“全程育人”的科学体系、创建“全方位育人”的良好格局三个方面探讨了“三全育人”理念... 详细信息

文章通过问卷调查和当面访谈的方式,论述了安徽科技学院主题班会教育概况及高校主题班会教育存在的问题,据此从建立“全员育人”的导师团队、构建“全程育人”的科学体系、创建“全方位育人”的良好格局三个方面探讨了“三全育人”理念下高校主题班会教育的路径。

关键词：主题班会教育 “三全育人”理念高校

市场营销本科专业应用型人才培养模式创新与实践——以安徽科技学院为例

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教育教学论坛 2011年第26期 121-124页

作者：胡月英安徽科技学院安徽蚌埠233100

本文以安徽科技学院为例,简要阐述了市场营销本科专业应用型人才的内涵、特点与培养的必要性,着重分析了目前市场营销本科专业应用型人才培养模式存在的突出问题,提出了明确人才培养目标,构建合理培养方案;多措并举,加强实践教学;内培外... 详细信息

本文以安徽科技学院为例,简要阐述了市场营销本科专业应用型人才的内涵、特点与培养的必要性,着重分析了目前市场营销本科专业应用型人才培养模式存在的突出问题,提出了明确人才培养目标,构建合理培养方案;多措并举,加强实践教学;内培外引,大力培养"双师型"师资队伍;开门办学,与企业密切合作等市场营销本科专业应用型人才培养模式的创新方法与实践探索,期望对其他高校有所启示。

关键词：市场营销本科专业应用型人才培养模式

高校馆藏资源服务地方文化建设管窥——以安徽科技学院图书馆为例

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内蒙古农业大学学报（社会科学版） 2014年第4期16卷 153-156页

作者：王友莲卫胜安徽科技学院安徽凤阳233100

高校馆藏资源的提供利用是建设地方文化的重要保障条件之一。高校图书馆在弘扬和促进地方文化建设方面要充分发挥丰富的馆藏资源优势并定位好服务角色。2006年起安徽科技学院图书馆主动对接地方文化建设,面向社会读者陆续开放其馆藏资... 详细信息

高校馆藏资源的提供利用是建设地方文化的重要保障条件之一。高校图书馆在弘扬和促进地方文化建设方面要充分发挥丰富的馆藏资源优势并定位好服务角色。2006年起安徽科技学院图书馆主动对接地方文化建设,面向社会读者陆续开放其馆藏资源。针对在提供有关服务过程中存在的不足,提出有效整合地方文献资源、搭建文献资源共享平台、加大馆藏资源面向地方开放力度等方面的系列构想。总结提炼高校馆藏资源服务地方文化建设的经验,以期对相关实践及研究提供借鉴和参考。

关键词：高校馆藏资源服务地方文化

思政理论课实践教学方案制订与实施初探——以安徽科技学院为例

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安徽科技学院学报 2013年第6期27卷 91-94页

作者：李森林张俊安徽科技学院安徽凤阳233100

实践教学实施方案是实践教学活动开展的依据,是提高实践教学质量与效果的保障,也是实践教学活动考核评价的重要依据,因此要高度重视思政课实践教学方案的制订,认真设计好实践主题、目标要求、实践对象、时间地点、组织领导、方法步骤、... 详细信息

实践教学实施方案是实践教学活动开展的依据,是提高实践教学质量与效果的保障,也是实践教学活动考核评价的重要依据,因此要高度重视思政课实践教学方案的制订,认真设计好实践主题、目标要求、实践对象、时间地点、组织领导、方法步骤、实施要求等实践教学方案的各项内容,精心组织实践教学方案的实施,注重每个环节,加强过程管理,严格考核评价,确保实践教学富有实效。

关键词：思政理论课实践教学方案制订与实施探讨

个体学习态度与创新创业课程学习效果的偏相关分析——以安徽科技学院创新文化课程为例

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长春理工大学学报（社会科学版） 2012年第4期25卷 151-153页

作者：胡春阳刘朝臣熊启滨郑谦安徽科技学院安徽凤阳233100

创新创业课程学习效果是当前学术界和教育界广泛关注的课题。构建学习态度、学习效果评价指标体系及测量量表,对安徽科技学院2011~2012学年第1学期创新文化课程学习效果的偏相关分析表明,学生个体学习态度与创新创业课程学习效果的0阶和... 详细信息

创新创业课程学习效果是当前学术界和教育界广泛关注的课题。构建学习态度、学习效果评价指标体系及测量量表,对安徽科技学院2011~2012学年第1学期创新文化课程学习效果的偏相关分析表明,学生个体学习态度与创新创业课程学习效果的0阶和1阶偏相关系数分别为0.796和0.740,两者之间存在强正相关性,并在此基础上探索提升创新创业课程学习效果的路径。

关键词：学习态度创新创业学习效果偏相关分析

普通高校教师科研绩效评价的研究与实践——以安徽科技学院为例

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安徽科技学院学报 2008年第4期22卷 77-79页

作者：窦鹏安徽科技学院安徽凤阳233100

科研绩效评价是高校科研管理中一个至关重要的因素。对科研工作进行绩效考评,一方面能够规范科研工作,也能从定量的角度统计和分析科研工作取得的成效和存在的问题,同时对学校的发展和管理也具有一定的参考价值。

关键词：高校科研绩效评价量化

学科团队特征、运作过程影响教学绩效的路径及机制——基于安徽科技学院应用型创新创业人才培养的实证研究

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内江师范学院学报 2012年第8期27卷 84-89页

作者：胡春阳刘朝臣金怀玉安徽科技学院财经学院安徽凤阳233100 安徽科技学院管理学院安徽凤阳233100

应用型创新创业人才培养对高校教学工作提出了新的更高的要求,在对相关研究进行疏理的基础上,以安徽科技学院应用型创新创业学科教学为例,构建SEM模型,分析学科团队特征、运作过程及教学绩效间的路径及机制,修订后的SEM模型表明:改革培... 详细信息

应用型创新创业人才培养对高校教学工作提出了新的更高的要求,在对相关研究进行疏理的基础上,以安徽科技学院应用型创新创业学科教学为例,构建SEM模型,分析学科团队特征、运作过程及教学绩效间的路径及机制,修订后的SEM模型表明:改革培养模式前学科团队、学科教学及科学研究对改善教学绩效作用不明显,团队特征不对教学绩效产生直接影响,且总效应为负,为应用型本科院校学科团队建设提供了启示.

关键词：学科团队运作过程教学绩效结构方程模型

地方高等农业院校特色专业建设与实践——以安徽科技学院种子科学与工程特色专业为例

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安徽农学通报 2016年第10期22卷 171-173页

作者：许峰张子学舒英杰时侠清安徽科技学院安徽凤阳233100

该文根据高等教育专业建设发展的要求,结合自身特色专业建设的实践,介绍了建设过程中所采取的一系列改革举措和取得的成绩,提出了加强特色专业建设的建议。主要包括:优化特色专业建设的总体规划,优化教育资源的配置,构建监控体系与完善... 详细信息

该文根据高等教育专业建设发展的要求,结合自身特色专业建设的实践,介绍了建设过程中所采取的一系列改革举措和取得的成绩,提出了加强特色专业建设的建议。主要包括:优化特色专业建设的总体规划,优化教育资源的配置,构建监控体系与完善评价体系等。

关键词：高等农业院校特色专业建设与实践