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“双减”背景下初中英语单元作业设计的实践与思考

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校园英语 2024年第7期 130-132页

作者：郑君君福建省漳州市第五中学

“双减”背景下，“减负提质增效”的关键在作业。本文结合案例，阐述教师如何提高初中英语作业设计质量，从而发挥作业应有的诊断、巩固、学情分析等多样功能，使学生在完成作业的过程中夯实基础，提升能力，发展核心素养。

关键词： “双减”背景初中英语作业设计

运用表现性评价促进活动型学科课程实施的路径——以高中思政《习近平新时代中国特色社会主义思想》教学为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第7期 109-113页

作者：温胜利浙江省瑞安市第五中学

作为综合性、活动型学科课程,高中思政课程的课堂教学离不开表现性评价的有效支撑与反馈。教师需要分析表现性评价与活动型学科课程的内在关联,明确运用表现性评价开展高中思政活动型学科课程教学的关键要素,通过评价量表先行、及时评... 详细信息

作为综合性、活动型学科课程,高中思政课程的课堂教学离不开表现性评价的有效支撑与反馈。教师需要分析表现性评价与活动型学科课程的内在关联,明确运用表现性评价开展高中思政活动型学科课程教学的关键要素,通过评价量表先行、及时评价反馈、让学生参与制订评价量表,使课堂活动的目标更明确、关键行为的调整更有效、课堂活动的实施更灵动。具体实践中,教师需要将定性分析与定量分析相结合,尽可能多样化地综合运用多种评价量表,将评价贯穿课堂教学始终,引导学生随着课堂教学活动的环环推进以及课堂评价任务的递进式跟进,进阶式发展思维。

关键词：表现性评价活动型学科课程高中思政教学

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新课标下初中历史教学评一致性课堂构建路径

天津教育 2024年第12期 77-79页

作者：刘庆河山东省枣庄市第五中学

教学评一致性是新课标提出的一项新的教学策略,将课程改革视角放在了教、学、评这三个具体的环节,对当前阶段新课标的落实和新课改的推进具有重要的现实意义,具体表现在三个层面:一是能够立足核心素养,充分发挥学科的育人功能;二是能够... 详细信息

教学评一致性是新课标提出的一项新的教学策略,将课程改革视角放在了教、学、评这三个具体的环节,对当前阶段新课标的落实和新课改的推进具有重要的现实意义,具体表现在三个层面:一是能够立足核心素养,充分发挥学科的育人功能;二是能够调动学生的主观能动性,帮助学生完成课堂角色和定位的转化;三是能够推动教学评价模式的转型,为学生的学习和成长提供实质支持与助力。课堂教学活动的有效性在很大程度上取决于教师对“什么”“怎么”“为什么”“哪种程度”等细节要素的思考,需要从教、学、评的不同视角探寻问题的答案,以便能够将完整教学活动中的各个环节衔接在一起,为学生的学习和成长提供助力。本文主要围绕新课标下初中历史教学评一致性课堂构建路径展开,以教学评一致性理念为基础,探究构建新型课堂的有效路径。

关键词：初中历史教学评价模式核心素养新课标下课堂角色新课改构建路径教学策略

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具有安全头盔和一次性内帽的共享电动车

发明与创新（高中生） 2024年第3期 22-23页

作者：黎梦姿湖南省浏阳市第五中学

为了保证安全,共享电动车上配备了用弹簧塑料绳连接的安全头盔,使用者解锁共享电动车后,可以佩戴安全头盔骑行。然而,共享电动车上的安全头盔不仅无法有效防盗,在炎热的天气,安全头盔内还会残留大量汗液和油脂,既不卫生又不便于清理。

关键词：安全头盔电动车共享一次性

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例谈中考英语任务型阅读题型的解题策略

科学大众（科学中考） 2024年第1期 55-56页

作者：范蕾中卫市中宁县第五中学

一、任务型阅读的主要题型任务型阅读是一种新型的阅读理解题型,其主要题型包括细节理解题、推理判断题、主旨大意题、猜词题以及综合题型等。这些题型各有特点,需要采用不同的解题策略。首先,细节理解题:这类题目要求学生在文章中查找... 详细信息

一、任务型阅读的主要题型任务型阅读是一种新型的阅读理解题型,其主要题型包括细节理解题、推理判断题、主旨大意题、猜词题以及综合题型等。这些题型各有特点,需要采用不同的解题策略。首先,细节理解题:这类题目要求学生在文章中查找具体的细节信息,如人物、时间、地点等。解题时需要注意定位关键信息,并在文章中寻找相关信息进行匹配。其次,推理判断题:这类题目要求学生根据文章内容进行推理和判断,如推断作者的意图。

