检索结果-南通市图书馆

基于弦图情境的公式教学实践与思考——以“两角差的余弦公式”为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数学通报 2024年第5期63卷 23-28,54页

作者：潘星辰山东省青岛第六中学 266515

1问题提出在对2019年人教A版高中数学系列教科书的首轮使用中,笔者发现学生在公式学习中会存在一些困惑,概括起来,大多集中于“三个怎样”——怎样想要先研究这个公式?怎样发现猜想出这个公式?怎样想方法证明这个公式?

关键词：高中数学两角差的余弦公式教学实践与思考情境教科书

研究教材提升素养落实能力——高三数学总复习“梳、导、思、变”单元整体教学模式的实践与探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学教学参考 2024年第7期 7-12页

作者：侯曙明安徽省合肥市第六中学

对高三复习课的教学模式进行探索,总结并提出高三数学总复习"梳、导、思、变"单元整体教学模式,与新一轮课改大单元整体教学相吻合.该模式注重学生阅读活动,引导其自行梳理教材,让学生真正善"读"教材,让回归教材成为一种习惯,彻底扭转... 详细信息

对高三复习课的教学模式进行探索,总结并提出高三数学总复习"梳、导、思、变"单元整体教学模式,与新一轮课改大单元整体教学相吻合.该模式注重学生阅读活动,引导其自行梳理教材,让学生真正善"读"教材,让回归教材成为一种习惯,彻底扭转机械式刷题的复习状态.

关键词：高考复习教学模式核心素养创新能力思维品质

孟子论辩中的“对方立场”——《齐桓晋文之事》解读

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文教学 2024年第6期 51-53页

作者：刘永胜山东省淄博第六中学 255300

孟子以“雄辩”著称,文章有“浩然之气”,语势强劲起伏,对话滔滔不绝,《齐桓晋文之事》便是典型代表。文本解读多从这一特点入手,注重孟子“以我为主”的论辩风格赏析,而忽略了他的“对方立场”。孟子在与齐宣王如何一统天下的论辩中,... 详细信息

孟子以“雄辩”著称,文章有“浩然之气”,语势强劲起伏,对话滔滔不绝,《齐桓晋文之事》便是典型代表。文本解读多从这一特点入手,注重孟子“以我为主”的论辩风格赏析,而忽略了他的“对方立场”。孟子在与齐宣王如何一统天下的论辩中,秉持“对方立场”,使齐宣王由开始的“笑而有惑”到最后的“惛而愿学”,并由衷地肯定了“王道”。

关键词：对方立场论辩艺术孟子《齐桓晋文之事》

大概念教学视角下“蛋白质工程的原理和应用”教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生物学教学 2024年第4期49卷 28-32页

作者：王坤谢建华陈欣广东省广州市第六中学广州510300

以“转基因抗虫棉的培育和应用”情境贯穿大概念“基因工程赋予生物新的遗传特性”的学习,在“蛋白质工程的原理和应用”一节的教学中,以“改造Bt蛋白,增强杀虫效果”为主要任务,引导学生在解决问题的过程中,深刻理解蛋白质分子结构与... 详细信息

以“转基因抗虫棉的培育和应用”情境贯穿大概念“基因工程赋予生物新的遗传特性”的学习,在“蛋白质工程的原理和应用”一节的教学中,以“改造Bt蛋白,增强杀虫效果”为主要任务,引导学生在解决问题的过程中,深刻理解蛋白质分子结构与功能的关系,初步建构蛋白质工程的概念,同时应用概念尝试设计抗新冠病毒药物蛋白,发展完善概念,以达到对蛋白质工程概念的深度学习以及结构与功能观、生命信息观的培养。

关键词：大概念教学蛋白质工程 Bt蛋白改造高中生物学

同方期刊数据库

探究·实践活动促进生物学概念的构建——以“捕获光能的色素和结构”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生物学教学 2024年第2期49卷 51-53页

