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数字化创新实验:探究碘的升华与凝华

中小学数字化教学 2024年第8期 87-90页

作者：刘信生安徽省庐江县龙桥镇初级中学

教育部发布的《中小学实验教学基本目录(2023年版)》涵盖中小学16个学科的900多项实验与实践活动。这些实验活动均以现行的课程标准为依据,以各学科实验装备的配置参数和教材要求为参照标准,大多指向学科核心概念的构建、重要规律的认... 详细信息

教育部发布的《中小学实验教学基本目录(2023年版)》涵盖中小学16个学科的900多项实验与实践活动。这些实验活动均以现行的课程标准为依据,以各学科实验装备的配置参数和教材要求为参照标准,大多指向学科核心概念的构建、重要规律的认识和实验技能与素养的培养。运用数字化传感器技术对传统实验进行改进与创新,是落实国家数字化教育教学政策的具体行动,也是践行新课程理念的重要内容。

关键词：教材要求数字化教育新课程理念教学政策参照标准数字化传感器配置参数课程标准

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我是黑暗中的一束光

红蜻蜓 2024年第9期 40-40页

作者：陈恩浩安徽省合肥市肥西县桃花镇延乔路小学六1班

这世界上的光有很多种，有白天明媚的阳光，有屋里照明的灯光，更有夜晚照亮世界的一束光，那光就是我。我是光，速度快达三十万千米每秒，也就是说，我一秒可绕地球飞七圈半。我的速度快吧？我可是“宇宙赛跑大比拼”的第一名。只有电...

这世界上的光有很多种，有白天明媚的阳光，有屋里照明的灯光，更有夜晚照亮世界的一束光，那光就是我。我是光，速度快达三十万千米每秒，也就是说，我一秒可绕地球飞七圈半。我的速度快吧？我可是“宇宙赛跑大比拼”的第一名。只有电可以与我媲美。我可有用了，人们夜晚要用到我、做科学实验时也用我，就连医院做检查也会用我。太阳是我家，可以说，宇宙所有的恒星，都是我的庇护所，我们从太阳出来，只用八分钟就飞到地球上，给人们带来光明。在大家熟睡之时，我还会俏皮地从窗帘中飞进来，静悄悄地注视着这夜晚的美妙与人们的可爱模样。记得有那么一天，我在树林里闲逛，突然看见一座小土房，我没想到，这地方竟然还有人生存？！我在大门前看到一个小男孩，趴在一个用泥土垒成的桌子上学习，我很惊讶，因为这里到最近的学校也有几十千米，要走几个小时。

关键词：

素养立意下小学语文课堂“消极沉默”的干预策略

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中小学班主任 2024年第14期 13-16页

作者：朱海龙江苏省东海县和平路小学

小学语文课堂学生沉默现象较为常见,积极的课程沉默有利于学生思维能力发展,消极的课堂沉默则不利于学生素养的形成。本文分析消极沉默形成的原因,针对语文课堂中的消极沉默问题,从课堂氛围的营造、“驱动·支架·共学”的学习活动构建... 详细信息

小学语文课堂学生沉默现象较为常见,积极的课程沉默有利于学生思维能力发展,消极的课堂沉默则不利于学生素养的形成。本文分析消极沉默形成的原因,针对语文课堂中的消极沉默问题,从课堂氛围的营造、“驱动·支架·共学”的学习活动构建、运用多元评价巩固干预效果等角度,提出了具体可行的干预策略,以发展学生的语文核心素养。

关键词：消极沉默语文课堂素养立意

寻画面之美悟文字之妙——四下《海上日出》教学

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小学教学设计 2024年第1期 124-126页

作者：顾杨春安徽省太湖县新城第三小学

【文本解读】《海上日出》是四下第五单元的第一篇课文,文章写出了太阳形状、光线、主色调的变化,再现了日出的壮美。基于课文写作特征以及习作单元精读课文编写意图,运用跨学科学习,以设计、绘制日出漫画这一任务为径。

关键词：精读课文跨学科学习编写意图写作特征文本解读主色调习作

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提升学科“味道” 彰显文本价值

课程教材教学研究（小教研究） 2024年第1期 14-17页

作者：张丽安徽省宿州市灵璧县西关小学

发挥语文课程育人功能,培养有文化自信、能继承发扬革命精神、有较高社会主义思想道德素养的接班人是当下语文教学重要的目标和内容,这也对教学提出了更高的要求。教师要正视现状问题,积极寻找对策,大胆尝试,努力实践,在关注人文主题之... 详细信息

