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学生语文思维能力提升策略探索--以《灯光》教学为例

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课程教材教学研究（上半月） 2024年第8期 30-33页

作者：罗娜安徽省宿州市泗县经济开发区中心学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出围绕核心素养构建课程目标,发挥核心素养在语文课程中的统领作用。义务教育语文课程培养的核心素养是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。课程标准将思维能力纳入语文课程... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出围绕核心素养构建课程目标,发挥核心素养在语文课程中的统领作用。义务教育语文课程培养的核心素养是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。课程标准将思维能力纳入语文课程培养的核心素养,旨在强调语文教学要重视学生思维能力的发展。思维不仅存在于语文学习中,也存在于一切学习与生活中。因此。在语文学习中培养学生的思维能力非常重要。下面结合统编语文六年级上册第二单元《灯光》一课,比较分析借助问题设计、活动设计改善思维培养的具体实践。

关键词：核心素养学生思维能力文化自信语文课程语文教学能力提升策略语言运用思维培养

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趣味教学,成就高效初中历史课堂

教育界 2024年第12期 29-31页

作者：张东青安徽省阜南县经济开发区中心学校

趣味教学赋予初中历史教学更多的活力与生机,有助于吸引学生的注意力,调动他们的历史学习热情,促使他们充分发挥主观能动性融入历史知识的学习,从而更好地构建历史框架,升华历史理解,切实发展历史学科核心素养。初中历史教师应巧妙融合... 详细信息

趣味教学赋予初中历史教学更多的活力与生机,有助于吸引学生的注意力,调动他们的历史学习热情,促使他们充分发挥主观能动性融入历史知识的学习,从而更好地构建历史框架,升华历史理解,切实发展历史学科核心素养。初中历史教师应巧妙融合趣味教学理念,以趣味的历史教学活动引领学生高效学习、记忆历史知识。文章立足于初中历史教学实践,以理论联系实例的形式,依次从必要性及具体实施策略两个方面入手,探讨初中历史趣味教学。

关键词：初中历史趣味教学高效课堂

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妙用班级优化大师,助力班级教学工作

安徽教育科研 2024年第10期 73-75页

作者：余彭乐肥西经济开发区中心学校安徽合肥231200

随着信息技术的不断发展,很多助力课堂教学的软件层出不穷,“班级优化大师”这一软件,通过新颖、便捷、灵活的方式,将教师、家长和学生紧密联系起来。科学运用班级优化大师能够对学生进行有效的激励,进而强化整体教学效果。本文首先分... 详细信息

随着信息技术的不断发展,很多助力课堂教学的软件层出不穷,“班级优化大师”这一软件,通过新颖、便捷、灵活的方式,将教师、家长和学生紧密联系起来。科学运用班级优化大师能够对学生进行有效的激励,进而强化整体教学效果。本文首先分析班级优化大师,然后综合班级优化大师在教学中的一些具体策略展开,分别从给予实质性的奖励、多维度多分值评价、利用AI可视化和布置日常作业这五个方面具体分析,让科技服务于我们的教学,让科技成为沟通的桥梁。

关键词：班级优化大师班级管理教育教学

经济开发区教育管理体制再造的实践与思考——以江苏无锡经济开发区为例

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教育科学研究 2024年第3期 91-96页

作者：杨柳钱柯韩刘学江苏无锡经济开发区教育局 412000 江苏无锡经济开发区教师发展中心 412000

我国经济开发区建设已历经40年历程,但如何发展经开区的教育,缺少体制改革方面的成功经验和理论阐释。江苏无锡经济开发区教育实践表明,可以通过体制再造,重塑教育发展理念;实行一体化教育管理制度,推进以信息化为特征的业务流程;建构... 详细信息

我国经济开发区建设已历经40年历程,但如何发展经开区的教育,缺少体制改革方面的成功经验和理论阐释。江苏无锡经济开发区教育实践表明,可以通过体制再造,重塑教育发展理念;实行一体化教育管理制度,推进以信息化为特征的业务流程;建构多样化的课程体系,打造教师教育新格局,优化资源配置,提高教育教学质量,反哺经济开发区的发展。体制再造,重在理念重塑、机构重组、业务流程创新,体现了马克思主义教育观的基本原理,适应了未来学校的发展趋势,也适应了经开区的发展要求和功能定位。

关键词：体制再造经济开发区教育管理

城乡教育共同体办学模式推动阜南教育高质量均衡发展的探究

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求知导刊 2024年第3期 17-19页

作者：乔伟卢庆广安徽省阜南县经济开发区中心学校安徽省阜南一中

为实现2035年城乡义务教育优质均衡发展的目标,解决阜南县域城区学校大班额严重、乡村学校生源“空心化”问题,阜南教育局提出了构建城乡教育共同体办学模式的措施,以推动阜南教育高质量均衡发展。梳理了国内外城乡教育共同体发展的相... 详细信息

