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哈哈镜

新教育（海南） 2024年第3期 15-15页

作者：劳钰琦海南省农垦直属第一小学

头发长短与聪明我和儿子一起看动画片《聪明的一休》,我问儿子:“宝贝,你知道一休为什么那么聪明吗?”儿子想了想,努努嘴说:“那是因为一休没头发呗。”我惊讶地问他:“聪明跟他没有头发有什么关系吗?”儿子答道:“你不是老说妈妈‘头发... 详细信息

头发长短与聪明我和儿子一起看动画片《聪明的一休》,我问儿子:“宝贝,你知道一休为什么那么聪明吗?”儿子想了想,努努嘴说:“那是因为一休没头发呗。”我惊讶地问他:“聪明跟他没有头发有什么关系吗?”儿子答道:“你不是老说妈妈‘头发长,见识短’吗?一休没有头发,当然就很聪明了!”

关键词：头发动画片聪明宝贝

借助信息技术促进红色文化传承与小学语文教学融合

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小学教学研究 2024年第5期 27-29页

作者：赵光辉张培培安徽省六安市清水河学校

借助信息技术手段,能够使传统的红色文化语文课堂教学不断变得智慧化、多元化、便捷化、趣味化。为了做好红色文化传承,教师要挖掘教材中红色文化教育元素,结合本土红色文化资源,积极探索信息技术与小学语文课堂的深度融合方法,提升红... 详细信息

借助信息技术手段,能够使传统的红色文化语文课堂教学不断变得智慧化、多元化、便捷化、趣味化。为了做好红色文化传承,教师要挖掘教材中红色文化教育元素,结合本土红色文化资源,积极探索信息技术与小学语文课堂的深度融合方法,提升红色文化课堂的沉浸感、在场感和共情感,促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观,落实立德树人根本任务。

关键词：红色文化传承小学语文教学信息技术融合教学

深耕红色文化浸润红色童心——统编版小学语文教材革命文化题材选文及其教学

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小学教学研究 2024年第4期 26-28页

作者：王涛李昌翠安徽省六安市清水河学校

语文是落实革命传统教育、传承红色文化、厚植红色基因的重要课程。文章对统编版小学语文教材革命文化题材选文编排特点进行深入分析,提出在教学中应该遵循的基本原则和教学策略,在提升学生核心素养的同时,推进“红色经典”主流价值观... 详细信息

语文是落实革命传统教育、传承红色文化、厚植红色基因的重要课程。文章对统编版小学语文教材革命文化题材选文编排特点进行深入分析,提出在教学中应该遵循的基本原则和教学策略,在提升学生核心素养的同时,推进“红色经典”主流价值观的教育,增强学生对中华民族的认同感与自豪感。

关键词：革命文化编排特点教学策略

素养落实多元发展——以人教版五下第三单元“长方体和正方体”单元素养作业为例

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考试周刊 2024年第16期 80-83页

作者：唐雨婷浙江省绍兴市柯桥区中国轻纺城第二小学

“双减”背景下，建构作业体系，设计单元作业，凸显作业育人已然成为趋势。文章基于单元整体教学，思考作业的结构、主题、目标和内容，尝试进行小学数学单元素养作业设计。笔者通过“基础作业”“学科+作业”“超学科作业”三种层次... 详细信息

“双减”背景下，建构作业体系，设计单元作业，凸显作业育人已然成为趋势。文章基于单元整体教学，思考作业的结构、主题、目标和内容，尝试进行小学数学单元素养作业设计。笔者通过“基础作业”“学科+作业”“超学科作业”三种层次、目标不同的类型来设计单元作业，力求让学生在作业中巩固知识、发现快乐、发展素养。

关键词：单元整体教学素养作业设计巩固知识

数学实验在小学数学教学活动中的应用策略分析

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小学生(上旬刊) 2024年第4期 106-108页

作者：张宇星江苏省昆山花桥国际商务城花溪小学

小学阶段是学生心智与思维发展的关键期，此时，数学思维的培养至关重要。以教材为基础的数学实验，能为学生搭建衔接具象事物与抽象思维的桥梁，对学生数学思维能力发展有着重要作用。本文立足小学数学教学活动，对数学实验的应用展开... 详细信息

