检索结果-南通市图书馆

强化学业质量,深品戏韵丹青——探究“戏曲影视”课堂教学的学业质量标准

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

四川教育 2024年第5期 78-80页

作者：杨迅四川省绵阳市梓潼县文昌第二小学校

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》呈现了学段目标、学习任务、学业要求等内容,每一环节都与学科核心素养相联系。为此,小学美术教师应以素养为导向,积极构建、细化、完善学业质量标准,并依托学业质量标准凸显美育实效。本文以人民美... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》呈现了学段目标、学习任务、学业要求等内容,每一环节都与学科核心素养相联系。为此,小学美术教师应以素养为导向,积极构建、细化、完善学业质量标准,并依托学业质量标准凸显美育实效。本文以人民美术出版社六年级美术下册“戏曲影视”主题为例,阐述教师用学业质量标准引导学生“走进中华戏曲,感受文化之韵;品味国粹经典,涵泳京剧之美;感悟戏曲人生,深品戏韵丹青”。

关键词：学业质量标准 “戏曲影视” 大单元教学小学美术

维普期刊数据库

PEP《英语》五(下)Unit2 My favourite season单元主题复习课活动设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学设计 2024年第9期 27-30页

作者：吴夏敏钟海斌广东省惠州市龙门县龙城第六小学惠州市龙门县教师发展中心

活动过程Step ***-up *** a song"Seasons song".(图1)*** talk.(1)What's this song about?(2)How many seasons are there in a year?(3)Which season do you like best?(4)Why do you like it?(5)Can you guess what my favourite season is?设计意图:通过"Seasons song"引出本课时话题,让学生在愉悦的歌声中快速进入学习状态,并通过Freetalk与学生交流,引导学生回顾单元重点句型,为课时学习提供语言支架。

关键词：单元主题《英语》 What 复习课 talk many 设计意图语言支架

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文教学的“返璞归真”

小学语文教学的“返璞归真”

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：杨俊英山东省菏泽市牡丹区实验小学

小学语文课堂教学因其独特的奠基作用和天然的多重教育功能,具有"儿童性""工具性""人文性"等本位特征,作文课堂上"童真"与"童趣"使得学生能够在日常的周记、语言运用以及作文内容表达上更加凸显个性,为优化整体的写作水平奠定良好基础... 详细信息

小学语文课堂教学因其独特的奠基作用和天然的多重教育功能,具有"儿童性""工具性""人文性"等本位特征,作文课堂上"童真"与"童趣"使得学生能够在日常的周记、语言运用以及作文内容表达上更加凸显个性,为优化整体的写作水平奠定良好基础。对于教师来说,如果不能在"返璞归真"的过程中让学生能够获得知识,那么学生将不能获得真正的能力。本文将以小学高年级语文课堂教学为例,阐述"返璞归真"对于高效授课的意义。

关键词：小学语文高年级 "返璞归真" 童真童趣

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈核心素养视角下小学班主任管理策略探究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第6期 0125-0128页

作者：谢正琼广西省河池市环江毛南族自治县第二小学广西河池547199

在当今教育背景下,核心素养成为小学教育的重要理念之一,班主任作为学生成长过程中的引导者和管理者,在培养学生核心素养方面扮演着重要角色。文章从核心素养视角出发,探讨了班主任在学生管理中的重要性以及相关的管理策略。通过对核心... 详细信息

在当今教育背景下,核心素养成为小学教育的重要理念之一,班主任作为学生成长过程中的引导者和管理者,在培养学生核心素养方面扮演着重要角色。文章从核心素养视角出发,探讨了班主任在学生管理中的重要性以及相关的管理策略。通过对核心素养的重要价值进行阐述,以及班主任管理策略的详细探讨,文章旨在为教育管理者提供有益的理念和策略,以提升学生综合素质的培养。

关键词：核心素养小学班主任管理管理策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

怎么巧妙运用联想写作手法

好作文 2024年第9期 36-37页

作者：苑芳陈山东省日照市五莲县于里镇中心小学

在小学作文实践中，有时候会运用到联想这种写作手法，如果让我来打个比方，联想就像是写作的一对“翅膀”。其实，有很多学生都会有这样的体会，恰当的联想手法，会让文思如同喷泉一样涌动，也会为文字、句子乃至整篇文章增色不少。下...

