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中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第9期 43-48页

作者：陶兴红安徽省六安二中

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开展整本书阅读教学的重要性及其策略

语数外学习(高中版中旬) 2024年第5期 20-21页

作者：汪澜安徽省太湖中学

阅读整本书是高中生获取知识的一种非常重要的方式。他们要在一定的时间内阅读一本完整的书，深入地理解作品的内容，欣赏它的美。在高中阅读教学中，我们强调学生在学习语文的过程中要多读书、读整本书、持续地读书。下面，笔者就来谈...

阅读整本书是高中生获取知识的一种非常重要的方式。他们要在一定的时间内阅读一本完整的书，深入地理解作品的内容，欣赏它的美。在高中阅读教学中，我们强调学生在学习语文的过程中要多读书、读整本书、持续地读书。下面，笔者就来谈一谈开展整本书阅读教学的重要性及其策略。一、开展整本书阅读教学的重要性引导学生阅读整本书，有助于培养他们的阅读能力和文学素养。开展整本书阅读教学，不仅可以丰富他们的知识储备，加深他们对所学内容的理解，而且可以丰富其学习的体验。

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高中英语读后续写教学方法探究

新智慧 2024年第18期 116-118页

作者：程旻明安徽省广德中学

在新课改背景下,高中英语教学工作面临着新的挑战,不仅要以培养学生学科核心素养为教学目标,还要提高学生的语言运用水平,强化跨文化交流能力。而写作教学是英语教学的重要内容,也是一大难点。想要进一步优化写作教学水平,教师要注重在... 详细信息

在新课改背景下,高中英语教学工作面临着新的挑战,不仅要以培养学生学科核心素养为教学目标,还要提高学生的语言运用水平,强化跨文化交流能力。而写作教学是英语教学的重要内容,也是一大难点。想要进一步优化写作教学水平,教师要注重在写作训练方法上加以创新。读后续写这种新的测试题型,主要考查高中生英语写作的整体能力。本文从高中英语读后续写教学方法出发,论述实际教学中的应用价值和应用对策,以供参考。

关键词：高中英语学科核心素养跨文化交流能力测试题型英语教学写作教学读后续写教学方法

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高中物理教育教学中立德树人的有效落实研究

科学咨询(教育科研) 2024年第9期 245-248页

作者：张志峰安徽省萧县中学

德育具有“推进素质教育”“落实立德树人”等重要意义。每位教师都应树立“人人都是德育工作者”的理念，以学科教学为抓手，推动德育的有效渗透。高中物理教学更应如此。基于此，本文结合高中物理教学实例，进一步发挥物理学科的育人... 详细信息

德育具有“推进素质教育”“落实立德树人”等重要意义。每位教师都应树立“人人都是德育工作者”的理念，以学科教学为抓手，推动德育的有效渗透。高中物理教学更应如此。基于此，本文结合高中物理教学实例，进一步发挥物理学科的育人功能，更好地培养社会主义建设者与接班人。

关键词：立德树人高中物理德育元素

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立足情境意识,提倡辩证思维

学语文 2024年第5期 69-71页

作者：程宏骏安徽省铜陵中学

2024年全国高考新课标I卷作文题,体现出四种意识:强调思辨意识,正视现实问题;注重多种情境,强化综合测试;迎合时代潮流,借鉴传统文化;看似司空见惯,实则精准定位。2024年新高考全国I卷的作文命题,体现了新课标的精神与宗旨,表现出命题... 详细信息

2024年全国高考新课标I卷作文题,体现出四种意识:强调思辨意识,正视现实问题;注重多种情境,强化综合测试;迎合时代潮流,借鉴传统文化;看似司空见惯,实则精准定位。2024年新高考全国I卷的作文命题,体现了新课标的精神与宗旨,表现出命题者的价值期待,强化了学生的忧患意识和责任感,引导学生用辩证思维看待问题,在综合情境中回归文化传统,从普遍社会现象中发现问题的本质。

关键词：情境意识辩证思维新课标作文

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如何在高中英语阅读教学中运用产出导向法

语数外学习(高中版上旬) 2024年第4期 61-62页

作者：戴章玲安徽省太湖中学

产出导向法（Production-oriented Approach）是以语言输出为导向的一种教学方法。它融合并发展了“学习中心说”“学用一体说”与“全人教育说”，强调教师在教学中，要以学生为主体，做到“学用一体”，实现学生的全面发展。产出导向...

