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针刀调控线粒体途径软骨细胞凋亡防治大鼠膝骨关节炎

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中国组织工程研究 2024年第32期28卷 5190-5195页

作者：卢梦雅伍闲佘泽宇夏帅卢曼杨永晖安徽中医药大学研究生院安徽省合肥市230038 安徽省针灸医院骨伤科安徽省合肥市230061

背景:针刀治疗膝骨关节炎的疗效确切,但其作用机制并不十分明确。目的:基于破骨细胞相关受体-肿瘤坏死因子相关的凋亡诱导配体-骨保护素(OSCAR-TRAIL-OPG)途径分析针刀对膝骨关节炎大鼠膝关节软骨细胞凋亡的影响。方法:采用随机数字表法... 详细信息

背景:针刀治疗膝骨关节炎的疗效确切,但其作用机制并不十分明确。目的:基于破骨细胞相关受体-肿瘤坏死因子相关的凋亡诱导配体-骨保护素(OSCAR-TRAIL-OPG)途径分析针刀对膝骨关节炎大鼠膝关节软骨细胞凋亡的影响。方法:采用随机数字表法将27只SD大鼠分为正常组(9只)、模型组(9只)、针刀组(9只),正常组大鼠常规饲养,不进行任何处理;模型组、针刀组采用膝关节内注射木瓜蛋白酶建立左后肢膝骨关节炎模型,造模成功后给予针刀组大鼠针刀干预,1次/周,共3次。干预结束后进行相关检测。结果与结论:①与正常组相比,模型组大鼠Lequesne MG行为学评分升高(P<0.01);与模型组相比,针刀组大鼠Lequesne MG行为学评分降低(P<0.01)。②苏木精-伊红染色显示与正常组相比,模型组大鼠膝关节软骨表面磨损且不平整,软骨细胞肿胀、破裂且数量减少,细胞排列杂乱;针刀组大鼠膝关节软骨表面较为平整,软骨细胞数量较多且排列较规整,结构基本清晰。③免疫组化染色显示与正常组相比,模型组大鼠膝关节软骨组织中OSCAR、TRAIL阳性表达增加(P<0.01),OPG阳性表达减少(P<0.01);与模型组相比,针刀组大鼠膝关节软骨组织中OSCAR、TRAIL阳性表达减少(P<0.01),OPG阳性表达增加(P<0.01)。④TUNEL染色显示与正常组相比,模型组软骨细胞凋亡数量增加(P<0.01);与模型组相比,针刀组软骨细胞凋亡数量减少(P<0.01)。⑤RT-qPCR与Western blot检测显示与正常组相比,模型组大鼠关节软骨组织中OSCAR、TRAIL、Bax表达升高(P<0.01),OPG、Bcl-2表达降低(P<0.01);与模型组相比,针刀组大鼠关节软骨组织中OSCAR、TRAIL、Bax表达降低(P<0.01),OPG、Bcl-2表达升高(P<0.01)。⑥针刀干预可减轻膝骨关节炎大鼠关节软骨组织损伤,该作用可能与OSCAR-TRAIL-OPG通路阻断线粒体途径凋亡信号释放有关。

关键词：针刀膝骨关节炎软骨细胞凋亡破骨细胞相关受体肿瘤坏死因子相关的凋亡诱导配体骨保护素大鼠

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“双减”背景下高中英语教学策略探究

安徽教育科研 2024年第11期 21-23页

作者：武蕊涡阳县第三中学安徽亳州233600

基于“双减”理念实施英语教学,需要对“减负增效”高度重视。创新和改进高中英语教学策略能够确保“双减”目标能够尽快实现。为落实“双减”政策,促使教学质量提升,本文主要对高中英语融合“双减”必要性、现存教学问题和具体创新策... 详细信息

