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夯实基础，提升素养——生本教育理念下的初中历史教学

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中学时代 2024年第6期 78-80页

作者：汪茜安徽省铜陵市义安区金榔初级中学

生本教育理念是一种以学生为本的教育思想，强调重视学生的个体差异，让学生在自主探索和实践中获得知识和能力，注重培养学生的思维能力、创新精神和综合素养。这一理念与课程标准中培养学生历史学科核心素养、关注学生个体发展的要求...

生本教育理念是一种以学生为本的教育思想，强调重视学生的个体差异，让学生在自主探索和实践中获得知识和能力，注重培养学生的思维能力、创新精神和综合素养。这一理念与课程标准中培养学生历史学科核心素养、关注学生个体发展的要求高度一致，力求满足不同学生的独特发展需求，让每个学生都能在历史学习中有所收获和成长。本文旨在探讨生本教育理念下的初中历史教学策略，促使教育回归本质，真正实现以学生发展为核心的教育目标。

关键词：

“双减”背景下初中语文单元整体作业设计摭谈

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语文世界（中旬刊） 2024年第2期 54-55页

作者：张璐佘一清安徽省铜陵市义安区永丰中学安徽省铜陵市义安区教体局教研室

在初中语文教学中,传统的作业设计与当下落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》主要以学习任务群开展教学的理念不匹配,也与“双减”政策的要求有距离。因此,本文在分析传统作业弊端的基础上,提出了新课程下必须树立的作业设计理念,... 详细信息

在初中语文教学中,传统的作业设计与当下落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》主要以学习任务群开展教学的理念不匹配,也与“双减”政策的要求有距离。因此,本文在分析传统作业弊端的基础上,提出了新课程下必须树立的作业设计理念,教师需要重视单元整体作业设计,以多样化形式科学合理地进行,切实助力学生语文核心素养的提升。

关键词： “双减”背景初中语文单元整体作业设计

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基本图形视域下中考几何压轴题的多彩解法及变式探讨

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中学数学教学 2024年第4期 68-71页

作者：何淼安徽省铜陵市义安区金榔中学 244100

中考几何压轴题因其综合性强、解法多样、思维要求高而备受关注.基本图形是构成复杂几何问题的基础,如等边三角形、直角三角形、等腰三角形、平行四边形等.通过对这些基本图形的性质、判定和应用的深入理解,可以为学生解决中考几何压轴... 详细信息

中考几何压轴题因其综合性强、解法多样、思维要求高而备受关注.基本图形是构成复杂几何问题的基础,如等边三角形、直角三角形、等腰三角形、平行四边形等.通过对这些基本图形的性质、判定和应用的深入理解,可以为学生解决中考几何压轴题提供有力的工具.本文基于基本图形的视角,对中考几何压轴题的多彩解法及变式进行了深入探讨,旨在揭示几何问题的本质,提高学生的解题能力和思维水平.

关键词：图形视域中考几何多彩解法变式探讨

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劳有所获劳有所“德”

家教世界 2024年第3期 37-38页

作者：盛菁朱婷安徽省铜陵市义安区教体局安徽省铜陵市义安实验幼儿园

教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”劳动教育是幼儿园综合教育和素质教育的重点之一，是重要的德育内容，对于幼儿的成长成才起着重要的作用。义安实验幼儿园联合办学体近年来一直致力于通过一日活动、传统节...

教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”劳动教育是幼儿园综合教育和素质教育的重点之一，是重要的德育内容，对于幼儿的成长成才起着重要的作用。义安实验幼儿园联合办学体近年来一直致力于通过一日活动、传统节日、家园合作等方式，根据幼儿身心发展需要和年龄特点、能力范围，积极探索如何在幼儿心中播撒爱劳动的种子。

关键词：

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统筹的逻辑:干部激励与约束平衡研究

政治学研究 2024年第3期 94-110,M0006,M0007页

作者：夏美武铜陵学院法学院安徽省铜陵市244000

领导干部是党和国家事业的中坚力量,如何给予干部尤其是领导干部以科学有效的激励和约束,是当前党和国家治理的核心问题和紧迫议题。本文基于大数据政策文本量化分析对历史过程进行追踪和比较,发掘“激励与约束”两大任务的治理悖论,深... 详细信息

领导干部是党和国家事业的中坚力量,如何给予干部尤其是领导干部以科学有效的激励和约束,是当前党和国家治理的核心问题和紧迫议题。本文基于大数据政策文本量化分析对历史过程进行追踪和比较,发掘“激励与约束”两大任务的治理悖论,深化分析“政治控制”与“专业自主性”之间的平衡难题。同时以提高干部主体责任感、认同感和创造性执行能力为主线,以政治正确性(正确为)、专业自主性(能动为)、工作整体性(科学为)、治理简约性(有效为)等关键核心变量为平衡支点,构建干部担当作为的整体性解释框架。本文试图规避传统的量化指标考评单一路径依赖,通过“让统筹运转起来”跳出“局部有效、整体无效”与“猫鼠游戏”治理怪圈,使干部队伍激励约束机制实现由重“术”的技术层面向重“道”的文化自觉层面的转变。