产出导向法（Production-oriented Approach）是以语言输出为导向的一种教学方法。它融合并发展了“学习中心说”“学用一体说”与“全人教育说”，强调教师在教学中，要以学生为主体，做到“学用一体”，实现学生的全面发展。产出导向法的教学流程有“驱动→促成→评价”三个阶段，这三个阶段必须以教师为中介，教师引领学生学习、设计任务、搭建支架。教师在高中英语阅读教学中应用产出导向法，能很好地解决传统阅读教学中存在的缺少交际场景，单一的评价方式和只重输入、不重输出等问题，提升阅读教学的实效。

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高中地理课堂中主线式情境教学法的应用策略

中学政史地（教学指导） 2024年第8期 73-76页

作者：解磊安徽省灵壁中学

在高中地理教学中,情境教学法是一种常见且有效的教学方法。其中,主线式情境教学法通过设定清晰的教学主线,将学生带入特定的地理情境中,激发学生的学习兴趣和探究欲望,提高学生的学习积极性和主动性。另外,教师要引导学生积极参与课堂... 详细信息

在高中地理教学中,情境教学法是一种常见且有效的教学方法。其中,主线式情境教学法通过设定清晰的教学主线,将学生带入特定的地理情境中,激发学生的学习兴趣和探究欲望,提高学生的学习积极性和主动性。另外,教师要引导学生积极参与课堂讨论、互动,形成良好的课堂氛围,促进师生之间的交流与合作,培养学生的观察能力、分析能力、解决问题的能力以及创新思维能力,提升学生的综合素质和学科素养。

关键词：教学主线探究欲望学科素养情境教学法高中地理教学高中地理课堂师生之间解决问题的能力

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探究线面垂直的思维方法

中学生数理化（高一数学） 2024年第4期 11-12页

作者：吴金龙安徽省萧县中学

一、利用线面垂直的判定定理。例1. 如图1,在四棱锥P-ABCD 中,四边形ABCD 是边长为2 的正方形,AC 与BD 交于点O,PA⊥平面ABCD ,且PA=2。

关键词：线面垂直判定定理四棱锥 ABCD 思维方法四边形正方形

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基于课程标准注重教考衔接——关于电解质三大常数高考考查热点探究

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高中数理化 2024年第11期 55-58页

作者：陈尚仪汤伟安徽省灵璧中学

弱电解质的电离平衡常数、盐类的水解平衡常数及难溶性电解质的溶度积常数是近年来高考的高频考点,这些考点基于课程标准,注重教考衔接.试题借助相关情境素材,意在考查考生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、变化观念与平衡思想... 详细信息

弱电解质的电离平衡常数、盐类的水解平衡常数及难溶性电解质的溶度积常数是近年来高考的高频考点,这些考点基于课程标准,注重教考衔接.试题借助相关情境素材,意在考查考生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、变化观念与平衡思想等学科核心素养.

关键词：学科核心素养盐类的水解溶度积常数高频考点证据推理课程标准难溶性平衡常数

信息技术帮我成为援藏教学工作的“另一半”——我参与丈夫援藏教学工作的故事

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中国信息技术教育 2024年第17期 34-35页

作者：张青安徽省郎溪中学

作为妻子,能支持丈夫为国支援边疆,我自然倍感自豪,同时由于他是在数千公里之外的高原工作,心中自然有忍不住的牵挂与担心。--题记2019年8月,我的先生戴军参加了安徽省第七批“组团式”援藏工作,到山南市第二高级中学(以下简称“山南二... 详细信息

作为妻子,能支持丈夫为国支援边疆,我自然倍感自豪,同时由于他是在数千公里之外的高原工作,心中自然有忍不住的牵挂与担心。--题记2019年8月,我的先生戴军参加了安徽省第七批“组团式”援藏工作,到山南市第二高级中学(以下简称“山南二高”)支教。作为妻子,能支持丈夫为国支援边疆,我自然倍感自豪,同时由于他是在数千公里之外的高原工作,心中自然有忍不住的牵挂与担心。

关键词：支教信息技术援藏工作组团式山南市安徽省高原丈夫