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大单元教学下真实情境创设问题链的“三化”设计——以“篮球:行进间运球动作方法”教学为例

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课程教材教学研究（上半月） 2024年第5期 21-24页

作者：蒋新成杜永祥浙江省宁波市象山县实验小学南校区安徽省宣城市第十一小学

《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“新方案”)与《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,在课堂教学中要实施大单元教学,突出“学为中心”,重视学习中真实情境的创设,增强学生认识真实世界、解决真... 详细信息

《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“新方案”)与《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,在课堂教学中要实施大单元教学,突出“学为中心”,重视学习中真实情境的创设,增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力,突出素养导向,促进学生在课堂教学中的深度学习。真实的学习必定以对问题存在的认识为开端,并以问题的解决培养学生的高阶思维。目前,教师对课堂教学中单个问题的研究较多,而对大单元教学下“问题链”的研究还有待加强。如何通过问题链连接宏观课程教学与课堂教学,并与微观课程实施对接,有利于将体育与健康课程方案顶层设计的育人蓝图落地转化为体育与健康课程教学层面的实景图,是深化体育与健康课程改革的关键所在。

关键词：义务教育课程动作方法高阶思维大单元教学体育与健康课程深度学习链连接顶层设计

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基于儿童多元生活,提升《读本》育人价值——以《唯改革才有出路》教学为例

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安徽教育科研 2024年第19期 59-61页

作者：施拥军郎溪县建平镇中心小学安徽宣城242100

笔者基于学生的家庭生活、学校生活和社区生活,立足于改革开放的历史进程、伟大成就和深入推进,开展形式多样的教学活动,力求做到读本理解、家校互动和社会参与三方面相互渗透。思政理论课只有立足于儿童视角、基于儿童多元生活来设计... 详细信息

笔者基于学生的家庭生活、学校生活和社区生活,立足于改革开放的历史进程、伟大成就和深入推进,开展形式多样的教学活动,力求做到读本理解、家校互动和社会参与三方面相互渗透。思政理论课只有立足于儿童视角、基于儿童多元生活来设计与组织教学,才能真正实现习近平新时代中国特色社会主义思想铸魄育人、立德树人的根本任务。

关键词：多元生活家庭学校社区育人价值

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人本意识在创新小学语文教学中的作用

全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2024年第3期 14-15页

作者：钱钦胜江苏省盐城市滨海县陈涛镇中心小学

小学语文教学应摒弃不适应新时代儿童发展的教学方式和学习方法，创建自主、合作、探究的生活化语文教学方法。教师必须坚持以人为本的教学理念，高度重视学生在语文教学活动中的主体地位，充分发挥教师的主导作用，将人本意识融合于整... 详细信息

小学语文教学应摒弃不适应新时代儿童发展的教学方式和学习方法，创建自主、合作、探究的生活化语文教学方法。教师必须坚持以人为本的教学理念，高度重视学生在语文教学活动中的主体地位，充分发挥教师的主导作用，将人本意识融合于整个语文教学活动之中。

关键词：人本意识创新教学作用

基于核心素养理念的小学数学计算能力培养研究

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教育界 2024年第10期 98-100页

作者：王成江苏省盐城市建湖县庆丰镇中心小学

计算能力是数学学科核心素养的重要组成部分,对小学生的数学知识掌握和未来发展都具有重要意义。文章以苏教版教材为例,探讨核心素养理念下小学数学计算能力的培养,提出四种数学计算能力的培养策略,并通过教学实验验证这些策略的作用,... 详细信息

计算能力是数学学科核心素养的重要组成部分,对小学生的数学知识掌握和未来发展都具有重要意义。文章以苏教版教材为例,探讨核心素养理念下小学数学计算能力的培养,提出四种数学计算能力的培养策略,并通过教学实验验证这些策略的作用,旨在培养小学生的数学计算能力,提升其数学核心素养。

关键词：核心素养小学数学计算能力

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小学道德与法治融合美术教学策略

天津教育 2024年第12期 34-36页

作者：汤静进江苏省盐城市滨海县滨海港镇中心小学

小学生年龄较小,尚未形成健全的自主价值评价体系,认知结构和价值观都处在发展过程中,教师的引导作用对学生健康成长具有重要意义。小学道德与法治课程是教师施加德育影响、发挥价值引导作用的主要途径,美术学科是学生兴趣较大、较为熟... 详细信息

