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机构

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作者

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  • 1,763 篇 王勇
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高中生物反思性教学实践——以“生态系统的结构”为例
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数理化解题研究 2024年 第18期 128-130页
作者： 赵丽娟 安徽省蒙城县第六中学 安徽亳州233500
高中生物反思性教学有助于促进教师教学能力的提升.文章选取“生态系统的结构”一课为例,分析了高中生物反思性教学实践.研究选取“设计反思”“实施反思”“评价反思”组成的基本研究范式,以反思作为高中生物教学的核心点,形成螺旋式... 详细信息
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高中音乐教学中活用柯达伊音乐教学法的探究
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安徽教育科研 2024年 第12期 62-64页
作者： 李敏 蒙城县第六中学 安徽亳州233500
本文旨在探究如何在高中音乐教学中活用柯达伊音乐教学法中的六种策略,包括以学生为中心进行教学,利用人声合唱进行教学,母语演唱民谣,开展实践性学习,培养学生音乐素养以及营造良好教学环境。通过研究和分析,本文得出结论:柯达伊音乐... 详细信息
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美育视角下的高中音乐教学
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安徽教育科研 2024年 第15期 51-53页
作者： 王宇 蒙城县第六中学 安徽亳州233500
随着课程改革的深化,艺术学科的教育教学关注度逐渐提高。以音乐为媒介渗透美育,有利于素质教育的践行,落实立德树人根本任务,促进学生全面发展。因此,教师应当注重音乐对助力学生身心健康成长、构建高中教育高质量体系的价值。本文对... 详细信息
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高中语文大单元教学内容和学习任务设计
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安徽教育科研 2024年 第9期 34-36页
作者： 王宁 蒙城县第六中学 安徽亳州233500
本文通过分析大单元教学的特点,对高中语文大单元教学内容和学习任务设计进行研究,旨在提高语文单元教学的质量,通过任务的合理设计来优化学习方式,提升学习效率。
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基于“艺术表现”素养提升的高中音乐教学实施策略
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安徽教育科研 2024年 第17期 34-36页
作者： 王蕾蕾 蒙城县第六中学 安徽亳州233500
在当前新课程背景下高中音乐学科教学中,教师需要融合音乐学科核心素养,规范课程结构设计,合理开展音乐教学,促进学生接触多元音乐文化,提高学生对外部事物的深层感悟能力,达到美化情操、净化心灵、促进学生健康向上的目的,发展学生音... 详细信息
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涵泳语言,品味散文之美
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中学语文 2024年 第6期 107-108页
作者： 杨莉莉 安徽亳州市蒙城县第六中学
语言是散文教学的品鉴重点。语文教学中,教师应转变教学理念,引导学生深度探究语言内涵,发掘散文语言背后的真善美,丰富审美素养,通过涵泳语言感受散文的独特韵味。
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指向“化学键”的归类考查
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中学化学 2024年 第7期 29-30页
作者： 宋红磊 山东省蒙城县第六中学
一、化学键类型判断的考查化学键主要类型分为2类:离子键与共价键，共价键又被分为极性键和非极性键。离子键是由阴、阳离子所形成的化学键，共价键是原子间通过共用电子对所形成的化学键;非极性键是由同种元素的原子所形成的共价键，...
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“变”与“不变”的形神交汇--以《变形记》教学为例
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中学语文 2024年 第18期 30-31页
作者： 王喆 安徽亳州市蒙城县第六中学
谈到卡夫卡的《变形记》,“变形”一词就成为阅读教学的聚焦点。就“变”的角度展开深入思考,在思考“变”与“不变”形神体现的基础上,重点分析格里高尔“求变”却“未变”的过程,揭示《变形记》所探讨的人心失落与社会异化主题。
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基于弦图情境的公式教学实践与思考——以“两角差的余弦公式”为例
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数学通报 2024年 第5期63卷 23-28,54页
作者： 潘星辰 山东省青岛第六中学 266515
1问题提出在对2019年人教A版高中数学系列教科书的首轮使用中,笔者发现学生在公式学习中会存在一些困惑,概括起来,大多集中于“三个怎样”——怎样想要先研究这个公式?怎样发现猜想出这个公式?怎样想方法证明这个公式?
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孟子论辩中的“对方立场”——《齐桓晋文之事》解读
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中学语文教学 2024年 第6期 51-53页
作者： 刘永胜 山东省淄博第六中学 255300
孟子以“雄辩”著称,文章有“浩然之气”,语势强劲起伏,对话滔滔不绝,《齐桓晋文之事》便是典型代表。文本解读多从这一特点入手,注重孟子“以我为主”的论辩风格赏析,而忽略了他的“对方立场”。孟子在与齐宣王如何一统天下的论辩中,... 详细信息
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