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多媒体网络环境下初中道德与法治的教学实践

中小学电教（下） 2024年第9期 46-48页

作者：王磊宿州市萧县城北初级中学安徽宿州1235200

本文旨在探讨多媒体网络环境下初中道德与法治教学的现状、影响和相应途径。首先,分析了多媒体网络环境对学生学习的积极和消极影响。最后,提出在多媒体网络环境下开展初中道德与法治教学的具体路径,包括利用多媒体网络资源丰富教学内... 详细信息

本文旨在探讨多媒体网络环境下初中道德与法治教学的现状、影响和相应途径。首先,分析了多媒体网络环境对学生学习的积极和消极影响。最后,提出在多媒体网络环境下开展初中道德与法治教学的具体路径,包括利用多媒体网络资源丰富教学内容、开展情境式教学、开展互动式教学活动、结合现实案例进行引导、利用网络评价系统及教师与家长共同参与,希冀笔者的探讨能给相关研究者提供有价值的参考。

关键词：多媒体网络环境初中道德与法治教学路径

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小学英语学科融合教学初探

安徽教育科研 2024年第28期 62-64页

作者：赵贞霞丁滢合肥市莲花小学安徽合肥230000 肥西县三河镇中心学校安徽合肥231200

英语作为一门语言,具有一定的包容性。在小学英语教学中进行学科融合教学,不仅符合当前英语教学的规律,还符合现代化素质教育的教学需求,能极大地满足学生学习知识的需要,促进学生的全面发展。因此笔者结合教学实践过程中的问题与思考,... 详细信息

英语作为一门语言,具有一定的包容性。在小学英语教学中进行学科融合教学,不仅符合当前英语教学的规律,还符合现代化素质教育的教学需求,能极大地满足学生学习知识的需要,促进学生的全面发展。因此笔者结合教学实践过程中的问题与思考,以人教版(PEP)小学英语教材为例,探索小学英语跨学科融合教学实施策略。

关键词：跨学科融合小学英语实施策略

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小学毕业班数学总复习的“四忌”与“四宜”

教育文汇 2024年第8期 54-56页

作者：胡明宵汪洋安徽省池州市东至县建德小学安徽省池州市东至县至德小学

随着我国教育体系的不断改革“、双减”政策的实施,小学毕业班一线数学教育工作者一定要从关注学生发展的角度,开展相关的数学总复习。本文将从现阶段毕业班数学总复习常见问题入手,剖析小学毕业班数学总复习的“四忌”,并提出应采取的... 详细信息

随着我国教育体系的不断改革“、双减”政策的实施,小学毕业班一线数学教育工作者一定要从关注学生发展的角度,开展相关的数学总复习。本文将从现阶段毕业班数学总复习常见问题入手,剖析小学毕业班数学总复习的“四忌”,并提出应采取的对策,旨在为小学毕业班数学总复习提供一定的参考和借鉴。

关键词：小学毕业班数学总复习忌与宜

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指向深度学习的高中英语语法教学策略探索

中小学英语教学与研究 2024年第3期 33-37页

作者：汪爱斌汪振华安徽省安庆市望江县第二中学安徽省安庆市望江县初级中学

语法知识是语言能力形成的重要基础。受传统教学模式影响,目前高中英语语法教学表面化、表层化和表演化的问题依然突出,忽视了学生高阶思维的培养和教学的育人功能。本文结合实际教学案例,基于深度学习的理念和特征,探讨高中英语语法教... 详细信息

语法知识是语言能力形成的重要基础。受传统教学模式影响,目前高中英语语法教学表面化、表层化和表演化的问题依然突出,忽视了学生高阶思维的培养和教学的育人功能。本文结合实际教学案例,基于深度学习的理念和特征,探讨高中英语语法教学的优化策略,即引导学生对语法知识进行层进式、沉浸式和探究式学习,培养学生语法分析能力,帮助学生迁移语法知识结构和语法学习技巧,从而提高语法教学效率,最终发展学生的核心素养。

关键词：高中英语语法教学深度学习

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捕捉“动情点”，写好记叙文

作文成功之路 2024年第30期 85-87页

作者：杜建琴江苏省靖江市城北小学

有了动情点，作文才能情感丰沛，有感染力，引发读者的共鸣。写记叙文最重要的就是确定文章的感情基调，因为故事的推进和人物的塑造都需要围绕感情基调展开。确定了动情点，也就抓住了记叙文的核心，但如何写好动情点是个难题，不仅要...