在小学作文实践中，有时候会运用到联想这种写作手法，如果让我来打个比方，联想就像是写作的一对“翅膀”。其实，有很多学生都会有这样的体会，恰当的联想手法，会让文思如同喷泉一样涌动，也会为文字、句子乃至整篇文章增色不少。下面，我就来细细讲解一下“怎么巧妙地运用联想的写作手法”。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程视域下小学语文教学的创新策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0105-0108页

作者：肖君霞江西省赣州市于都县银坑中心小学江西赣州342323

随着小学课程改革的深入推进,语文教育教学也面临着与时俱进的改变。本文基于新课程视域,对小学语文教学的特点、创新策略进行了深入探究,旨在提高小学语文教学的质量与效率,培养学生的语文素养和综合能力。文章分析了新课程背景下小学... 详细信息

随着小学课程改革的深入推进,语文教育教学也面临着与时俱进的改变。本文基于新课程视域,对小学语文教学的特点、创新策略进行了深入探究,旨在提高小学语文教学的质量与效率,培养学生的语文素养和综合能力。文章分析了新课程背景下小学语文教学的特点,探讨了创新教学策略,并通过实例阐述了如何在教学中落实新课程理念,以期对小学语文教学实践提供有益的参考。

关键词：新课程小学语文教学语文素养教学策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学教学中学生解题能力的培养策略探究

数学学习与研究 2024年第22期 110-112页

作者：杨小蓉甘肃省平凉市灵台县什字中心小学甘肃平凉744404

素质教育背景下,要求学生拥有较强的思维能力、知识运用能力,能够快速准确理解题意,并做出正确解答.但当前部分教师忽视学生解题能力培养,传授的解题策略单一,导致学生审题、答题能力均难以提升.文章立足于小学数学解题能力培养现存问题... 详细信息

素质教育背景下,要求学生拥有较强的思维能力、知识运用能力,能够快速准确理解题意,并做出正确解答.但当前部分教师忽视学生解题能力培养,传授的解题策略单一,导致学生审题、答题能力均难以提升.文章立足于小学数学解题能力培养现存问题,剖析解题策略、课堂氛围、建模能力培养等方面存在的问题,并提出科学高效的优化对策,旨在通过数形结合、链接生活场景、注重逻辑思维培养等方式,不断提高学生画图解题、建模解题、理论联系实际解题的能力,促进数学学习效率提升.

关键词：小学数学解题能力培养策略创新措施

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学思想方法在小学数学教学中的渗透策略

数学学习与研究 2024年第10期 110-112页

作者：杨马燕福建省宁德市霞浦县第三小学福建宁德355100

为提升小学数学教学的有效性,教师需要在教学中自然地渗透数学思想方法,让学生有效参与学习、探究、解决问题等过程.为助力学生掌握数学学习方法,文章作者基于研究经验,在简要介绍小学数学教材中蕴含的数学思想方法的基础上,结合教学案... 详细信息

为提升小学数学教学的有效性,教师需要在教学中自然地渗透数学思想方法,让学生有效参与学习、探究、解决问题等过程.为助力学生掌握数学学习方法,文章作者基于研究经验,在简要介绍小学数学教材中蕴含的数学思想方法的基础上,结合教学案例归纳几点数学思想方法在小学数学教学中的渗透与实践策略,指出教师可以通过关注教学梯度性、指导学生回顾学习过程、组织课外训练、提供个性指导等途径让学生有效掌握数学思想方法,培养其综合能力.

关键词：数学思想方法小学数学教学策略

维普期刊数据库博看期刊

小学数学学科教育质量监测结果对教师教学改进的作用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2024年第7期 0048-0051页

作者：潘世娟广西省梧州市蒙山县蒙山镇高堆小学广西梧州546700

在教育领域,小学数学教学的质量会对学生的数学学习成果产生明显的影响,教师是教学改进的关键推动者,他们的教学水平和方法也会让学生的学习效果产生直接关联,因此需要对小学数学教师的教学质量做好监测评估工作,利用监测结果来促进教... 详细信息

在教育领域,小学数学教学的质量会对学生的数学学习成果产生明显的影响,教师是教学改进的关键推动者,他们的教学水平和方法也会让学生的学习效果产生直接关联,因此需要对小学数学教师的教学质量做好监测评估工作,利用监测结果来促进教师的教学改进。本文首先研究了小学数学学科性教育质量监测的重要性,然后分析了小学数学学科教育质量监测存问题,最后探讨了利用小学数学学科教育质量监测结果来促进教师教学改进的措施。

关键词：小学数学学科教育质量监测结果教师教学改进