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安徽省来安中学简介
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中学数学教学 2003年 第1期 48-48页
作者： 来安中学校办 来安中学校办
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指向深度学习的高中英语阅读教学实践
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高考 2025年 第4期 88-90页
作者： 程帅帅 安徽省濉溪中学
在新高考背景下，高考对人才选拔侧重点发生了变化，改变了对学生知识掌握情况的考查，更加重视学生思维能力、知识运用能力的考查。在此大环境下，浅层高中英语阅读教学难以满足时代要求和学生发展需求。因此，教师要将深度学习融入高... 详细信息
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核心素养背景下高中化学大单元教学策略探究——以《铁金属材料》为例
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高考 2025年 第4期 135-137页
作者： 刘云军 安徽省望江中学
本文从以“探”促思，探究实验激发兴趣；以“析”导学，系统分析深化理解；以“问”驱动，问题导向培养思维；以“协”促进，合作学习共建知识以及以“评”反馈，科学评价优化教学这五个方面，详细阐述如何在高中化学大单元教学中有效... 详细信息
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基于任务群构建视域下初中语文“整本书阅读”教学策略——以《海底两万里》为例
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学语文 2025年 第1期 11-14页
作者： 韦凤娣 安徽省定远县炉桥中学
本文主要结合农村学校探讨初中语文教学中的“整本书阅读”任务群教学,以初中名著导读——《海底两万里》为例,探讨“整本书阅读”任务群教学。此任务群的构建有效引导学生深入理解作品,有效提高学生阅读水平和文学素养,对学生的综合素... 详细信息
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初中英语“教—学—评”一体化模式研究
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英语教师 2025年 第1期 182-184页
作者： 徐盼盼 安徽省阜阳市南县玉泉中学 安徽阜阳236300
分析开展“教—学—评”一体化的相关背景。简要介绍“教—学—评”一体化模式。结合教学实例,探索初中英语“教—学—评”一体化模式的应用策略,即评价学生基础,制订教学目标;围绕教学目标,设计多样活动;采用过程评价,优化教学细节;评... 详细信息
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智慧课堂构建下高中数学教学策略探究
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数理天地（高中版） 2025年 第1期 169-171页
作者： 张平斐 安徽省宿州市灵璧中学 234200
高中数学是一门复杂而抽象的学科,很多学生在学习数学时,都会遇到困难,甚至止步不前.传统的高中数学课堂,更是较为枯燥、乏味,所以教师要充分利用信息技术和多媒体设备,为学生构建生动、形象、灵活多样的智慧课堂,促使学生实现全面发展... 详细信息
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帮助学生摆脱练习中遇到的困惑
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化学教学 1996年 第7期 42-44页
作者： 陈思恭 安徽省来安中学
帮助学生摆脱练习中遇到的困惑安徽省来安中学（２３９２００）陈思恭一．帮助学生摆正习题和课本的关系课本是教与学的根本，做习题是对课本知识的应用．如果学生课本不熟悉，对其中知识一知半解或知其然不知其所以然，怎么能谈到应用... 详细信息
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平生多少恨 回首叹无端——李商隐《锦瑟》典故新解
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学语文 2025年 第1期 85-89页
作者： 翟付满 储林林 安徽省芜湖市无为第三中学 安徽省教育招生考试院中学
李商隐《锦瑟》一诗,历来受人喜爱。关于这首诗的主旨,先后产生了十多种说法。这些说法因难以自圆其说而没有得到人们的普遍认可,甚至连一些著名学者都认为《锦瑟》一诗无解。之所以如此,主要是诗中用典多而晦涩,历来解说均较零碎,缺少... 详细信息
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追寻东坡足迹,倾听苏子心声--《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》联读教学探索
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黄冈师范学院学报 2025年 第1期45卷 52-57页
作者： 童志国 安徽省铜陵市第十八中学 安徽铜陵244121
《念奴娇·赤壁怀古》与《赤壁赋》作为苏轼在豪放词和赋体散文领域的代表作,其在高中语文教学中的价值不容忽视。本研究采用比较式群文联读模式,对这两篇体裁各异但题材与创作背景相似的经典文学作品进行比较阅读教学。经过“感知性阅... 详细信息
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新课程改革背景下高中体育教学质量提升策略研究
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田径 2025年 第1期 59-60页
作者： 高明君 安徽省临泉第二中学
新课程改革背景之下，促进学生身心健康全面发展已经成为现阶段教育教学的重点发展方向。高中体育教学作为提升学生身体素质的重要手段之一，对其未来发展有着至关重要的影响作用。
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