基于“双减”理念实施英语教学,需要对“减负增效”高度重视。创新和改进高中英语教学策略能够确保“双减”目标能够尽快实现。为落实“双减”政策,促使教学质量提升,本文主要对高中英语融合“双减”必要性、现存教学问题和具体创新策略展开分析,从而保证在缓解英语学习压力的同时,学生主体英语素养以及学习能力都能有显著增长。

关键词： “双减”政策高中教育英语课堂教学创新

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新课程标准视域下的初中数学作业设计探讨

安徽教育科研 2024年第12期 81-83页

作者：张绍帮涡阳县第五中学安徽亳州233600

初中数学作业设计是检验课堂教学效果的有效途径。但实际教学中,作业设计存在着量大、形式单一、难度缺乏梯度等问题。针对教学中存在的这种现状,本文在新课程标准指引下,围绕作业的目的、作业的内容、作业的形式、作业的评价四个方面... 详细信息

初中数学作业设计是检验课堂教学效果的有效途径。但实际教学中,作业设计存在着量大、形式单一、难度缺乏梯度等问题。针对教学中存在的这种现状,本文在新课程标准指引下,围绕作业的目的、作业的内容、作业的形式、作业的评价四个方面进行论述,探讨如何通过教学作业发挥学生学习主体性,激发学生学习兴趣,培养他们的自主学习能力和创新精神。

关键词：新课程标准初中数学作业设计

层层深入学习英语——新课改下高中英语课堂教学有效性策略探索

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安徽教育科研 2024年第3期 43-46页

作者：谭静静涡阳县第四中学安徽亳州233600

本文旨在探索新课改背景下,提高高中英语课堂教学有效性的策略。首先界定了新课改下高中英语课堂有效性教学的内涵,分析了其特点与原则。随后,探讨了影响高中英语课堂有效性的因素,并详细剖析了教学中存在的问题。最后,提出一系列策略,... 详细信息

本文旨在探索新课改背景下,提高高中英语课堂教学有效性的策略。首先界定了新课改下高中英语课堂有效性教学的内涵,分析了其特点与原则。随后,探讨了影响高中英语课堂有效性的因素,并详细剖析了教学中存在的问题。最后,提出一系列策略,旨在激发学生的学习兴趣与动力,提供多元化教学方法与资源,实施综合评价与个性化辅导,并加强学校与家庭的合作。通过这些策略的实施,我们有望提升高中英语课堂的教学效果,全面提高学生的英语能力。

关键词：新课改高中英语有效性教学策略

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大单元视域下的高中政治情境教学探究

安徽教育科研 2024年第26期 118-120页

作者：刘韩霜涡阳县第二中学安徽亳州233600

大单元情境教学是课堂教学的重要组成部分,有利于提高教与学的效率、改善碎片化的教学,促进学生深度学习,让学生解决真实生活中的问题,从而培养学生的核心素养。因此,在教育教学中要依托课标和教学内容构建整体性单元教学情境,以学生为... 详细信息

大单元情境教学是课堂教学的重要组成部分,有利于提高教与学的效率、改善碎片化的教学,促进学生深度学习,让学生解决真实生活中的问题,从而培养学生的核心素养。因此,在教育教学中要依托课标和教学内容构建整体性单元教学情境,以学生为主体,引入问题驱动,创设有针对性的情境,构建多元评价体系,使学生能够理论联系实际,在解决实际问题中提升能力。

关键词：高中政治大单元核心素养情境教学

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高中美术鉴赏教学与学生审美能力培养

安徽教育科研 2024年第5期 16-18页

作者：李强涡阳县第二中学安徽亳州233600

随着新课标的改革逐渐深入,教学的重点也发生了改变,如今素质教育已经成为教学的主题,在这样的大背景下,美术、音乐、体育等学科受到了更多的重视,而在这其中,美术教学是十分重要的一环,对学生审美能力的提高有着重要的作用。而高中美... 详细信息

