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PBL教学法在临床微生物学检验实验课中的应用

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科教导刊 2017年第5X期 85-86页

作者：黄燕妮胡海岩邬强海南医学院热带医学与检验医学院海南海口571199 海南医学院临床技能培训中心海南海口570102

目的:探讨PBL教学法在临床微生物学实验课教学中的效果。方法:选取2010级-2014级临床检验学专业,进行PBL教学法教学;教学实施后通过问卷调查方式完成效果评估。结果:在临床微生物实验课教学过程中实施PBL教学法,能提高学生学习兴趣、能... 详细信息

目的:探讨PBL教学法在临床微生物学实验课教学中的效果。方法:选取2010级-2014级临床检验学专业,进行PBL教学法教学;教学实施后通过问卷调查方式完成效果评估。结果:在临床微生物实验课教学过程中实施PBL教学法,能提高学生学习兴趣、能动性、培养学生分析和解决问题的能力以及创新性思维等方面的能力。结论:PBL教学法是利于提升学生实践能力、顺应社会需求的实验教学新模式。

关键词： PBL教学法临床微生物检验实验课教学

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用喂线法控制加钛生产含钛汽车齿轮钢技术

烟台大学学报（自然科学与工程版） 2009年第1期22卷 76-79页

作者：张铁军杨静姜海荣孙中云张发鄂成志烟台大学机电汽车工程学院山东烟台264005 哈尔滨工业大学工程培训中心黑龙江哈尔滨150001 黑龙江省冶金研究所黑龙江哈尔滨150040 北满特殊钢股份有限公司黑龙江齐齐哈尔161041

针对含钛汽车齿轮钢生产过程中加钛处理时经常出现的钛吸收率不稳定问题,开展了喂钛铁合金芯线法加钛的试验.结果表明:该工艺能提高钛的吸收率,平均吸收率达87.9%,而且钛吸收率稳定,工艺简便,处理时间短,仅3 m in左右,大大降低微调加钛... 详细信息

针对含钛汽车齿轮钢生产过程中加钛处理时经常出现的钛吸收率不稳定问题,开展了喂钛铁合金芯线法加钛的试验.结果表明:该工艺能提高钛的吸收率,平均吸收率达87.9%,而且钛吸收率稳定,工艺简便,处理时间短,仅3 m in左右,大大降低微调加钛的工艺时间,电耗和材料消耗大大降低,现场环境改善,污染降低.

关键词：加钛齿轮钢喂线

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关于甘肃省发展现代农业的思考

农业现代化研究 2008年第3期29卷 276-280页

作者：刘润萍陈炳东岳云甘肃省农业科学院科技信息中心甘肃兰州730070 甘肃省科学技术协会甘肃兰州730020 甘肃省农业技术推广总站甘肃兰州730020

在分析了甘肃省发展现代农业的优势和制约因素的基础上,根据现代农业的特点,结合甘肃省的实际,提出甘肃发展现代农业要加大财政投入,加强农业基础设施建设;注重生态环境的保护与建设;调整农村经济结构,突出优势和特色,强化区域功能;转... 详细信息

在分析了甘肃省发展现代农业的优势和制约因素的基础上,根据现代农业的特点,结合甘肃省的实际,提出甘肃发展现代农业要加大财政投入,加强农业基础设施建设;注重生态环境的保护与建设;调整农村经济结构,突出优势和特色,强化区域功能;转变农业增长方式,推进农业产业化,提高农业组织化程度;推进农业科技创新和技术推广;加强农民培训,提高农民科技文化素质;

关键词：甘肃省现代农业

安徽省首次中小学实验室危险化学品安全管理使用培训圆满结束

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教育与装备研究 2018年第11期34卷 38-38页

作者：白皓安徽省教育技术装备中心

为指导各市科学、合理地管理使用中小学实验室危险化学品,提高广大师生对危化品的安全意识和科学认知水平,更好地做好实验教学工作,我省教育厅于2018年10月25日在滁州市举办了全省中小学实验室危险化学品安全管理使用培训.

关键词：化学品安全管理危险化学品实验室中小学培训安徽省安全意识教学工作

安徽省开展对初中阶段理化生实验室管理使用和实验教学培训活动

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中国教育技术装备 2014年第17期 139-139页

作者：白皓安徽省教育技术装备中心

2014年7月16-27日，为进一步加强全省初中阶段理化生实验室管理和推动实验教学的开展，安徽省教育厅举办了全省初中阶段理化生实验室管理使用和实验教学培训活动。来自全省105个县、市、区的物理、化学、生物教师和实验室管理人员共计39... 详细信息

2014年7月16-27日，为进一步加强全省初中阶段理化生实验室管理和推动实验教学的开展，安徽省教育厅举办了全省初中阶段理化生实验室管理使用和实验教学培训活动。来自全省105个县、市、区的物理、化学、生物教师和实验室管理人员共计394人参加了培训。安徽省教育技术装备中心主任徐世昌、副主任李强出席了培训班开班仪式并对进一步加强实验教学，做好实验室规范管理及组织好此次培训活动提出了要求。

关键词：实验室管理教学培训安徽省初中实验教学管理人员生物教师技术装备

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