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化学教学 2024年第9期 80-81,86页

作者：李清合肥市第五十五中学新校安徽合肥230011

遵循组装简约、操作简单、现象明显的实效原则,从药品、仪器、组装、操作等维度,运用控制变量法对“燃烧条件实验”进行两次改进设计。改进后的实验装置简约,药品用量少、操作方便、实验现象明显,对照性强。

关键词：燃烧条件控制变量实验改进

基于大单元教学的初中道德与法治深度学习策略

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天津教育 2024年第3期 40-42页

作者：刘勇储诚国安徽省合肥市第五十五中学新校

初中是个体塑造正确价值观和道德品质的重要阶段,道德与法治课程能够有效培养学生的道德素养和法治素养,引导学生坚定正确的政治立场,因此需要教师重视初中道德与法治课程教学。但是当前在开展道德与法治课程教学的过程中存在一些问题,... 详细信息

初中是个体塑造正确价值观和道德品质的重要阶段,道德与法治课程能够有效培养学生的道德素养和法治素养,引导学生坚定正确的政治立场,因此需要教师重视初中道德与法治课程教学。但是当前在开展道德与法治课程教学的过程中存在一些问题,学生能够接受的道德与法治知识较少,无法接触深层次的知识,导致最终的学习效果较差,而大单元教学能够有效解决这一问题。本文以大单元教学为基础,以深度学习为理论引领,提出促使学生在道德与法治课程学习中提高学习效果、实现深层次学习的策略。

关键词：道德与法治课程有效培养道德品质深度学习大单元教学法治素养理论引领道德素养

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非连续性文本阅读教学策略探究

中学语文教学参考 2024年第16期 21-23页

作者：李丰合肥市第五十五中学安徽合肥230011

在新一轮课程改革工作稳步推进的背景下,中考命题改革不断深化,非连续性文本阅读考查频次增加。教师在教学实践中,要立足语文学科阅读实际,基于学生发展视角,结合中考非连续性文本阅读考查规律、考查趋势,深化非连续性文本阅读教学策略... 详细信息

在新一轮课程改革工作稳步推进的背景下,中考命题改革不断深化,非连续性文本阅读考查频次增加。教师在教学实践中,要立足语文学科阅读实际,基于学生发展视角,结合中考非连续性文本阅读考查规律、考查趋势,深化非连续性文本阅读教学策略研究,建构科学有效的训练方法,以提升学生的综合素养。

关键词：初中语文非连续性文本阅读教学中考试题

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深思少算，优思速解

中学数学 2024年第18期 36-38页

作者：张学友孙芳安徽省合肥市第五十五中学新校安徽省合肥市第四十五中学芙蓉分校南校区

以安徽中考试题为例，谈解题教学中，教师要有意识地培养学生深思少算、优思速解的解题策略，优化解题思路，提质增效，提升核心素养.

关键词：深思少算优思速解解题策略核心素养

浅议革命文化在美术教育质量提升中的价值、路径和方法

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考试周刊 2024年第8期 140-144页

作者：王建学李宗武合肥市第五十五中学肥西烧脉学校

时值《义务教育艺术课程标准(2022年版)》颁布和实施推进的关键，指向立德树人为根本的课程落实，需要有明确的人文性内容为载体，从而加强三种文化的浸润式渗透。中小学是学生心灵成长关键阶段，品德教育需要有震撼心灵、温暖感人、斗... 详细信息

时值《义务教育艺术课程标准(2022年版)》颁布和实施推进的关键，指向立德树人为根本的课程落实，需要有明确的人文性内容为载体，从而加强三种文化的浸润式渗透。中小学是学生心灵成长关键阶段，品德教育需要有震撼心灵、温暖感人、斗志昂扬的美术形象思维参与，具体形成以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的价值实现。革命文化主题的美术教育是在思想与艺术熏陶中聚焦审美问题，解决学生学习生活中的娇气、封闭、自私等不良习惯为出发点，通过美术作品中革命文化涵养人文素养。一方面，通过对革命文化在美术教育中价值的梳理，促发对美术教育质量的提升重要性的思想认识；另一方面，通过对革命文化在美术教育中路径和方法的研究，促进心灵教育有效手段的实现。

关键词：革命文化美术教育质量提升

单元整体教学视域下的初中英语课时作业设计实践

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教育视界 2024年第15期 67-69页

作者：王敏安徽省合肥市五十五中学东校 230011

单元整体教学强调围绕单元主题整体规划课时教学设计。据此,单元整体教学视域下的英语课时作业设计可采取以下路径:研读语篇,确定单元主题和单元学习目标,制定相应单元作业目标和课时作业目标;结合课时作业目标,设计预习感知类、巩固应... 详细信息