随着新课标的改革逐渐深入,教学的重点也发生了改变,如今素质教育已经成为教学的主题,在这样的大背景下,美术、音乐、体育等学科受到了更多的重视,而在这其中,美术教学是十分重要的一环,对学生审美能力的提高有着重要的作用。而高中美术鉴赏教学就成为重点教学学科,但是在实际教学中,教师依旧无法将鉴赏教育和审美能力培养有效融合在一起,阻碍了学生的正常发展。因此,教师需要改变传统的教学方法,并以学生综合能力的提升为主题开展教学,从真正意义上实现素质教育,让学生有一个更好的发展。

关键词：高中美术鉴赏教学审美能力教学方法

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高中思想政治课大单元整体性教学设计研究

安徽教育科研 2024年第6期 39-41页

作者：潘永翔涡阳县第三中学安徽亳州233600

面对中华民族伟大复兴的战略和百年未有之大变局的世界格局,教育目标由“双基”“三维”目标转变为“核心素养”目标。实现新的教学目标必须进行课程改革,课程改革目标的实现离不开新的教学方式和新的教学设计。高中思想政治大单元整体... 详细信息

面对中华民族伟大复兴的战略和百年未有之大变局的世界格局,教育目标由“双基”“三维”目标转变为“核心素养”目标。实现新的教学目标必须进行课程改革,课程改革目标的实现离不开新的教学方式和新的教学设计。高中思想政治大单元整体性教学设计坚持学生主体地位,以核心素养为导向,以知识的整体性、思维的高阶性为追求,基于学生身心发展和教学规律,重组教学内容,设计教学目标和教学评价,力图核心素养的落地。本文把研究对象设置为高中思想政治课大单元教学设计,基于高中思想政治课大单元整体性教学设计概念的界定、高中思想政治课大单元整体性教学设计的必要性、高中大单元整体性教学设计的实现路径进行研究。

关键词：高中思想政治大单元教学设计核心素养

项目式学习下高中语文戏剧教学的实践研究——以《窦娥冤》课本剧的编排为例

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安徽教育科研 2024年第5期 12-15页

作者：栗福金涡阳县第三中学安徽亳州233600

项目式学习理念作为一种以学生为中心的教学理念,近年来愈发受到各国教育界的重视。项目式学习关注的重点不在于获取知识本身,而在于通过为学生提供必要的学习支架和学习素材,逐步引导学生在解决实际问题的过程中发展自身的关键能力和... 详细信息

项目式学习理念作为一种以学生为中心的教学理念,近年来愈发受到各国教育界的重视。项目式学习关注的重点不在于获取知识本身,而在于通过为学生提供必要的学习支架和学习素材,逐步引导学生在解决实际问题的过程中发展自身的关键能力和思维素养。本文以《窦娥冤》课本剧的编排为例,通过对戏剧学习活动项目的设计、实施、评价,探究提升学生语文核心素养、帮助学生形成关键品格和必备能力的项目化学习实践途径。

关键词：项目式学习戏剧教学实践研究《窦娥冤》课本剧

网络时代信息技术课程培养学生网络素养的研究

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安徽教育科研 2024年第15期 73-75页

作者：刘元磊涡阳县第三中学安徽亳州233600

在全球化和数字化时代背景下,网络已深入渗透到学生的学习和日常生活中。然而,如何引导学生在充分利用网络资源的同时,准确鉴别信息、维护网络安全和履行数字公民责任,成了一项挑战。本文旨在探讨在信息技术课程中如何有效培养中学生的... 详细信息

在全球化和数字化时代背景下,网络已深入渗透到学生的学习和日常生活中。然而,如何引导学生在充分利用网络资源的同时,准确鉴别信息、维护网络安全和履行数字公民责任,成了一项挑战。本文旨在探讨在信息技术课程中如何有效培养中学生的网络素养,通过分析学生在网络环境下的行为习惯和面临的挑战,提出了一套包括实践操作、案例分析等在内的综合教学策略,以期为信息技术教育者提供具体操作指南,为进一步推动学生全面、健康地融入数字时代提供重要参考。

关键词：信息技术教育网络素养中学生网络安全