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大语言模型驱动的多元关系知识图谱补全方法

计算机科学 2025年第1期52卷 94-101页

作者：刘畅成桑磊李炜张以文安徽大学计算机科学与技术学院合肥230601

知识图谱通过将复杂的互联网信息转化为易于理解的结构化形式,极大地提高了信息的可访问性。知识图谱补全技术进一步增强了知识图谱的信息完整性,显著提升了智能问答和推荐系统等通用领域应用的性能与用户体验。然而,现有的知识图谱补... 详细信息

知识图谱通过将复杂的互联网信息转化为易于理解的结构化形式,极大地提高了信息的可访问性。知识图谱补全技术进一步增强了知识图谱的信息完整性,显著提升了智能问答和推荐系统等通用领域应用的性能与用户体验。然而,现有的知识图谱补全方法大多专注于关系类型较少和简单语义情景下的三元组实例,未能充分利用知识图谱在处理多元关系和复杂语义方面的潜力。针对此问题,提出了一种由大语言模型(LLM)驱动的多元关系知识图谱补全方法。将LLM的深层语言理解能力与知识图谱的结构特性相结合,有效捕捉多元关系,理解复杂语义情景。此外,还引入了一种基于思维链的提示工程策略,旨在提高补全任务的准确性。该方法在两个公开知识图谱数据集上的实验结果都取得了显著的提升。

关键词：知识图谱大语言模型知识图谱补全多元关系候选集构建思维链提示

中职课堂“齿轮传动”协作学习模式构建与实证研究

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职业技术教育 2025年第2期 35-39页

作者：李浩君赖琪琪姚露霞陈伟浙江工业大学职业技术教育学院余姚市第四职业技术学校

针对中职课堂协作学习普遍存在低效与浅层化现象，依托群体动力理论框架，聚焦驱动力、凝聚力及耗散力三大核心要素，构建了以宏观脚本为内核、多元学习空间为支撑的齿轮传动协作学习模式。该模式涵盖三层次理论模型与五阶段课堂活动，... 详细信息

针对中职课堂协作学习普遍存在低效与浅层化现象，依托群体动力理论框架，聚焦驱动力、凝聚力及耗散力三大核心要素，构建了以宏观脚本为内核、多元学习空间为支撑的齿轮传动协作学习模式。该模式涵盖三层次理论模型与五阶段课堂活动，旨在通过精细化设计促进学习深度的拓展。采用准实验法对该模式进行验证，结果显示，实验组学生在学习成绩、学习动机及协作技能方面均有显著提升。为更好地发挥该模式作用，未来，在宏观脚本层面需要组织科学协作活动，注入驱动力；在学习空间层面，需要构建多元混合环境，提升凝聚力；在目标导向层面，需要确定共同发展目标，破解耗散力。

关键词：中职课堂协作学习协作脚本群体动力齿轮传动

系统式家庭治疗技术在心理危机学生家校沟通中的应用

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中小学心理健康教育 2025年第2期 50-52页

作者：谭松林安徽省合肥一中教育集团北城分校合肥230011

家校沟通对学生心理危机干预意义重大,然而现实中家长与学校的沟通却障碍重重。针对此,可将系统式家庭治疗技术融入心理危机学生家校沟通,树立系统观,注重全方位家校沟通;构建中立态度,深入了解学生家庭系统;积极赋义,协助家庭重获对生... 详细信息

家校沟通对学生心理危机干预意义重大,然而现实中家长与学校的沟通却障碍重重。针对此,可将系统式家庭治疗技术融入心理危机学生家校沟通,树立系统观,注重全方位家校沟通;构建中立态度,深入了解学生家庭系统;积极赋义,协助家庭重获对生活的控制感;布置家庭作业,巩固会谈成果。由此建立高效的家校沟通模式,形成共同应对心理危机的合力。

关键词：系统式家庭治疗心理危机家校沟通

医学职业院校智能医疗装备技术专业课程思政创新路径探究——基于混合式教学模式

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现代商贸工业 2025年第1期 256-258页

作者：周璇胡艳余会娟安徽医学高等专科学校医学技术学院安徽合肥230601

进入新时代,如何利用数字信息手段提高医学职业院校专业课程教学中课程思政的亲和力、吸引力、感染力和影响力,是目前医学职业院校在专业课程教学过程中,立德树人亟须关注和探讨的问题。本文探索混合式教学模式,有效破解医学职业院校专... 详细信息

进入新时代,如何利用数字信息手段提高医学职业院校专业课程教学中课程思政的亲和力、吸引力、感染力和影响力,是目前医学职业院校在专业课程教学过程中,立德树人亟须关注和探讨的问题。本文探索混合式教学模式,有效破解医学职业院校专业课教学中,课程思政融入不好、质效不高、创新不够、动力不足等问题。提高专业课教学质量、学生学习成绩及课程考评质效。

关键词：课程思政专业课程混合式

“1+X”网格化模式在审方药师药学服务胜任力培养中的应用和实践

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安徽医药 2025年第1期29卷 200-205页

作者：马旖旎张哲弢邓晓媚张理想张瑾史天陆中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)药学部安徽合肥230001 中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)心血管内科安徽合肥230001 精准药物制剂与临床药学安徽省重点实验室安徽合肥230001