小学生年龄较小,尚未形成健全的自主价值评价体系,认知结构和价值观都处在发展过程中,教师的引导作用对学生健康成长具有重要意义。小学道德与法治课程是教师施加德育影响、发挥价值引导作用的主要途径,美术学科是学生兴趣较大、较为熟悉的关联学科,要想上好道德与法治课,讲好人生第一课,必须融合不同的学科内容,借鉴美术这一独特学科的教学经验,立足学生思维与能力发展情况,创新课堂导入、创新互动形式、创新活动设计、创新作业设计,从多个角度出发,实现小学道德与法治与美术教学的融合,构建高效的融合课堂。

关键词：课堂导入第一课道德与法治课价值引导美术学科价值评价体系美术教学创新互动

把握要素融合读写——以统编教材六年级上册《草原》为例谈单元整体教学意识下的单篇教学

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小学语文教师 2024年第Z1期 73-76页

作者：周雪松江苏省盐城市滨海县蔡桥镇中心小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“注重听说读写的内在联系，追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次发展的综合效应。”小学中高年段的统编教材在编排上也呈现出融合读写的特点。比如，普通单元的编排...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“注重听说读写的内在联系，追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次发展的综合效应。”小学中高年段的统编教材在编排上也呈现出融合读写的特点。比如，普通单元的编排顺序一般为“阅读+（口语交际）+习作+语文园地”，习作单元的编排顺序为“阅读+习作例文+习作”。因此，笔者认为“读写”是提升学生语文素养的关键因素，抓住“读写”就抓住了语文单元整体教学的“牛鼻子”，“融合读写”是实施单元整体教学的主要策略之一。

关键词：

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简化·深化·内化：整本书阅读的三重门

小学语文教师 2024年第9期 81-82页

作者：周雪松江苏省盐城市滨海县蔡桥镇中心小学

笔者有幸在盐城市松江路小学的梦想剧场，听了王崧舟老师执教的整本书阅读展示课《城南旧事》，为王老师提出的“简化·深化·内化”的整本书阅读教学理念所折服。王老师对文本的解读之深，教学设计之巧，教学现场之活均让笔者受益匪浅...

笔者有幸在盐城市松江路小学的梦想剧场，听了王崧舟老师执教的整本书阅读展示课《城南旧事》，为王老师提出的“简化·深化·内化”的整本书阅读教学理念所折服。王老师对文本的解读之深，教学设计之巧，教学现场之活均让笔者受益匪浅，多有感悟。其一，简化：定基调，理结构。

关键词：

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启发式教学在小学美术教学中的应用研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第8期 0179-0182页

作者：刘青华山东省聊城市东阿县新城街道中心小学山东聊城252000

启发式教学法是一种能够充分激发学生学习兴趣,让学生积极主动思考,并将自己的所思所想展现出来的教学方法。启发式教学法在小学美术教学中的应用,有利于学生对美术知识的理解和掌握,从而提升小学生美术学习效果。本文从启发式教学在小... 详细信息

启发式教学法是一种能够充分激发学生学习兴趣,让学生积极主动思考,并将自己的所思所想展现出来的教学方法。启发式教学法在小学美术教学中的应用,有利于学生对美术知识的理解和掌握,从而提升小学生美术学习效果。本文从启发式教学在小学美术教学中应用的重要性入手,对其存在的问题进行了分析,并提出了具体的应用策略,以供广大小学美术教师参考。

关键词：启发式教学小学美术应用

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试论中小学阶段青春期心理教育的策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0099-0102页

作者：刘栋栋山东省聊城市东阿县高集镇中心小学山东聊城252000

随着社会的不断进步和对人才要求的日益提高,教育领域的竞争愈演愈烈,处于青春期的学生的心理健康问题也越来越严重,加强对学生的心理健康教育显得尤为重要。青春期教育,是一种情感的教育、生活的教育、习惯养成的教育,是一种对人影响... 详细信息

随着社会的不断进步和对人才要求的日益提高,教育领域的竞争愈演愈烈,处于青春期的学生的心理健康问题也越来越严重,加强对学生的心理健康教育显得尤为重要。青春期教育,是一种情感的教育、生活的教育、习惯养成的教育,是一种对人影响最大、最深刻、最持久的教育。青春期教育对学生今后的学习、工作和生活等方面都会产生至关重要的影响。

关键词：青春期心理健康教育中小学