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基于“活的教育”思想的小学英语教学

新课程教学（电子版） 2024年第8期 41-42,67页

作者：孙述飞安徽省芜湖市繁昌区繁阳镇城关五小

在陶行知“活的教育”思想影响下,教师需要营造活跃的小学英语教学氛围,挖掘“活”的教学素材,引进多元化的教学方法,从而有效培养学生的英语素养,强化学生对英语语言的应用能力,真正实现素质教育目标。文章主要对陶行知“活的教育”思... 详细信息

在陶行知“活的教育”思想影响下,教师需要营造活跃的小学英语教学氛围,挖掘“活”的教学素材,引进多元化的教学方法,从而有效培养学生的英语素养,强化学生对英语语言的应用能力,真正实现素质教育目标。文章主要对陶行知“活的教育”思想在小学英语教学中的应用进行分析,旨在进一步提高小学英语教学水平,强化学生英语素养,真正体现教学实效性。

关键词： “活的教育”思想小学英语英语教学

“双减”背景下小学语文减负增效作文课堂构建策略浅析

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成才 2024年第8期 97-98页

作者：戴华洋安徽省芜湖市繁昌区繁阳镇城关一小

作文是小学语文教学的基础环节也是重要环节,小学生一直存在写作技巧、写作兴趣、写作素材积累等方面的问题,缺少相应的写作能力。而“双减”政策为小学语文作文教学带来了新机遇,在小学生作业负担减少的情况下可以构建减负增效作文课堂... 详细信息

作文是小学语文教学的基础环节也是重要环节,小学生一直存在写作技巧、写作兴趣、写作素材积累等方面的问题,缺少相应的写作能力。而“双减”政策为小学语文作文教学带来了新机遇,在小学生作业负担减少的情况下可以构建减负增效作文课堂,有利于提升小学生写作水平。小学语文教师应及时把握“双减”政策带来的机遇,明确减负增效作文课堂构建目标与当前小学语文作文教学难点,采取各种有效策略积极构建减负增效作文课堂,提高作文教学实效。

关键词： “双减” 小学语文减负增效作文课堂构建策略

来源：博看期刊

核心素养背景下的小学数学游戏化教学——以“圆柱”教学为例

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新课程 2024年第21期 54-56页

作者：胡成爱安徽省芜湖市繁昌区繁阳镇城关一小

随着教育改革的深入推进，核心素养的培养已成为当今教育领域的重要议题。在此背景下，游戏化教学作为一种新兴的教学方式，因其具有趣味性、互动性和实践性等特点，逐渐受到广大师生的青睐。“圆柱”作为小学数学空间与几何领域的重要...

随着教育改革的深入推进，核心素养的培养已成为当今教育领域的重要议题。在此背景下，游戏化教学作为一种新兴的教学方式，因其具有趣味性、互动性和实践性等特点，逐渐受到广大师生的青睐。“圆柱”作为小学数学空间与几何领域的重要知识点，其概念的理解和体积的计算对学生空间思维的培养具有重要意义。

关键词：

来源：博看期刊

任务驱动下大单元教学实践例谈——以统编语文教材六年级上册习作单元的教学为例

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小学教学参考 2024年第6期 7-9页

作者：朱亚亚安徽芜湖市繁昌区实验小学 241200

统编语文教材中的习作单元围绕单元关键知识,将阅读和写作有机融合,教师可以通过任务驱动式教学,将关键知识转化为实实在在的任务驱动。在小学语文教学中,教师要基于单元整体视域,在资源重新组合中制订精准目标;积极创设真实情境,在任... 详细信息

统编语文教材中的习作单元围绕单元关键知识,将阅读和写作有机融合,教师可以通过任务驱动式教学,将关键知识转化为实实在在的任务驱动。在小学语文教学中,教师要基于单元整体视域,在资源重新组合中制订精准目标;积极创设真实情境,在任务逆向设计中唤醒表达活力;针对原始真实问题,在明晰教学重点中设置板块任务。这样,通过任务驱动式大单元教学,能使学生获得更为丰富的学习体验。

关键词：统编语文教材任务驱动大单元教学习作单元

核心素养导向下小学数学课堂有效教学策略探讨

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 0144-0146页

作者：韦国蒙繁昌区繁阳镇城关二小安徽芜湖241200

小学数学课堂主要培养的是学生数学思维的应用意识和创新意识,而传统教学策略所奉行的“填鸭式”“题海战术”缺乏新意与针对性,抑制了学生的学习主动性。因此,新时代的核心素养受到了社会广泛的关注,培养核心素养的关键在于结合信息化... 详细信息

小学数学课堂主要培养的是学生数学思维的应用意识和创新意识,而传统教学策略所奉行的“填鸭式”“题海战术”缺乏新意与针对性,抑制了学生的学习主动性。因此,新时代的核心素养受到了社会广泛的关注,培养核心素养的关键在于结合信息化手段,更新情境意识、探究教学方法、优化评价机制,保证教学的针对性,做到“以学定教”,让学生在掌握数学知识的同时还能将其转化为个人能力,并应用于生活情境。本文主要针对小学数学课堂教学中存在的主要问题进行分析,并依此初探在核心素养导向下应如何更新与优化小学数学课堂中的教学策略。

