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爱上劳动，乐享成长——将劳动教育融入幼儿德育建设的思考

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课堂内外(高中版) 2024年第11期 24-25页

作者：江静江苏省南通市海门区海门港新区实验幼儿园

随着时代的发展，我国教育事业的不断改革，国家对幼儿教育提出了新的发展目标和要求。在幼儿园教育中，教师应当全面关注幼儿综合素质的发展，贯彻落实立德树人的根本任务，积极做好德育建设工作，将其渗透到教学中的各个环节。在幼儿...

随着时代的发展，我国教育事业的不断改革，国家对幼儿教育提出了新的发展目标和要求。在幼儿园教育中，教师应当全面关注幼儿综合素质的发展，贯彻落实立德树人的根本任务，积极做好德育建设工作，将其渗透到教学中的各个环节。在幼儿园一日活动中，劳动教育是不可缺少的一部分，基于德育建设加强劳动教育，有利于培养幼儿劳动习惯、使其形成劳动意识，并在劳动活动中增强自身劳动能力。作为教师，应当全面做好这一方面的工作，为幼儿构建良好的成长环境，让幼儿在劳动中茁壮成长。

关键词：

体育活动对幼儿专注力的影响研究——以篮球为例

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东方娃娃（保育与教育） 2024年第5期 23-25页

作者：魏佳山东省青岛市西海岸新区珠海中心幼儿园

在幼儿期,专注力是认知能力发展的重要组成部分,对于幼儿的学习和生活具有深远的影响。体育活动,特别是像篮球这样的集体运动,不仅有助于锻炼幼儿的身体素质,还能通过其独特的游戏性和互动性,激发幼儿的兴趣,培养他们的专注力。本文将... 详细信息

在幼儿期,专注力是认知能力发展的重要组成部分,对于幼儿的学习和生活具有深远的影响。体育活动,特别是像篮球这样的集体运动,不仅有助于锻炼幼儿的身体素质,还能通过其独特的游戏性和互动性,激发幼儿的兴趣,培养他们的专注力。本文将从活动设计、教师引导及评价方式等方面,探讨篮球活动对提升幼儿专注力的具体策略和实践方法,以期为幼儿教育提供有益的参考和启示。

关键词：幼儿教育专注力游戏性教师引导篮球活动集体运动具体策略认知能力发展

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幼儿水墨画创意教学探索

教育界 2024年第7期 125-127页

作者：张天凤江苏省南通市海门区海门港新区海港幼儿园

幼儿时期是幼儿进行艺术创造的重要时期。水墨画创意教学能够促进幼儿艺术思维和创造力的发展,同时丰富幼儿的审美体验和情感认知。文章从水墨画教学资源的开发、水墨画教学路径的创新、水墨画教学模式的拓展出发,探究幼儿水墨画创意教... 详细信息

幼儿时期是幼儿进行艺术创造的重要时期。水墨画创意教学能够促进幼儿艺术思维和创造力的发展,同时丰富幼儿的审美体验和情感认知。文章从水墨画教学资源的开发、水墨画教学路径的创新、水墨画教学模式的拓展出发,探究幼儿水墨画创意教学的方法,以期促进幼儿艺术创造力和审美能力的发展,有效提升幼儿的水墨画创作能力。

关键词：幼儿水墨画创意教学研究

家庭与幼儿园自主游戏支持策略比较研究及应用探索

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当代家庭教育 2024年第10期 52-54页

作者：刘灵艳陕西省咸阳市西咸新区泾河崇文第二幼儿园

自主游戏是幼儿身心发展的重要途径。家庭和幼儿园作为幼儿成长的两大环境,在支持幼儿自主游戏方面扮演着关键角色。本文通过文献综述和实地调研,比较分析了家庭和幼儿园在时空资源、指导方式、互动模式等方面对幼儿自主游戏支持的异同... 详细信息

自主游戏是幼儿身心发展的重要途径。家庭和幼儿园作为幼儿成长的两大环境,在支持幼儿自主游戏方面扮演着关键角色。本文通过文献综述和实地调研,比较分析了家庭和幼儿园在时空资源、指导方式、互动模式等方面对幼儿自主游戏支持的异同,提出了优化环境创设、加强家园共育、丰富游戏资源、因材施教等支持策略,并结合实际案例进行了应用探索。研究表明,家庭与幼儿园协同支持、优势互补,有助于为幼儿营造良好的自主游戏环境,促进其健康成长。

关键词：自主游戏家庭幼儿园支持策略

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“童趣足球”游戏园本化的行动研究

山西教育（幼教） 2024年第2期 42-44页

作者：魏妍徐佳妮镇江市镇江新区平昌幼儿园

在教育部重点发展校园足球的背景下,我园积极响应镇江市校足办的号召,开展了幼儿“童趣足球”游戏园本化的探究活动,先后被评为“全国首批足球特色幼儿园”和“江苏省校园足球工作先进幼儿园”。一、梳理资源,推动研究向纵深发展幼儿足... 详细信息

在教育部重点发展校园足球的背景下,我园积极响应镇江市校足办的号召,开展了幼儿“童趣足球”游戏园本化的探究活动,先后被评为“全国首批足球特色幼儿园”和“江苏省校园足球工作先进幼儿园”。一、梳理资源,推动研究向纵深发展幼儿足球游戏活动的有效开展,需要幼儿园、家庭和社会三方的协同与密切合作。

关键词：校园足球园本化探究活动幼儿园童趣游戏幼儿足球密切合作

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聚焦问题，优化幼儿园课程审议

好家长 2024年第16期 36-37页

作者：毛丽芳江苏省太仓市高新区娄江幼教中心

回溯幼儿园课程审议现场，我们常能看到主持人侃侃而谈、记录者指尖飞扬，呈现出一种分工明确、井然有序的状态。但是，深究课程审议过程，有一种“一言堂、走流程、重文本”的倾向，只关注审议形式而忽视审议本质，只针对个体表现而无...

回溯幼儿园课程审议现场，我们常能看到主持人侃侃而谈、记录者指尖飞扬，呈现出一种分工明确、井然有序的状态。但是，深究课程审议过程，有一种“一言堂、走流程、重文本”的倾向，只关注审议形式而忽视审议本质，只针对个体表现而无视集体智慧，只注重审议结果而漠视问题解决。这种对课程审议价值认识的偏失，严重影响了幼儿园课程品质。本文从剖析课程审议核心价值的基础上，聚焦幼儿园课程审议的核心问题，通过问题辨析，推进幼儿园多级审议，以提升幼儿园课程建设质量。

关键词：

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兴趣是最好的老师

动漫界（幼教365） 2024年第36期 41-41页

作者：高乃燕安徽省蚌埠市高新区第一幼儿园

课程故事是一种学习故事,它是一系列相关联的学习故事的集合,它不仅是教师的故事,也是儿童自身故事的汇合,是具有深度学习特质的系列学习故事的结合。《3~6岁儿童学习与发展指南》提出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生... 详细信息

课程故事是一种学习故事,它是一系列相关联的学习故事的集合,它不仅是教师的故事,也是儿童自身故事的汇合,是具有深度学习特质的系列学习故事的结合。《3~6岁儿童学习与发展指南》提出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

关键词：直接经验亲身体验系列学习学习特质独特价值学习与发展兴趣是最好的老师课程故事