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主题

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  • 38,290 篇 教学策略
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  • 35,325 篇 初中语文
  • 34,018 篇 数学教学
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机构

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  • 2,252 篇 安徽农业大学
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  • 1,455 篇 江苏省盐城中学
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  • 1,269 篇 江苏省邗江中学
  • 1,252 篇 江苏省锡山高级中...
  • 1,207 篇 江苏省启东中学
  • 1,183 篇 安徽医科大学
  • 1,154 篇 江苏省淮阴中学
  • 1,151 篇 西北农林科技大学
  • 1,136 篇 江苏省阜宁中学

作者

  • 1,942 篇 王芳
  • 1,784 篇 王勇
  • 1,548 篇 张伟
  • 1,464 篇 李伟
  • 1,446 篇 王静
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  • 1,394 篇 王伟
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语言

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检索条件"机构=安徽省怀远县河溜中学"
3445323 条 记 录,以下是1-10 订阅
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核心素养视域下写作情境的内涵及价值追求
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学语文 2024年 第3期 52-55页
作者: 张飞 褚磊 安徽省怀远县第三中学 安徽省怀远县龙亢中学
写作教学中创设写作情境,是为了培养学生的写作素养,它应该符合生活中语言运用的真实性,指向学生当下和以后有意义的生活。创设写作情境时应该确立基于写作过程的写作能力目标,建构具有驱动性的写作情境“锚点”,设置具有挑战性的情境... 详细信息
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基于OpenPose的晕眩警告设计
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信息与电脑 2024年 第8期36卷 83-85页
作者: 赵桂兵 安徽省怀远县中医院 安徽怀远233400
文章采用了Open Pose识别人体摔倒姿态特征,提取人体关键性的关节节点。鉴于摔倒和站立的人体姿态有着明显的区别,仅仅认识到在地上就判定摔倒是不准确的,还需要结合站立动作特征。因此,识别两种动作特征后,可发现可能晕眩并及时通知保... 详细信息
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组诗
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三角洲 2024年 第23期 80-81页
作者: 李勇 安徽省怀远县文化馆
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高中英语教学中学生读后续写能力培养——以人教版必修二Unit 4为例
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英语画刊(高中版) 2024年 第26期 28-30页
作者: 陈峰峰 安徽省蚌埠市怀远县包集中学
读后续写教学模式是在读写相结合的教学理念指导下发展的教学活动,旨在让学生在阅读文本的基础上创造性地模仿训练,实现读写连贯发展的目标。目前,在高中英语课堂教学改革的大环境下,教师应积极地对读后续写课堂教学实践方法进行探...
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构建基于生本思想的小学数学高效课堂
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教育文汇 2024年 第4期 47-49页
作者: 韩晓慧 安徽省怀远县荆涂学校
本文探讨了高效数学课堂设计的关键要素,提倡真实的“以生活为中心”的教育观,强调深入研究教材结构和学生学习心态,以构建实用的小学数学高效课堂。文章分为“二实”“二真”“一及时”三个部分,阐述了高效课堂的立足点和生长点,以及... 详细信息
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怀远县城市防洪治涝的对策及建议
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治淮 2024年 第3期 18-19页
作者: 王帅 安徽省怀远县水利局 安徽蚌埠233400
城市防洪治涝对于城市经济社会发展和居民生命财产安全有着重要的意义,通过分析怀远县城市防洪治涝现状及存在问题,提出通过对现状堤防提质升级、疏浚连通排水沟渠、扩建新建排涝泵站和完善预报预警体系等措施,提升怀远县城市防洪治涝... 详细信息
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浅谈格宾石笼在淮荆山湖段水下岸坡防护中的应用
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治淮 2024年 第6期 68-69页
作者: 陆勇智 安徽省怀远县水利局 安徽蚌埠233400
格宾石笼是一种生态工程结构,可以填充块石等,形成具有一定规格要求的块体材料组合。具有取材广泛、强度高、耐腐蚀、整体性好、适应地基不均匀沉降变形等优点。此外宾格石笼缝隙间的腐殖土有利于植物生长,能与周围自然环境融为一体,绿... 详细信息
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作为美学家的教育学家——论朱光潜教育思想
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中国教师 2024年 第9期 21-26页
作者: 张成勇 安徽省蚌埠市怀远县毅德实验学校
本文基于朱光潜“作为美学家的教育学家”这一视角,讨论了朱光潜的教育学家身份,分析了他在教育学方面的文献史料和实践活动,阐述了他的教育思想及历史担当。朱光潜的教育思想与其美学思想密不可分,既注重心理情感的教育,又有直观的物... 详细信息
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安徽地区优质小麦高产栽培及病虫害绿色防控
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中国农机装备 2024年 第2期 100-103页
作者: 朱翠芳 安徽省怀远县镇农业技术服务中心 蚌埠233432
加强小麦栽培管理及落实好各项病虫害绿色防控技术,能显著提升小麦的产量与品质,提高小麦生产的经济效益。在概述安徽地区小麦种植状况的基础上,从小麦选种、播前准备及田间管理三方面探讨优质小麦高产栽培技术和小麦病虫害的绿色防控办... 详细信息
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高中物理思维型课堂的教学框架与实施建议
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安徽教育科研 2024年 第27期 52-54页
作者: 吕永虎 怀远县常坟中学 安徽蚌埠233400
素质教育背景下,高中物理教师不仅要重视学生终结性学习质量的提升,还要倾注精力与时间关注学生在知识与相关规律形成因素和形成过程中的引导,促进学生在学习和掌握物理知识的同时发展核心素养。构建思维型课堂既是促进学生深度学习的... 详细信息
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