单元整体教学强调围绕单元主题整体规划课时教学设计。据此,单元整体教学视域下的英语课时作业设计可采取以下路径:研读语篇,确定单元主题和单元学习目标,制定相应单元作业目标和课时作业目标;结合课时作业目标,设计预习感知类、巩固应用类和拓展迁移类作业的具体内容。

关键词：初中英语单元整体教学课时作业设计

文言文教学情境的层递性创设——以《大学之道》教学为例

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读写月报 2024年第18期 21-27页

作者：丁学松安徽省合肥市第三十五中学

基于语文学科核心素养的文言文教学,至少应从三个方面挖掘文言文的教学价值:积累文言知识、感受文言魅力及训练高阶思维。落实到教学操作层面,就是解码、鉴赏、迁移。不仅如此,在新课改背景下,文言文教学还应该与新课改相呼应,让文言经... 详细信息

基于语文学科核心素养的文言文教学,至少应从三个方面挖掘文言文的教学价值:积累文言知识、感受文言魅力及训练高阶思维。落实到教学操作层面,就是解码、鉴赏、迁移。不仅如此,在新课改背景下,文言文教学还应该与新课改相呼应,让文言经典与学生的现实生活相关联,让学生在真实情境中完成学习,在情境中提升学科核心素养,避免把经典教得抽象且支离破碎,将教学价值缩减到仅是文言词汇与语法等的简单记忆。

关键词：学科核心素养高阶思维文言文教学真实情境层递性新课改背景下教学价值操作层面

新中考背景下对生物学实验和教学存在问题及改进措施的研究

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新智慧 2024年第5期 16-18页

作者：苟春艳甘肃省兰州市第五十五中学

新中考背景下,生物学实验与教学的模式和理念亟待更新,以适应教育改革的需要。作为一名初中生物学教师,笔者深感在生物学实验及教学中存在一系列问题,亟需寻找切实可行的改进措施。本文将探究生物学实验在生物学教学中的意义、存在的问... 详细信息

新中考背景下,生物学实验与教学的模式和理念亟待更新,以适应教育改革的需要。作为一名初中生物学教师,笔者深感在生物学实验及教学中存在一系列问题,亟需寻找切实可行的改进措施。本文将探究生物学实验在生物学教学中的意义、存在的问题,并提出一些转变教学理念、创新实践方法的策略,以期在新中考的背景下提升生物学教学的质量。

关键词：初中生物学生物学实验新中考创新实践生物学教学转变教学理念教学的模式教学的质量

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高中化学实验教学实践症结与策略探析

中学科技 2024年第1期 24-26页

作者：马菊兰甘肃省兰州市第五十五中学

高中化学实验教学，作为化学学科中不可或缺的一环，对于培养学生的科学素养和实践能力具有至关重要的作用。然而，在实际教学过程中，教师面临着一系列的问题和挑战，如实验设备陈旧、实验操作复杂度高，以及实验过程中存在的安全风险...

高中化学实验教学，作为化学学科中不可或缺的一环，对于培养学生的科学素养和实践能力具有至关重要的作用。然而，在实际教学过程中，教师面临着一系列的问题和挑战，如实验设备陈旧、实验操作复杂度高，以及实验过程中存在的安全风险等。这些问题不仅影响了实验教学的效果，也在一定程度上限制了学生实验探究能力的发展。为了解决这些问题，

关键词：

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核心素养下高中生物大单元教学设计与实施

教育 2024年第25期 84-86页

作者：牟钰甘肃省兰州市第五十五中学

在新课程标准下，核心素养贯穿了教材、课堂教学和评价等方面。这对生物学教学提出了全新的要求，使得生物知识体系呈现更加系统化、阶段性和整体性的特点。为了提升生物教学的有效性，培养学生的核心素养，教师必须更新自己的教育理念...

在新课程标准下，核心素养贯穿了教材、课堂教学和评价等方面。这对生物学教学提出了全新的要求，使得生物知识体系呈现更加系统化、阶段性和整体性的特点。为了提升生物教学的有效性，培养学生的核心素养，教师必须更新自己的教育理念，充分发挥大单元教学设计的优势，整合教学资源，构建综合评价体系。一、高中生物核心素养内涵及其与大单元教学设计的联系高中生物核心素养包括科学思维、实践能力、信息获取与处理能力、创新潜质等多个方面。

关键词：