为实现2035年城乡义务教育优质均衡发展的目标,解决阜南县域城区学校大班额严重、乡村学校生源“空心化”问题,阜南教育局提出了构建城乡教育共同体办学模式的措施,以推动阜南教育高质量均衡发展。梳理了国内外城乡教育共同体发展的相关研究,根据阜南城乡教育实际情况,进行顶层设计、理论构建,对阜南城乡教育共同体办学模式进行了探究。

关键词：城乡教育共同体办学模式阜南教育义务教育优质均衡

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基于思维导图的初中历史大单元教学设计策略研究

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中学历史教学参考 2024年第29期 57-60页

作者：刘唤陈盼盼安徽省淮北市濉溪县城关中心学校安徽省濉溪县濉溪经济开发区学校

《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确指出:“教师要根据大概念建构学习内容的框架,设计教学过程及环节,组织和开展教学活动,以大任务、大问题来统领整个学习过程,引领学生建构合理的历史知识结构,避免碎片化,促进学生掌握探究历史...

《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确指出:“教师要根据大概念建构学习内容的框架,设计教学过程及环节,组织和开展教学活动,以大任务、大问题来统领整个学习过程,引领学生建构合理的历史知识结构,避免碎片化,促进学生掌握探究历史的方法和路径,拓宽学生认识历史的视野。”结合初中历史知识点庞杂且时间跨度大的特点,大单元教学设计以单元主题为引领,以思维导图为手段,可以使教学过程更加系统,教学脉络更加清晰,从而更好地促进核心素养的落地。

关键词：

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用微课助力学生进行数学课后复习

天津教育 2024年第19期 177-179页

作者：林建法福建省漳州古雷港经济开发区沙西中心学校

随着科学技术的发展,利用信息技术实施课程教学已经成为一种普遍的教学方式。在现阶段的数学教学过程中,很多教师都会利用信息技术来建构高效的教学课堂。随着微课的不断推行,利用微课教学已经成为众多一线教师研究的重要课题,将微课引... 详细信息

随着科学技术的发展,利用信息技术实施课程教学已经成为一种普遍的教学方式。在现阶段的数学教学过程中,很多教师都会利用信息技术来建构高效的教学课堂。随着微课的不断推行,利用微课教学已经成为众多一线教师研究的重要课题,将微课引入数学课堂也取得了良好的效果。

关键词：一线教师课后复习微课教学教学课堂数学教学过程数学课堂教学方式利用信息技术

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新课标理念下如何构建小学数学高效课堂

家长 2024年第4期 58-60页

作者：卢艺琴福建省漳州古雷港经济开发区杜浔中心学校

新课程标准提出了新的教育理念，强调了核心素养培养与关键能力落实的重要价值，也让小学数学教学迎来了新的挑战与发展机遇。数学学科是小学阶段基础且重要的学科之一，与其他学科相比，其客观性与严谨性特点使其在学生思维发展、能力...

新课程标准提出了新的教育理念，强调了核心素养培养与关键能力落实的重要价值，也让小学数学教学迎来了新的挑战与发展机遇。数学学科是小学阶段基础且重要的学科之一，与其他学科相比，其客观性与严谨性特点使其在学生思维发展、能力培养中发挥着不可小觑的重要价值，而其抽象性与复杂性特征又为学生的学习带来了一定的困难。新课标视域下开展的小学数学教学活动，要求教师立足于学生的学习需求，不断创新教学形式，

关键词：

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培养数学运算符号意识助力数学运算提质增效

考试周刊 2024年第19期 74-77页

作者：林秀字福建省漳州市古雷港经济开发区霞美中心学校

符号意识是数学核心素养的重要维度。数学运算是数学学科的基础内容，旨在培养学生形成数学运算符号意识。在核心素养培养背景下，数学运算符号意识应当受到重视。因此，文章应用文献研究法+教学实践法进行培养学生数学运算符号意识的... 详细信息

符号意识是数学核心素养的重要维度。数学运算是数学学科的基础内容，旨在培养学生形成数学运算符号意识。在核心素养培养背景下，数学运算符号意识应当受到重视。因此，文章应用文献研究法+教学实践法进行培养学生数学运算符号意识的研究，探寻数学运算符号的内涵，剖析在数学运算教学中培养学生数学符号运算意识的可行性，探寻切实可行的培养策略，以期帮助学生提高数学运算效果。

关键词：小学数学核心素养数学运算符号意识