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课程游戏化背景下幼儿园数学活动优化策略

新班主任 2024年第17期 22-24页

作者：王浩安徽省阜阳市颍上县实验幼儿园

在当今教学理论与实践的深入发展下，课程游戏化已成为幼儿教育领域的一个重要发展方向。游戏化的教学策略不仅有助于激发幼儿的学习兴趣，还能有效提升其思维能力。数学作为科学领域的重要组成部分，对幼儿积累认知经验、促进思维水平...

在当今教学理论与实践的深入发展下，课程游戏化已成为幼儿教育领域的一个重要发展方向。游戏化的教学策略不仅有助于激发幼儿的学习兴趣，还能有效提升其思维能力。数学作为科学领域的重要组成部分，对幼儿积累认知经验、促进思维水平提升具有重要作用。但当前幼儿园数学教育面临的主要问题在于教育内容设置不够合理以及教育形式单一等方面。教学内容设置不当可能会使得幼儿在学习过程中面临诸多挑战，影响学习效率和效果。单一的教育形式往往忽视了幼儿天性中对游戏的喜爱，导致数学学习变得枯燥乏味，难以激发幼儿的学习兴趣和主动探索的欲望。

关键词：

姜尚还是吕尚?——姓氏文化的深度解读及教学启示

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中学教学参考 2024年第4期 65-67页

作者：赵剑峰邵中技邓通广东省深圳市龙华外国语高级中学 518131 安徽省淮北市实验高级中学 235000 安徽省淮北市濉溪中学 235100

文章由学生的一个问题“吕尚是谁?”引发对姓、氏、名、字、号的深度解读,并具体分析了姓、氏、名、字、号的区别与联系。将姓氏文化巧妙地融入中学历史课堂教学,不仅可以丰富学生的文史知识,而且可以增强学生对家乡、民族、国家的认同感。

关键词：姜尚吕尚姓氏文化解读教学启示

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傍针刺法治疗强直性脊柱炎的临床研究

针灸临床杂志 2024年第4期40卷 43-47页

作者：赵亚张印窦嫦芝陈洋耿君孙钰淮北市中医医院安徽淮北235000 淮北市人民医院安徽淮北235000

目的:探讨傍针刺法治疗强直性脊柱炎疗效。方法:收集2021年12月31日—2022年12月31日在本院收治的强直性脊柱炎患者90例,盲选法分为对照组、针刺组和傍刺组,每组30例,对照组患者予常规药物治疗,针刺组加用普通针刺疗法,傍刺组在针刺组... 详细信息

目的:探讨傍针刺法治疗强直性脊柱炎疗效。方法:收集2021年12月31日—2022年12月31日在本院收治的强直性脊柱炎患者90例,盲选法分为对照组、针刺组和傍刺组,每组30例,对照组患者予常规药物治疗,针刺组加用普通针刺疗法,傍刺组在针刺组基础上加用傍刺疗法,持续治疗4周,观察各组治疗前后体征、功能以及影像学和实验室指标进行疗效评价。结果:经4周治疗后,傍刺组总有效率为96.67%(29/30),高于针刺组的90.00%(27/30)、对照组的73.33%(22/30),差异具有统计学意义(P针刺组>傍刺组,差异具有统计学意义(P针刺组>傍刺组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:傍刺疗法对强直性脊柱炎治疗效果显著,优于普通针药联合,可以有效减轻强直性脊柱炎患者的疼痛、改善肢体功能,并能够显著降低患者炎症因子水平,改善免疫功能,减少患者骶髂关节骨髓水肿程度,值得临床推广应用。

关键词：傍针针刺强直性脊柱炎

2024年安徽高考实验综合题评析及备考策略

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教学考试 2024年第45期 44-48页

作者：宣庆华汪峰安徽省滩溪中学安徽省淮北市教育局教研室

为有效推动核心素养导向下的“教-学-评”一体化探究实践,持续深化基础教育教学改革,提高一线教师的教科研能力,教学考试杂志社于2024年6月22日一29日举办了“教学评一体化新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会暨2024年资助科研公益... 详细信息

为有效推动核心素养导向下的“教-学-评”一体化探究实践,持续深化基础教育教学改革,提高一线教师的教科研能力,教学考试杂志社于2024年6月22日一29日举办了“教学评一体化新课标背景下的高考命题评价与备考研讨会暨2024年资助科研公益项目重点资助方向教研指导”。化学学科专场特邀安徽省淮北市教育局教研员汪峰老师做以“2024年安徽高考实验综合题评析及备考策略”为主题的线上讲座。本文为汪峰老师依托讲座内容展开的深入思考,旨在与更多一线教师共同探索“教-学-评”一体化的实施路径。本刊编辑部持续关注教学实践热点,为教师搭建共研平台,欢迎各位作者关注后续举办的学科作者交流会活动。

关键词：备考策略一线教师教科研能力探究实践教研员教学考试实施路径安徽高考

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核心素养下小学语文阅读教学的策略研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0161-0164页