目的通过建立规范、系统、可行的培训方法和课程体系,探索以临床药师为核心的审方药师培养与实践新模式,为各级医疗机构处方审核药师培训考核机制建设提供参考。方法从专业、团队、工作三个层面构建“1+X”网格化处方审核药师培养模式,... 详细信息

目的通过建立规范、系统、可行的培训方法和课程体系,探索以临床药师为核心的审方药师培养与实践新模式,为各级医疗机构处方审核药师培训考核机制建设提供参考。方法从专业、团队、工作三个层面构建“1+X”网格化处方审核药师培养模式,利用合理用药分析软件,分析评价中国科学技术大学附属第一医院2022年1—10月“1+X”处方审核模式应用效果;并采用李克特量表,设定审方药师自我评价满意度水平,据此设计问卷调查表,进行审方药师培训前后药学服务胜任力的自我评定。结果经过“1+X”网格化模式培训后,审方药师已成功优化审方规则225条,药师每月审核处方比例从5.24%降至2.56%,药师每月干预处方比例从19.32%降至11.17%,医师修改处方数、药师干预有效的处方数、整体用药错误上报率等明显下降,审方工作效率提升;审方药师在个人素养、基本知识和技能、专业知识和技能、内驱力方面均得到了不同程度的提升(P<0.05)。结论“1+X”工作模式应用效果显著、易推广,可提高药师核心胜任力,保障用药安全,契合当前政策和实际工作的需要。

关键词：胜任力处方审核药师培养 “1+X”模式临床药师

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虚拟仪器平台下旋转机械振动应用研究

太原学院学报（自然科学版） 2025年第1期43卷 63-70页

作者：曹慧张锐英潘琦方遒安徽新闻出版职业技术学院机电信息系安徽合肥230601

利用LabVIEW软件图形化程序和可视化前面板,基于旋转机械结构和运动特点构建虚拟仪器仿真平台基本框架,设计了与真实仪器功能相当的旋转机械齿轮振动虚拟仿真研究平台。通过仿真验证,齿轮振动虚拟仿真平台能够有效采集振动信号,并对振... 详细信息

利用LabVIEW软件图形化程序和可视化前面板,基于旋转机械结构和运动特点构建虚拟仪器仿真平台基本框架,设计了与真实仪器功能相当的旋转机械齿轮振动虚拟仿真研究平台。通过仿真验证,齿轮振动虚拟仿真平台能够有效采集振动信号,并对振动信号特征进行提取和分析,测试结果与旋转机械齿轮实际振动情况一致。开发的虚拟仿真平台达到了预期功能目标,为旋转机械关键部件振动检测和故障诊断提供了可视化技术支持,降低了旋转机械故障检测成本。

关键词：齿轮振动虚拟仪器图形化程序前面板频谱分析

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送《包公家宴》,享德育大餐

少儿美术 2021年第9期 48-48,F0003页

作者：黄发科(文/图) 安徽省合肥市通用技术学校

2020年11月,我们工作室团队的一堂《包公家宴》下乡送教课引起广泛关注,光明网、《潇湘晨报》、安徽文明网、中安在线等十多家媒体分别做了报道和转载,社会的肯定为工作室团队的地方美育、德育综合文化课程开发增强了信心,增加了动力。

关键词：德育工作室《潇湘晨报》课程开发光明网包公大餐中安在线

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好人的温暖和力量

江西教育 2023年第36期 24-25页

作者：黄发科安徽省合肥市通用技术学校

记得小时候,在春节里遇上大雪天,总有不少叫花子走家串户。他们身上穿着破旧的粗布棉袄,腿上裹着蓬乱的稻草绳子,让人感觉脏兮兮的,远远避开。但我的母亲却不在乎,常把他们请进屋里,递开水,送点心,像对待亲戚一样招待着。我知道了,母亲... 详细信息

记得小时候,在春节里遇上大雪天,总有不少叫花子走家串户。他们身上穿着破旧的粗布棉袄,腿上裹着蓬乱的稻草绳子,让人感觉脏兮兮的,远远避开。但我的母亲却不在乎,常把他们请进屋里,递开水,送点心,像对待亲戚一样招待着。我知道了,母亲是好人。读初三的一天清晨,班主任万锦友老师全身湿漉漉地出现在早读课上——听说是一住校学生和人闹了别扭,耍性子玩消失,老师一夜未眠,在漆黑的雨幕中寻到天亮,硬是把他找了回来。我知道了,万老师是好人。

关键词：我的母亲住校学生大雪天班主任好人

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致实习学生的一封信

江西教育 2022年第32期 43-44页

作者：黄发科安徽省合肥市通用技术学校

幼教班的"女神"们:你们好!早上我照例按课表去教室上课,却一个人也没见着.听班主任说,你们都"上班"去了.没见到你们虽说颇感失落,却也应该高兴起来,毕竟你们可以学以致用了,这是好事.

关键词：班主任实习学生课表幼教一封信学以致用上课好事