关键词：核心素养导向小学数学课堂教学策略

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零花钱里的教育契机

河南教育（基教版）（上） 2024年第5期 36-37页

作者：杨朦朦安徽省芜湖市凤鸣实验小学

一天中午,有学生跟我反映,小常带了100块钱,买了很多玩具弓弩,分给了班级好多同学。我找来小常了解钱的来源和玩具的去处。小常告诉我钱是小韦和其他同学的,中午在“小饭桌”休息的时候,他们请小常帮忙买玩具,一个人还给了5块钱跑腿费... 详细信息

一天中午,有学生跟我反映,小常带了100块钱,买了很多玩具弓弩,分给了班级好多同学。我找来小常了解钱的来源和玩具的去处。小常告诉我钱是小韦和其他同学的,中午在“小饭桌”休息的时候,他们请小常帮忙买玩具,一个人还给了5块钱跑腿费。我又找到小韦,了解后得知,诸如此类的“代购”事件在班里很普遍。中午回家就餐的孩子会委托在“小饭桌”就餐的孩子帮忙购买一些东西,一般情况下会给予对方一两元钱作为报酬。放学后,也有好多同学到学校附近的小卖部买零食、买玩具、抽盲盒……随着生活水平的提高,家长给孩子的零花钱越来越多,却鲜有家长很好地指导孩子如何合理规划和使用零花钱。我决定开展一次跳蚤市场活动,让孩子们体验一下公平买卖、理性消费,初步培养他们正确的理财意识,让他们体会挣钱的不易,形成科学的价值观。

关键词：理财意识零花钱跳蚤市场理性消费教育契机玩具合理规划小饭桌

小学数学跨学科教学研究——以?认识面积?为例

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好家长 2024年第24期 27-29页

作者：陈路珍安徽省芜湖市城北实验小学

随着我国教育改革的深入,跨学科教学已成为当前教育领域的一大发展趋势,《中国教育现代化2035》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等明确提出推动跨学科教学,培养学生的综合素质,在此背景下,开展小学...

随着我国教育改革的深入,跨学科教学已成为当前教育领域的一大发展趋势,《中国教育现代化2035》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等明确提出推动跨学科教学,培养学生的综合素质,在此背景下,开展小学数学跨学科教学研究显得尤为重要。一、小学数学教学目标(一)知识目标1.认识面积的概念三年级的学生已经建立了长度及长度单位的概念,能清晰表述周长的概念,掌握了长方形、正方形的特征及其周长计算的知识。但由“长度”概念到“面积”概念,知识跨度大、难度高、抽象性强,此时,学生的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段,因此本节课笔者结合学生的实际,创设问题情境,设置多个教学活动,让学生在丰富的操作活动中自主获取知识,体会面积的含义。

关键词：

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指向思维品质培养的小学英语阅读教学探究

中小学英语教学与研究 2024年第1期 6-9,19页

作者：罗婷安徽省池州市贵池区实验小学

阅读教学是培养学生思维品质的一个重要途径。本文结合阅读教学实例,探讨在小学英语阅读教学中培养学生思维品质的策略与方法,并提出:教师应在读前进行多元活动导入,激活学生思维;在读中精准设置问题和绘制导图,发展学生思维;在读后强... 详细信息

阅读教学是培养学生思维品质的一个重要途径。本文结合阅读教学实例,探讨在小学英语阅读教学中培养学生思维品质的策略与方法,并提出:教师应在读前进行多元活动导入,激活学生思维;在读中精准设置问题和绘制导图,发展学生思维;在读后强化迁移创新,拓展学生思维。实践表明,基于培养学生思维品质的小学英语阅读教学能助力学生阅读能力的提高,有利于发展学生思维的灵活性、逻辑性和创造性。

关键词：小学英语阅读教学思维思维品质

SOLO分类理论在小学数学习题教学中的应用策略探究

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数学学习与研究 2024年第12期 104-106页

作者：谢芳安徽省芜湖市无为市实验小学安徽芜湖238300

为提升小学数学习题教学的作用和效果,文章作者基于研究经验,简要介绍SOLO分类理论和小数数学习题教学的情况、问题等,由此出发,提出SOLO分类理论有助于教师更好地组织习题教学,结合具体案例系统说明小学数学习题教学中SOLO分类理论的... 详细信息

为提升小学数学习题教学的作用和效果,文章作者基于研究经验,简要介绍SOLO分类理论和小数数学习题教学的情况、问题等,由此出发,提出SOLO分类理论有助于教师更好地组织习题教学,结合具体案例系统说明小学数学习题教学中SOLO分类理论的应用策略,即分析学情,了解学生需求;分层设卷,满足学生需求;个性指导,推动学生提升,帮助学生内化学科知识,形成迁移所学的能力.

关键词：小学数学习题教学 SOLO分类理论

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