作者：李苗苗淮北市第三实验小学安徽淮北235000

新课标指出,要将核心素养贯穿在小学语文教学之中,教学方法上要不断地创新与优化,增强教学活力,极大地调动了学生的学习兴趣与动力。阅读是小学语文教学的重要组成部分,阅读能力是学生语文核心素养的重要表现。因此,要整体优化小学语文... 详细信息

新课标指出,要将核心素养贯穿在小学语文教学之中,教学方法上要不断地创新与优化,增强教学活力,极大地调动了学生的学习兴趣与动力。阅读是小学语文教学的重要组成部分,阅读能力是学生语文核心素养的重要表现。因此,要整体优化小学语文阅读教学,持续推进语文阅读教学的改革,它对提高整个小学语文教学的质量起着举足轻重的作用[1]。而目前小学语文阅读教学存在对学生核心素养培养的忽视,学生主体性地位不突出,缺少阅读兴趣等问题,因此本文以培养核心素养为目标,论述核心素养在语文阅读教学中的重要性,对小学语文的阅读教学进行了优化。

关键词：核心素养小学语文阅读教学新课改教学策略

班本课程审议“三部曲”——以大班班本课程“树朋友”为例

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好家长 2024年第20期 22-23页

作者：张萍江苏省海安市第二实验幼儿园

班本课程是指基于班级幼儿的兴趣及发展需要，师幼共同围绕某一主题，参与讨论、推进、实施的多元化活动。课程审议作为班本课程推进实施过程中的重要一环，决定了课程实施的效果和质量。优质的班本课程审议需要对班本主题的发展价值点...

班本课程是指基于班级幼儿的兴趣及发展需要，师幼共同围绕某一主题，参与讨论、推进、实施的多元化活动。课程审议作为班本课程推进实施过程中的重要一环，决定了课程实施的效果和质量。优质的班本课程审议需要对班本主题的发展价值点、活动生长点和资源利用点进行挖掘和思考，并随着课程推进，及时发现并解决课程实施过程中的问题，使课程活动源于幼儿兴趣，着眼于幼儿发展，实现课程教育目标。

关键词：

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“i+1”理论在高中英语词汇教学中的应用

安徽教育科研 2024年第6期 36-38,88页

作者：邱理想淮北市实验高级中学安徽淮北235000

词汇是英语语言能力提升的基石,而如今高中阶段词汇教学效果有待提升,词汇教学模式亟待创新。本文首先简述了Krashen的“i+1”输入理论及当下高中英语词汇教学现状,通过探讨“i+1”理论对高中英语词汇教学的启示,尝试构建以“i+1”理论... 详细信息

词汇是英语语言能力提升的基石,而如今高中阶段词汇教学效果有待提升,词汇教学模式亟待创新。本文首先简述了Krashen的“i+1”输入理论及当下高中英语词汇教学现状,通过探讨“i+1”理论对高中英语词汇教学的启示,尝试构建以“i+1”理论为引领、以英语词汇课堂为载体、以词汇高效习得为目标的词汇教学模式,意在抛砖引玉,促使一线教师认识到该词汇教学模式的可行性与优越性。

关键词： “i+1”理论高中英语词汇教学

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基于课程统整的幼儿科学探究项目化学习研究

教育界 2024年第21期 122-124页

作者：于小进江苏省海安市第二实验幼儿园

文章分析课程统整理念下幼儿科学探究项目化学习的现状,揭示教育方法与策略的不足、资源匮乏与环境限制以及评价体系单一等问题,提出增强教师项目化学习的教育效能、充分挖掘与发挥教育资源的价值、改善教育环境助力项目化学习实施、建... 详细信息

文章分析课程统整理念下幼儿科学探究项目化学习的现状,揭示教育方法与策略的不足、资源匮乏与环境限制以及评价体系单一等问题,提出增强教师项目化学习的教育效能、充分挖掘与发挥教育资源的价值、改善教育环境助力项目化学习实施、建立多样化和动态化的评价机制等策略,旨在促进幼儿的全面发展。

关键词：课程统整幼儿科学探究项目化学习

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助孩子养成阅读好习惯

家教世界 2024年第3期 6-7页

作者：刘灵安徽省芜湖市镜湖实验幼儿园

拓展幼小衔接视角，促进幼儿阅读习惯的养成是当前教育领域的热点。在幼小衔接的过程中，需要注意的是，幼儿时期的阅读教育应该以愉悦为主，强制性的阅读训练不利于幼儿阅读习惯的养成。幼儿园教育应该注重与小学教育的衔接，引导幼儿...

拓展幼小衔接视角，促进幼儿阅读习惯的养成是当前教育领域的热点。在幼小衔接的过程中，需要注意的是，幼儿时期的阅读教育应该以愉悦为主，强制性的阅读训练不利于幼儿阅读习惯的养成。幼儿园教育应该注重与小学教育的衔接，引导幼儿逐渐适应小学阅读的内容和方式，可以通过开展多样化的阅读活动、

关键词：