关键词：题目要求任务型阅读推理判断题中考英语解题策略细节理解题主要题型综合题型

模块教学法在高中足球课堂的应用策略——以桂平市第五中学为例

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0076-0079页

作者：杨迅杰桂平市第五中学广西贵港537200

高中体育教育作为培养学生身心健康的重要途径,越来越受到社会各界的重视。足球作为一项集体性、技术性强的体育项目,在高中阶段即能促进学生身体素质的提升,也能培养其团队合作和领导能力。本研究旨在探讨模块教学法在高中足球课堂中... 详细信息

高中体育教育作为培养学生身心健康的重要途径,越来越受到社会各界的重视。足球作为一项集体性、技术性强的体育项目,在高中阶段即能促进学生身体素质的提升,也能培养其团队合作和领导能力。本研究旨在探讨模块教学法在高中足球课堂中的应用策略,以桂平市第五中学为案例,通过实证研究分析不同模块教学方法对学生足球技能提升的效果,旨在为高中体育教师提供可行的教学借鉴和方法指导。

关键词：模块教学法高中足球课堂应用策略

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高中生物教学中渗透思政教育的途径探索

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第1期 155-158页

作者：路忠芳兴义市第五中学贵州兴义652200

新一轮课程改革面向课程育人,要完成立德树人的根本任务,应该抓住高中阶段教育。《普通高中生物学课程标准》(2017版)要求培养学生的核心素养,提高学生综合素质,开展高中生物学课程思政教学,有助于完善大、中、小一体化思政体系,实现立... 详细信息

新一轮课程改革面向课程育人,要完成立德树人的根本任务,应该抓住高中阶段教育。《普通高中生物学课程标准》(2017版)要求培养学生的核心素养,提高学生综合素质,开展高中生物学课程思政教学,有助于完善大、中、小一体化思政体系,实现立德树人根本任务。根据发育生物学课程的特点,融入思政元素,探索课堂实施方案,以期为生物学基础课程的教学改革提供参考。高中生物教学中挖掘和融入思政元素,是新课改和新课标的要求,是思想政治课的补充,是完善高中生物课程思政的需要,是青少年健全三观和完善人格的需要,能彰显生物物学的独特优势、促进教师和学生素质的发展。

关键词：高中生物思政教育渗透策略立德树人

核心素养背景下的初中英语单元整体教学设计策略分析

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课堂内外(高中版) 2024年第11期 110-111页

作者：成园园天水市秦安县第五中学

“在单元整体教学设计过程中，需要教师不仅注重单元内容和相关教学资源的统筹，还需要在各种丰富的教学活动设计中凸显出学生的主体地位。”重视单元教学设计，努力培养提升学生英语素养单元整体教学设计的目的是更有效地培养初中学生...

“在单元整体教学设计过程中，需要教师不仅注重单元内容和相关教学资源的统筹，还需要在各种丰富的教学活动设计中凸显出学生的主体地位。”重视单元教学设计，努力培养提升学生英语素养单元整体教学设计的目的是更有效地培养初中学生的英语素养，这一过程需要英语教师充分地发挥其主导作用，结合笔者的教学实践，

关键词：

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合作学习在初中英语教学中的有效应用

课堂内外（高中版） 2024年第2期 83-85页

作者：陈萍临夏市第五中学甘肃临夏731100

素质教育的深入发展,促使教学模式不断革新,教学任务和目标也随之改变。新时期,在教学实践中培养学生的综合能力已成为教学的主要目的。英语是初中阶段的主要教学科目,作为语言学科,其内容繁多,加之缺少语言环境,学生在学习的过程中会... 详细信息

素质教育的深入发展,促使教学模式不断革新,教学任务和目标也随之改变。新时期,在教学实践中培养学生的综合能力已成为教学的主要目的。英语是初中阶段的主要教学科目,作为语言学科,其内容繁多,加之缺少语言环境,学生在学习的过程中会面临不小的难题。合作学习模式是近些年创新的有效教学方式,学生通过彼此间的互动交流,增强知识的掌握力度,提升学习效率。文章就合作学习模式在初中英语教学中的应用进行简要分析,探究其有效实施途径。

关键词：合作学习初中英语英语教学