作者：胡悦江西省赣州市第六中学赣州341000

探究·实践活动以其客观性、自主性、生成性等特点为概念的构建提供贴切、直观的生物学事实,符合《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中关于概念教学的要求。本文以“捕获光能的色素和结构”一课为例,以发展生物学学科核心... 详细信息

探究·实践活动以其客观性、自主性、生成性等特点为概念的构建提供贴切、直观的生物学事实,符合《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中关于概念教学的要求。本文以“捕获光能的色素和结构”一课为例,以发展生物学学科核心素养为目标,以创新的探究·实践活动为主要策略进行概念教学,以期为高中生物学概念教学提供参考。

关键词：探究实践概念教学光合色素高中生物学

人教版高中教材中“科学家访谈”栏目的价值挖掘

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生物学教学 2024年第3期49卷 94-95页

作者：曾淑贞福建省莆田第六中学莆田351111

人教版高中生物学教材中的前言部分,是以“科学家访谈”栏目为基础,介绍科研成果,探寻研发过程,让学生领略科学家的情怀与精神。本文尝试以“科学家访谈”为切入点,辐射生物学知识,构建“起点—过程—终端”三阶段的教学体系,充分发掘... 详细信息

人教版高中生物学教材中的前言部分,是以“科学家访谈”栏目为基础,介绍科研成果,探寻研发过程,让学生领略科学家的情怀与精神。本文尝试以“科学家访谈”为切入点,辐射生物学知识,构建“起点—过程—终端”三阶段的教学体系,充分发掘“科学家访谈”栏目的潜在价值,为提高学生的学科核心素养、落实立德树人的根本任务提供实践路径。

关键词：科学家访谈栏目价值人教版高中教材

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

乡土资源在高中美术教学中的应用

教育 2024年第21期 73-75页

作者：葛绍龙安徽省蒙城第六中学

在当前教育改革的背景下，美术教材内容有所调整优化，但仍旧存在一定的局限性。如果教师将教学重点放在教材上，并未进行适当的拓展和延伸，就会影响美术教学效果的提高，也难以点燃学生的学习热情。为了显著提高学生的美术核心素养，...

在当前教育改革的背景下，美术教材内容有所调整优化，但仍旧存在一定的局限性。如果教师将教学重点放在教材上，并未进行适当的拓展和延伸，就会影响美术教学效果的提高，也难以点燃学生的学习热情。为了显著提高学生的美术核心素养，教师应开发更多的乡土资源，增加美术教学的趣味性，让学生在美术课堂中掌握更多的知识。

关键词：

新修订的《中华人民共和国国务院组织法》公布施行

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学政史地（初中适用） 2024年第5期 12-13页

作者：朱子健安徽省阜阳市第六中学

2024年3月11日,第十四届全国人民代表大会第二次会议表决通过新修订的《中华人民共和国国务院组织法》,中华人民共和国主席习近平签署第二十一号中华人民共和国主席令,予以公布,自公布之日起施行。

关键词：新修订组织法全国人民代表大会中华人民共和国国务院中华人民共和国主席令公布习近平施行

县域普通高中发展提升的探究与思考——以巢湖六中“六中六种”模式为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育文汇 2024年第5期 23-26页

作者：闵长政安徽省巢湖市第六中学

县域普通高中发展提升行动是国家“十四五”时期重大教育举措,是践行“以人民为中心”的发展理念、满足人民群众对优质高中教育的迫切需求和解决高中优质教育发展不平衡、不充分矛盾的具体行动。本文以巢湖六中“六中六种”模式为例,深... 详细信息

县域普通高中发展提升行动是国家“十四五”时期重大教育举措,是践行“以人民为中心”的发展理念、满足人民群众对优质高中教育的迫切需求和解决高中优质教育发展不平衡、不充分矛盾的具体行动。本文以巢湖六中“六中六种”模式为例,深入分析探究县域薄弱高中发展提升的策略、路径,并探讨其实践效果和经验反思,以期为努力实现人民满意的教育提供参考。

关键词：县域普通高中 “六中六种”模式发展策略教育创新教育质量提升