小学阶段是学生心智与思维发展的关键期，此时，数学思维的培养至关重要。以教材为基础的数学实验，能为学生搭建衔接具象事物与抽象思维的桥梁，对学生数学思维能力发展有着重要作用。本文立足小学数学教学活动，对数学实验的应用展开研究，先确定具体应用原则，再提出有效应用策略，使小学课堂按照“猜想—设计—合作—分析”流程顺利完成实验，充分锻炼学生综合能力，提升学生数学思维品质。

关键词：小学数学实验教学活动应用策略

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以函数的奇偶性为例谈大单元中的类比教学

中小学数学（高中版） 2024年第1期 88-90页

作者：汪智源安徽省宣城市第二中学

一、问题的提出为了更好地落实高中学生数学学科核心素养的培养,避免高中数学教学与数学学科核心素养培养的脱节,大单元教学在此次课程改革中被赋予了特别重要的地位.在实施高中数学大单元教学时,人教A版教材主编章建跃老师也指出:高中... 详细信息

一、问题的提出为了更好地落实高中学生数学学科核心素养的培养,避免高中数学教学与数学学科核心素养培养的脱节,大单元教学在此次课程改革中被赋予了特别重要的地位.在实施高中数学大单元教学时,人教A版教材主编章建跃老师也指出:高中数学教师需要更加注重在日常教学中体现数学的整体性、逻辑的连贯性、思想的一致性、方法的普适性以及思维的系统性(以下简称“五性”).

关键词：高中数学教师高中数学教学数学学科核心素养类比教学日常教学大单元教学课程改革高中学生

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英才计划:栽下一粒科学的种子

中国科技教育 2024年第3期 32-33页

作者：周俊豪安徽省合肥市第六中学

栽下一粒科学的种子小时候,我曾好奇于各式各类电子产品的工作原理,包括电脑与手机软件如何制作等。上小学时第一次接触到计算机编程,我便十分感兴趣,开始潜心学习并探索。在学习过程中,我经常尝试编写一些代码实现一些小功能,比如“扫... 详细信息

栽下一粒科学的种子小时候,我曾好奇于各式各类电子产品的工作原理,包括电脑与手机软件如何制作等。上小学时第一次接触到计算机编程,我便十分感兴趣,开始潜心学习并探索。在学习过程中,我经常尝试编写一些代码实现一些小功能,比如“扫雷”等小游戏,或是找到一个问题的最优解。这些都是我在计算机学习道路上所积攒的能量,鼓励着我继续前行。

关键词：手机软件电子产品计算机编程小游戏英才计划代码实现潜心学习最优解

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拓展性阅读在初中语文教学中的应用

学园 2024年第13期17卷 84-86页

作者：汪梅芳甘肃省康乐县附城初级中学甘肃临夏731500

拓展性阅读在初中语文教学中的应用具有重要的优势,可增加学生的阅读量,提高学生的写作水平,促进学生核心素养的提升。在初中语文拓展性阅读教学中,应遵循立足文本原则、以生为本原则和拓展开放原则。采取激发兴趣、创设阅读情境,引导... 详细信息

拓展性阅读在初中语文教学中的应用具有重要的优势,可增加学生的阅读量,提高学生的写作水平,促进学生核心素养的提升。在初中语文拓展性阅读教学中,应遵循立足文本原则、以生为本原则和拓展开放原则。采取激发兴趣、创设阅读情境,引导预习、注重习惯培养,训练语感、深入理解文本,比较阅读、课内外相结合,基于文本进行续写、实现读写深度融合等策略,提升学生的语文学科综合学习能力。

关键词：初中语文拓展性阅读核心素养

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我给李老师拍照

小星星（阅读100分）（小学4-6年级） 2024年第9期 34-35页

作者：何雨暄李国学(指导) 安徽省怀宁县振宁第二学校不详

“等会儿拍照时,你要注意远景、中景、近景……”李老师不厌其烦地说着,站在李老师身旁的我一边听着,一边点头。不知从何时起,我成了李老师的专用小摄影师,每次一遇到李老师要和大家合影,我就要上场。这不,一个声音飞过来:“帮我和这个... 详细信息

“等会儿拍照时,你要注意远景、中景、近景……”李老师不厌其烦地说着,站在李老师身旁的我一边听着,一边点头。不知从何时起,我成了李老师的专用小摄影师,每次一遇到李老师要和大家合影,我就要上场。这不,一个声音飞过来:“帮我和这个同学合个影。”李老师对着我招手喊道。我跑过去,拿起李老师递过来的相机,左手托住机身,右手食指按在快门上方,屏幕中立刻出现了一个小方块。

关键词：右手食指李老师拍照摄影师