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“双减”背景下初中物理制作类作业设计的方法研究

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数理天地（初中版） 2024年第8期 47-49页

作者：相素丽徐建强安徽省蚌埠高新实验学校 233000 安徽省蚌埠京师实验高级中学 233000

为落实“双减”政策,减轻学生的作业负担,本文结合初中物理教学实践,通过案例说明作业设计的过程,并初步探讨制作类作业的评价方法.

关键词：初中物理制作类作业作业设计

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基于核心素养培养的小学语文作业设计策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0060-0062页

作者：胡曼安徽省蚌埠市第一实验学校教育集团水游城分校安徽蚌埠233000

新课改背景下,小学语文教师必须锁定教学的重点事项,需要做到提质增效,必须对不合理的教学方式进行优化,利用一切对学生能力提升有用的方法。作业在语文教学中于学生全面发展、知识基础强化等方面的作用巨大。教师必须运用好作业,突出... 详细信息

新课改背景下,小学语文教师必须锁定教学的重点事项,需要做到提质增效,必须对不合理的教学方式进行优化,利用一切对学生能力提升有用的方法。作业在语文教学中于学生全面发展、知识基础强化等方面的作用巨大。教师必须运用好作业,突出作业的趣味性,让学生不排斥作业并愿意处理作业。教师还需要从学生能力发展角度,设置多样化的作业形式,实现对学生能力的有效发展。本文在新教育背景下,指出作业在语文教学中的作用,同时提供喜闻乐见的方式,提高作业设计的合理性,在学生核心素养培养中可获得较好的效果。本文以小学语文作业设计为研究对象,指出作业在语文教学中的必要性,提供语文作业设计的具体策略。

关键词：小学语文核心素养作业设计

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入教课程:指向效能增值的新教师培养实践

求知导刊 2024年第19期 137-139,76页

作者：刘宗海苗新坤江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团

教育的高质量发展,需要效能增值,其首要因素是教师培养与发展的增值。特别是新教师的培养,是教师团队建设的重要起点。面对新教师培养中的模式化、机械化、碎片化、形式化等问题,提出以新教师学习型组织为载体,开发与实施入教课程,并实... 详细信息

教育的高质量发展,需要效能增值,其首要因素是教师培养与发展的增值。特别是新教师的培养,是教师团队建设的重要起点。面对新教师培养中的模式化、机械化、碎片化、形式化等问题,提出以新教师学习型组织为载体,开发与实施入教课程,并实施增值评价,寻求新教师培养的突围路径。

关键词：入教课程效能增值新教师

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学习型组织:新教师真实培养的自觉探索

教育界 2024年第15期 11-13页

作者：刘宗海苗新坤江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团

教育的高质量发展,首要因素是教师的培养与发展。而新教师培养是教师团队建设的重要起点。面对新教师培养存在的模式化、机械化、碎片化、形式化问题,文章提出以新教师学习型组织建设来探索其突围路径,并结合“发现—发明—选择—执行... 详细信息

教育的高质量发展,首要因素是教师的培养与发展。而新教师培养是教师团队建设的重要起点。面对新教师培养存在的模式化、机械化、碎片化、形式化问题,文章提出以新教师学习型组织建设来探索其突围路径,并结合“发现—发明—选择—执行—推广—评价”六个流程,阐释了具体实施策略。

关键词：学习型组织新教师真实培养

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基于大概念的初中美术单元整体教学策略研究

新课程导学 2024年第17期 59-62页

作者：许婕安徽省合肥市实验学校教育集团第五十六中学

大概念指的是美术学科领域内的核心部分，精准抓住大概念进行学习，能把握解决问题的策略与方法，学习并理解所学美术知识，发展核心素养。探索基于大概念的初中美术单元整体教学策略具有重要的现实意义和价值，有助于打破学生美术知识... 详细信息

大概念指的是美术学科领域内的核心部分，精准抓住大概念进行学习，能把握解决问题的策略与方法，学习并理解所学美术知识，发展核心素养。探索基于大概念的初中美术单元整体教学策略具有重要的现实意义和价值，有助于打破学生美术知识学习碎片化的现状。文章从大概念的提炼、把握、升华、深化四方面入手，通过分析单元、设计课程、创设情境、优化评价手段，深入探讨基于大概念的初中美术单元整体教学策略，旨在为教师的教学研究与实践提供参考。

关键词：大概念初中美术单元整体教学