关键词：领导干部担当作为激励与约束平衡策略

追寻简洁文字背后的深意——《登泰山记》教学倾向、内容重构及教学建议

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语文建设 2024年第11期 25-30页

作者：童志国安徽省铜陵市第十八中学

《登泰山记》是桐城派代表人物之一姚鼐创作的一篇经典文言散文,在教学实践中存在三种不良的教学倾向:一是将其当成文言进行古汉语教学,有“言”无文;二是将其当成散文鉴赏课教学,有“文”无言;三是将其当成“义理、考据、辞章”进行创... 详细信息

《登泰山记》是桐城派代表人物之一姚鼐创作的一篇经典文言散文,在教学实践中存在三种不良的教学倾向:一是将其当成文言进行古汉语教学,有“言”无文;二是将其当成散文鉴赏课教学,有“文”无言;三是将其当成“义理、考据、辞章”进行创作论印证式教学。在新课标的统领下,实施新教材教学时,教学内容的确定需要依据课程标准、教材编者意图、文本特征以及具体学情。基于此,本文提出《登泰山记》单篇文本核心教学内容:一是随文积累文言现象,理解欣赏文章的语言表达;二是追寻姚鼐平淡、洗练文字背后的深意,解读作者的创作意图。在教学中将其落地、落实,可实现《登泰山记》文本核心的教材价值和教学价值。

关键词：《登泰山记》文本深意教学倾向有效教学内容教学建议

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有机融通:指向“应用意识”的数学教学

教书育人（教师新概念） 2024年第7期 66-68页

作者：胡婷婷安徽省铜陵市义安区实验小学

融通式数学应用就是用数学的学科思想、方法去解决问题。融通式数学应用包括数学学科内的知识应用、跨学科知识应用以及学生的生活实践应用。在数学教学融通式应用过程中,教师要引导学生积极主动地运算、推理、分析,引导学生积极主动地... 详细信息

融通式数学应用就是用数学的学科思想、方法去解决问题。融通式数学应用包括数学学科内的知识应用、跨学科知识应用以及学生的生活实践应用。在数学教学融通式应用过程中,教师要引导学生积极主动地运算、推理、分析,引导学生积极主动地画图、制表、优化。数学融通式应用不仅是一种策略、一种手段,也是一种方法、一种思想、一种观念。数学融通式应用是落实数学学科立德树人任务的根本性路径。

关键词：小学数学应用意识融通策略

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主题教育活动背景下的幼儿园劳动教育探析

江西教育 2024年第15期 93-95页

作者：周蕾安徽省铜陵市义安区顺安中心幼儿园

劳动教育是党在新时代对大中小学教育提出的新要求,具有独特的育人价值。幼儿教育作为基础教育中的“基础”,教师应紧跟新时代教育方向,积极探索幼儿园劳动教育的有效路径,为达成劳动育人的要求夯实基础。在教学中,教师要关注幼儿的认... 详细信息

劳动教育是党在新时代对大中小学教育提出的新要求,具有独特的育人价值。幼儿教育作为基础教育中的“基础”,教师应紧跟新时代教育方向,积极探索幼儿园劳动教育的有效路径,为达成劳动育人的要求夯实基础。在教学中,教师要关注幼儿的认知特点和成长需求,紧扣劳动教育的本质内涵,因“园”制宜,在丰富多彩的主题教育活动中,激发幼儿的劳动兴趣、培育幼儿的劳动技能、滋养幼儿的劳动品格,进而提升幼儿的劳动素养。

关键词：劳动教育幼儿园主题教育活动实践路径

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软土条件下的公路拓宽工程路基沉降控制技术

黑龙江交通科技 2024年第1期47卷 56-59页

作者：顾爱兵安徽省铜陵市义安区交通运输局安徽铜陵244000

针对软土路基在公路拓宽施工中遇到的问题,从土质分析入手,探讨了路基、路面沉降的原因和影响因素,及不同控制路基沉降技术手段的优缺点。通过实验研究,提出利用水泥搅拌桩加固方式实现对路基沉降的控制,通过有限元法分析不同搅拌桩参... 详细信息

针对软土路基在公路拓宽施工中遇到的问题,从土质分析入手,探讨了路基、路面沉降的原因和影响因素,及不同控制路基沉降技术手段的优缺点。通过实验研究,提出利用水泥搅拌桩加固方式实现对路基沉降的控制,通过有限元法分析不同搅拌桩参数对于沉降效果的影响,仿真结果证明,搅拌桩的长度、间距、模量以及路堤的填土速率等,均会对路基的沉降产生影响,需要在实际的施工工艺中,对参数和工期、成本等加以权衡,以保证获得最好的路基沉降控制水平。

关键词：软土条件公路拓宽路径沉降