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由一道数学题谈数学语言的严谨表达——《数学通报》2023年5月号数学问题2722的探究

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试题与研究 2024年第16期 37-39页

作者：张慧璇谢良国安徽省芜湖市湾沚实验学校

本文给出《数学通报》2023年5月号数学问题2722的三种解法，同时获得了问题的一个逆向不等式和三个类似不等式。论证过程中数学语言表达的严谨美被淋漓尽致地体现出来。

关键词：不等式证明逆向不等式类似不等式隔离严谨美

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提高小学生数运算能力的有效教学探索

智力 2024年第5期 57-60页

作者：鲁芳芳安徽省芜湖市湾沚实验学校

在信息化时代背景下，教育的目标正在由传统的知识传授转变为提高学生的核心素养，而数运算能力作为小学生的基础素养之一，其重要性不言而喻。然而，部分小学生在数运算能力上存在明显短板，这不仅影响了学生的学习发展，也阻碍了学生... 详细信息

在信息化时代背景下，教育的目标正在由传统的知识传授转变为提高学生的核心素养，而数运算能力作为小学生的基础素养之一，其重要性不言而喻。然而，部分小学生在数运算能力上存在明显短板，这不仅影响了学生的学习发展，也阻碍了学生综合素质提升。因此，寻找有效途径以增强小学生数学运算技巧，已成为教育领域必须关注并解决的问题。文章首先对数运算的本质展开了探析，其次分析了提高小学生数运算能力的意义，最后结合教学实际，分析与研讨了提高小学生数运算能力的有效教学策略。

关键词：有效教学小学生数运算能力

双线联动,双向奔赴,开启小学语文阅读新旅程

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求知导刊 2024年第11期 95-97页

作者：陶玉翠安徽省芜湖市湾沚区实验学校

从小养成良好的阅读习惯将受益终身。让网络平台为阅读教学所用,通过线上有声读物资源开发、线下读书分享、线上线下联动等方式,围绕有声读物平台“淘淘读书吧”及线上平台“淘淘习作吧”“淘淘分享吧”“淘淘涂鸦吧”等“淘淘”系列阅... 详细信息

从小养成良好的阅读习惯将受益终身。让网络平台为阅读教学所用,通过线上有声读物资源开发、线下读书分享、线上线下联动等方式,围绕有声读物平台“淘淘读书吧”及线上平台“淘淘习作吧”“淘淘分享吧”“淘淘涂鸦吧”等“淘淘”系列阅读平台,培养学生良好的阅读习惯。

关键词：少年儿童阅读有声读物混合式教学小学语文

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沉浸理论在小学语文古诗词教学中的应用研究

语文世界（中旬刊） 2024年第7期 85-86页

作者：胡佳安徽省芜湖市南瑞实验学校

文章以《静夜思》和《望庐山瀑布》为例,探讨沉浸理论在小学语文古诗词教学中的应用,详细阐述了情感体验与文学鉴赏的具体实施方案,包括启动活动、情感体验、文学鉴赏与反思等环节。

关键词：小学语文古诗词教学沉浸理论情感体验

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大单元视域下小学语文“读写联动”学习策略探索——以部编版小学语文中段教学为例

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好家长 2024年第21期 31-33页

作者：程晨安徽省芜湖市南陵县城东实验学校

作为部编版教材核心理念——大单元教学,其对传统教学模式进行了根本调整,自提出以来,相关方面都在摸索其执行规律,对核心素养培养起着重要的作用。阅读与写作在语文教学中的地位举足轻重,如何实现“读写联动”教学一直以来是语文教师...

作为部编版教材核心理念——大单元教学,其对传统教学模式进行了根本调整,自提出以来,相关方面都在摸索其执行规律,对核心素养培养起着重要的作用。阅读与写作在语文教学中的地位举足轻重,如何实现“读写联动”教学一直以来是语文教师教学的难点、重点。基于此,本文在深入研究大单元教学理论背景下,以部编版小学语文中段教学为例,探究“读写联动”学习策略,旨在能为高段语文教学打下牢固的基础,切实提高中段语文教学效果。

关键词：

聚焦跨学科任务群重构小学语文课堂教学新生态

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文科爱好者 2024年第2期 157-159页

作者：赵天宇安徽省芜湖市南陵县城东实验学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出了构建学习任务群的要求。跨学科学习作为学习任务群之一，打破了各个学科之间的“泾渭分明”现象，帮助学生构建起更加完善的知识体系，促使学生在综合性、开放性、实践性的学习中形成和发... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出了构建学习任务群的要求。跨学科学习作为学习任务群之一，打破了各个学科之间的“泾渭分明”现象，帮助学生构建起更加完善的知识体系，促使学生在综合性、开放性、实践性的学习中形成和发展核心素养。文章以跨学科任务群为切入点，分析了跨学科学习任务群的内涵和价值，并结合课堂教学实践，针对小学语文跨学科学习任务群的重构展开探究，旨在形成语文课堂教学新生态，让学生实现知识、思维、能力的同步发展。

关键词：新课标小学语文跨学科任务群

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刍议物理教学中思维能力的培养

试题与研究 2024年第8期 101-103页

作者：陈建国安徽省芜湖市南陵县城东实验学校

在物理规律教学中让学生获得足够的感性认识，排除思维障碍，掌握恰当的思维方法，提高理解应用能力，提高学生的思维能力。

关键词：物理规律思维能力学生

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小学语文群文阅读与写作深度融合的路径探索

格言（校园版） 2024年第15期 62-64页

作者：董晓兰汪睿安徽省芜湖市南陵县城东实验学校

在“双减”政策背景下,小学语文教学需进一步提高教学有效性,积极尝试教学创新。阅读与写作一体化教学理念被广泛应用于课堂教学之中。群文阅读作为新型的阅读模型,能够为语文教学提供创新思路。基于此,本文主要探究小学语文群文阅读与... 详细信息

在“双减”政策背景下,小学语文教学需进一步提高教学有效性,积极尝试教学创新。阅读与写作一体化教学理念被广泛应用于课堂教学之中。群文阅读作为新型的阅读模型,能够为语文教学提供创新思路。基于此,本文主要探究小学语文群文阅读与写作深度融合的路径,并以此为广大小学语文教师与教研人员提供参考与借鉴。

关键词：小学语文深度融合教研人员群文阅读阅读模型创新思路教学创新课堂教学

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逆向思维在初中数学解题教学中的应用思考

试题与研究 2024年第15期 55-57页

作者：施瑞安徽省芜湖市南陵县城东实验学校

在初中数学解题教学实践中，教师探索逆向思维的设计和开发，构建全新的数学解题教学指导模式，能优化解题训练教学的效果，使学生的综合素质得到高效化的训练。因此本文从初中数学解题教学入手，对解题教学实践中逆向思维的实践应用进... 详细信息

在初中数学解题教学实践中，教师探索逆向思维的设计和开发，构建全新的数学解题教学指导模式，能优化解题训练教学的效果，使学生的综合素质得到高效化的训练。因此本文从初中数学解题教学入手，对解题教学实践中逆向思维的实践应用进行了系统的探索和分析，希望能优化解题训练效果，有效促进初中生数学逆向思维能力的高效化训练。

关键词：初中数学解题教学逆向思维