发挥语文课程育人功能,培养有文化自信、能继承发扬革命精神、有较高社会主义思想道德素养的接班人是当下语文教学重要的目标和内容,这也对教学提出了更高的要求。教师要正视现状问题,积极寻找对策,大胆尝试,努力实践,在关注人文主题之外,探寻更多语文学科育人的特点和味道,让课堂更加鲜活和精彩。

关键词：语文教学革命题材文本价值策略

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我学会了写作文

红蜻蜓 2024年第11期 44-45页

作者：胡靖锐小确幸插画安徽省太湖县新城小学四4班

不知不觉，我已经上四年级了。在学习过程中，我遇到了不少困难，其中，最让我烦心的就是写作文。我每次写作文，都感到困难重重。困难一:提笔忘字。“唰唰唰”，我挥笔在作文本上不停地写着，暗暗窃喜下笔如有神助的时候，突然遇到一...

不知不觉，我已经上四年级了。在学习过程中，我遇到了不少困难，其中，最让我烦心的就是写作文。我每次写作文，都感到困难重重。困难一:提笔忘字。“唰唰唰”，我挥笔在作文本上不停地写着，暗暗窃喜下笔如有神助的时候，突然遇到一只“拦路虎”——“胆战心惊”的“战”字不会写。不对啊？这个字明明学过的呀？怎么突然不会写了呢？我急得抓耳挠腮，

关键词：

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“翻转课堂”在小学数学教学中的应用价值

读写算 2024年第1期 58-60页

作者：张淑云安徽省安庆市太湖县新城小学

新课程教育提出教学活动应以学生为主体，使学生能够切实参与到学习活动当中，通过实际体验学习与探究的过程，增强学生对知识的感知力，使其能够切实掌握所学知识，并在实际参与中实现综合能力的有效提升。翻转课堂不仅契合新课程教育... 详细信息

新课程教育提出教学活动应以学生为主体，使学生能够切实参与到学习活动当中，通过实际体验学习与探究的过程，增强学生对知识的感知力，使其能够切实掌握所学知识，并在实际参与中实现综合能力的有效提升。翻转课堂不仅契合新课程教育理念，也实现了教学创新。在小学数学教学中，通过开展翻转课堂教学活动，能够更好地达成教学目标。

关键词：翻转课堂小学数学教学应用价值

漫步海底世界探寻表达密码——统编教材三年级下册第七单元《海底世界》文本教学解读与学习活动设计

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小学语文教师 2024年第5期 28-31页

作者：黄峤雪安徽省太湖县新城第三小学

一、文本教学解读统编教材三年级下册第七单元《海底世界》是一篇科普说明文。本单元的学习以“奇妙的世界”为主题,旨在激发学生对世间奥秘的探索欲望。语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”和“初步学习整合信息,介绍...

一、文本教学解读统编教材三年级下册第七单元《海底世界》是一篇科普说明文。本单元的学习以“奇妙的世界”为主题,旨在激发学生对世间奥秘的探索欲望。语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”和“初步学习整合信息,介绍一种事物”。作者从海底的声音、动物的活动方式、植物的差异以及丰富的矿产等不同维度展现了海底世界的奇妙和神秘。

关键词：

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低年级语文阅读教学的策略探究

学苑教育 2024年第13期 49-51页

作者：王梦华安徽省蒙城县庄周中心小学安徽蒙城233500

小学语文阅读教学,具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。在新的教育教学背景下,一线教师应明确兴趣先行的理念,引进各种有效教学资源,辅助学生展开具有衔接性的阅读深度学习;语文教师也应明确先进... 详细信息

小学语文阅读教学,具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。在新的教育教学背景下,一线教师应明确兴趣先行的理念,引进各种有效教学资源,辅助学生展开具有衔接性的阅读深度学习;语文教师也应明确先进的数字技术的智能性与巧妙性,进而展开探索尝试以及开发使用,启发学生落实更具深度的阅读品鉴,感悟作品的形象并展开表达等,在更多丰富饱满体验中获得成长。

关键词：阅读兴趣深度读写结合语文兴趣