有了动情点，作文才能情感丰沛，有感染力，引发读者的共鸣。写记叙文最重要的就是确定文章的感情基调，因为故事的推进和人物的塑造都需要围绕感情基调展开。确定了动情点，也就抓住了记叙文的核心，但如何写好动情点是个难题，不仅要具备选材、关注细节等能力，还要能借助文字表达真情实感，善于描写环境、人物等。

关键词：

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基于深度学习的低年级问题解决模式初探

阅读 2024年第31期 27-29页

作者：鞠锋江苏省靖江市城北小学

在梳理小学低年级数学“深度学习”内涵的基础上，教师以学生发展为目的，培养低年级学生的学习能力，探索问题解决的路径。

关键词：深度学习问题解决模式小学数学

基于英语核心素养的“Story time”教学新尝试

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教育界 2024年第22期 56-58,73页

作者：钟霞江苏省宜兴市城北小学

“Story time”板块是英语教材各单元的核心。教师结合“Story time”板块的特点,以课堂教学为载体来发展学生的语言能力、培养学生的思维品质、提升学生的学习能力、增强学生的文化意识,是提升学生英语学科核心素养的一项重要内容,也... 详细信息

“Story time”板块是英语教材各单元的核心。教师结合“Story time”板块的特点,以课堂教学为载体来发展学生的语言能力、培养学生的思维品质、提升学生的学习能力、增强学生的文化意识,是提升学生英语学科核心素养的一项重要内容,也是当今小学英语课堂教学的新趋势。

关键词： “Story time” 小学英语核心素养

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信息科技赋能低年级无纸化测评的实践探究

安徽教育科研 2024年第10期 64-66页

作者：王利莹芜湖市城北实验小学安徽芜湖241000

随着“双减”政策的逐步落实,低年级无纸化考试变得非常普遍,我们应顺应教育数字化的需求,积极探索更有效的低年级无纸化测评方式。在已进行的低年级无纸化测评中,利用信息科技手段辅助测评的方式让我们意识到,信息科技在无纸化测评中... 详细信息

随着“双减”政策的逐步落实,低年级无纸化考试变得非常普遍,我们应顺应教育数字化的需求,积极探索更有效的低年级无纸化测评方式。在已进行的低年级无纸化测评中,利用信息科技手段辅助测评的方式让我们意识到,信息科技在无纸化测评中的重要性,其相较于传统纸质测评的明显优势等。本文对信息科技赋能低年级无纸化测评提出几点思考,以更好地发挥信息科技在教育领域的作用。

关键词：双减测评方式信息科技创新融合

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“随文仿写”如何才能有效落地

好作文 2024年第15期 68-69页

作者：杜建琴江苏省靖江市城北小学

随文仿写是根据范文形式、内容、构思等进行模仿写作。随文仿写能够深化学生对阅读材料内容的理解,促进学生与文本的深度互动和习得,优化好词佳句的积累和运用能力提升。教师需要有效的教学策略促进随文仿写的达成。一、精选文本,确保...

随文仿写是根据范文形式、内容、构思等进行模仿写作。随文仿写能够深化学生对阅读材料内容的理解,促进学生与文本的深度互动和习得,优化好词佳句的积累和运用能力提升。教师需要有效的教学策略促进随文仿写的达成。一、精选文本,确保仿写质量精选文本是从文本中精心挑选具有代表性、启发性和适宜性的范文作为仿写材料。精选的文本需要文质兼美,才有助于学生对范文的理解和模仿。

关键词：