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创设教学情境,优化英语课堂

中学生英语 2024年第2期 107-108页

作者：蒲龙甘肃省白银市会宁县桃林初级中学

情绪心理学的研究发现,情感对于认知活动在动力、强化和调节方面起着作用。英语是一门语言学科,使用语言需要特定的情境。通过采用情境教学模式,初中英语教师可以为学生创造真实而生动的英语学习体验。情境教学能够建立生动形象、具体...

情绪心理学的研究发现,情感对于认知活动在动力、强化和调节方面起着作用。英语是一门语言学科,使用语言需要特定的情境。通过采用情境教学模式,初中英语教师可以为学生创造真实而生动的英语学习体验。情境教学能够建立生动形象、具体可感的教学氛围,使学生沉浸其中、在情景中感受,从根本上调动学生在课堂上学习英语的兴趣,激发学生的英语学习思维。在英语情境教学模式下,学生能够积极思考、

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阅读中提出问题实践中解决问题

中学数学杂志 2024年第3期 24-29页

作者：王圣夏秀凤宋传宝安徽省滁州中学 239000 安徽省马鞍山市花园初级中学 243041 安徽省滁州市第六中学 239000

在高考真题解答过程中巧妙设置隐藏步骤,让学生通过阅读发现问题、提出问题,进而通过小组讨论解决问题.通过智慧环境交流平台,学生乐意在不限制时间地点的情况下交流习题探究心得,最终达到自主学习、深度学习的目的.

关键词：数学阅读智慧教室提出问题深度学习

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细解《琵琶行》三个层次的感伤

课外语文 2024年第1期 79-81页

作者：高伟乐静雨安徽省宣城市广德中学

谈及唐朝诗人，有“诗仙”李白展其恢宏的意象，有“诗圣”杜甫写其坎坷的经历，有“诗佛”王维写其清净的向往……由于人生轨迹的不同，不同的诗人似乎有不同的“属性”，而白居易是唐朝诗人当中比较独特的一个。首先，他积极为官，体...

谈及唐朝诗人，有“诗仙”李白展其恢宏的意象，有“诗圣”杜甫写其坎坷的经历，有“诗佛”王维写其清净的向往……由于人生轨迹的不同，不同的诗人似乎有不同的“属性”，而白居易是唐朝诗人当中比较独特的一个。首先，他积极为官，体察民间疾苦。杜甫虽然笔下多有记录“安史之乱”的诗歌，但是他并没有以为官的姿态去写民间的事情，而是以亲历者的角度哀叹。但是白居易毕竟为官一方，他高喊“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的诗歌创作原则，深得人心。

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“双减”目标下英语高效课堂的构建策略

中学生英语 2024年第6期 65-66页

作者：李冰甘肃省白银市会宁县桃林初级中学

随着“双减”政策的全面实施,教育领域也面临着一系列的改革和转型。“双减”即减负和减控,旨在减轻学生过重的课业负担,调整教师的教学方式,提高教育质量。在初中阶段,英语作为一门重要的学科,如何构建高效课堂成为教育者和学生关注的...

随着“双减”政策的全面实施,教育领域也面临着一系列的改革和转型。“双减”即减负和减控,旨在减轻学生过重的课业负担,调整教师的教学方式,提高教育质量。在初中阶段,英语作为一门重要的学科,如何构建高效课堂成为教育者和学生关注的焦点。初中阶段是学生学习英语的关键时期,也是他们建立扎实的语言基础和培养良好学习习惯的黄金时期。构建高效课堂有助于提高学生的学习效果和学习兴趣,培养他们的学习动力和自主学习能力。本文将具体探究在“双减”目标下英语高效课堂的构建策略,目的是创造出真正适应学生需求和促进学生发展的高效课堂,促进学生听、说、读、写、译等综合语言能力的发展。

关键词：

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在高中英语教学中渗透中国文化的策略

中学生英语 2024年第12期 57-58页

作者：杨桃安徽省广德市第三中学

新课改倡导在高中英语教学中培养学生语用能力的同时,还应引导学生学习、鉴赏及理解中外优秀文化,坚定文化信念、培养家国情怀。而高中教学阶段中对比东西方文化、东西方文化碰撞最频繁的课程为英语,其教学活动承担着培养学生文化自信。

关键词：文化信念高中教学文化自信新课改家国情怀东西方文化高中英语教学中教学活动

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以小见大，以线绘形——高中美术线描教学

大众文艺 2024年第17期 118-120页

作者：李倩安徽省广德市第三中学

线是美术的主要表现形式，也是最基础的造型元素。线描作为中国传统绘画的造型手段，源远流长。文章首先对古代传统线描艺术的形式美感进行解读，分析了线描的艺术魅力；其次，基于目前高中美术课堂线描教学的现状，结合自身从教经验，... 详细信息

线是美术的主要表现形式，也是最基础的造型元素。线描作为中国传统绘画的造型手段，源远流长。文章首先对古代传统线描艺术的形式美感进行解读，分析了线描的艺术魅力；其次，基于目前高中美术课堂线描教学的现状，结合自身从教经验，尝试探讨线描教学策略，旨在激发学生学习兴趣，突出线描课程的意义，弘扬中华优秀传统文化。

关键词：线描教学传统文化高中美术

来源：博看期刊

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在综合性语文研习中提升传统文化素养

思维与智慧 2024年第14期 44-45页

作者：彭仁萃安徽省广德市第三中学

在《高中阶段语文课程标准》当中，提出了语文核心素养的概念，它主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面的内容。其中“文化传承与理解”，当中的文化包括了中华优秀传统文化、革...

在《高中阶段语文课程标准》当中，提出了语文核心素养的概念，它主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面的内容。其中“文化传承与理解”，当中的文化包括了中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等文化内容，而当下，弘扬中华优秀传统文化是学生在社会、语文课堂重要的学习内容，因此，提升学生传统文化素养是广大语文教师的重大课题。

关键词：

“反比例函数”和“杠杆原理”跨学科融合教学案例

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中小学数学（初中版） 2024年第1期 116-118页

作者：刘守敏方运加安徽省肥西县上派初级中学 231200 不详

初中数学沪科版九年级上册第二十一章“反比例函数”、初中物理人教版八年级下册第十二章“机械运动”,一、学情分析学生已经学习过“变量之间的关系”和“一次函数”、“二次函数”、“反比例函数”等内容,并且初步认识了函数概念.积... 详细信息

初中数学沪科版九年级上册第二十一章“反比例函数”、初中物理人教版八年级下册第十二章“机械运动”,一、学情分析学生已经学习过“变量之间的关系”和“一次函数”、“二次函数”、“反比例函数”等内容,并且初步认识了函数概念.积累了一些研究函数变量之间关系的方法,以及运用函数观念处理实际问题的经验.同时,学生的物理知识日益丰富,对于刻划反比例关系的物理量的理解有了一定的基础,为反比例函数中跨学科融合的学习带来了方便。

关键词：反比例函数初中物理学情分析初中数学一次函数函数概念杠杆原理二次函数

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走进生活加强教学——生活化教学在初中数学教学中的应用

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读写算 2024年第20期 74-76页

作者：孙永华安徽省阜南县阜南第一初级中学

随着教育理念的不断演进和学科知识的深化，如何使抽象的数学概念更贴近学生的实际生活，激发学生学科兴趣，成为教育者亟待解决的问题。本研究深入剖析了生活化教学在初中数学学习中的优势，强调了其降低理解难度、激发学习兴趣以及提... 详细信息

随着教育理念的不断演进和学科知识的深化，如何使抽象的数学概念更贴近学生的实际生活，激发学生学科兴趣，成为教育者亟待解决的问题。本研究深入剖析了生活化教学在初中数学学习中的优势，强调了其降低理解难度、激发学习兴趣以及提高应用能力的显著效果。通过巧妙运用生活案例、实践性教学和情境创设等策略，生动引导学生感知知识形成过程，优化课程形式，从而为培养学生综合素养提供了创新性的教学途径。

关键词：生活化教学初中数学学习兴趣应用能力实践作业