检索结果-南通市图书馆

“空气质量与日常生活”教学的PBL项目设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学科学 2025年第8期 52-54页

作者：万占龙高台县罗城镇中心小学甘肃

随着教育观念的更新迭代,项目式学习(PBL)作为一种成效显著的教学模式,正逐渐渗透到小学科学教育的实践环节。本研究的核心议题是项目式学习(PBL)在小学科学教学中的应用实践。借助日常生活案例、STEM教育理念、角色模拟、数字化工具及... 详细信息

随着教育观念的更新迭代,项目式学习(PBL)作为一种成效显著的教学模式,正逐渐渗透到小学科学教育的实践环节。本研究的核心议题是项目式学习(PBL)在小学科学教学中的应用实践。借助日常生活案例、STEM教育理念、角色模拟、数字化工具及持续性反馈等手段,激发学生的科学兴趣,并促进其科学素养与实践技能的发展。

关键词：小学科学 PBL项目设计

挖掘丰富的信息化教学资源为学生提供多样化的学习载体

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学科学 2025年第2期 142-144页

作者：燕脆纳雍县水东镇中心小学贵州

随着信息技术发展的日新月异,小学语文课堂也迎来了信息化时代。信息化教学环境为培养学生的科学素养提供了全新的机遇。本文首先探讨了小学语文信息化教学的必要性和信息化环境下培养学生科学素养的意义。接着,从信息化教学资源的挖掘... 详细信息

随着信息技术发展的日新月异,小学语文课堂也迎来了信息化时代。信息化教学环境为培养学生的科学素养提供了全新的机遇。本文首先探讨了小学语文信息化教学的必要性和信息化环境下培养学生科学素养的意义。接着,从信息化教学资源的挖掘与利用、信息技术手段在语文教学中的融合应用、培养学生独立探究和批判性思维等方面提出了具体的实施策略。最后,针对教师和学生的角色定位以及相应的教学方法进行了创新探讨。研究旨在为小学语文信息化教学更好地培养学生的科学素养提供理论支持和实践指导。

关键词：小学语文信息化教学科学素养教学策略

“思辨性阅读与表达”学习任务的设计与实施——以《真理诞生于一百个问号之后》为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学教学研究 2025年第01期26卷 35-40页

作者：邵侠江苏省丰县欢口镇中心小学

思辨性是“思辨性阅读与表达”学习任务群的核心价值。在“思辨性阅读与表达”学习任务群的实际教学中，要紧扣“思辨性”，提炼思辨性问题，设计指向思辨的学习任务，开展思辨性学习活动，落实阅读评价，以有效促进学生思辨能力的发展... 详细信息

思辨性是“思辨性阅读与表达”学习任务群的核心价值。在“思辨性阅读与表达”学习任务群的实际教学中，要紧扣“思辨性”，提炼思辨性问题，设计指向思辨的学习任务，开展思辨性学习活动，落实阅读评价，以有效促进学生思辨能力的发展，培养理性思维和理性精神。

关键词：思辨性思辨性阅读与表达学习任务设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

实验探究法浅议

小学科学 2025年第6期 82-84页

作者：李刚东阿县姚寨镇中心小学山东

在小学科学教学中,实验探究法作为一种有效的教学策略,能够激发学生的好奇心,促进其新思维的形成。本文分析了实验探究法的作用,探讨了具体实施步骤、教学策略。通过实践案例,展示了实验探究法在培养学生科学素养、提高其动手能力和创... 详细信息

在小学科学教学中,实验探究法作为一种有效的教学策略,能够激发学生的好奇心,促进其新思维的形成。本文分析了实验探究法的作用,探讨了具体实施步骤、教学策略。通过实践案例,展示了实验探究法在培养学生科学素养、提高其动手能力和创造力方面的成效。

关键词：小学科学实验探究法科学素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

暗示教学法在小学田径教学中的创新运用

田径 2025年第2期 8-10页

作者：陆媛江苏省沛县张庄镇中心小学

暗示教学法作为一种教学方法，通过巧妙运用语言、行为和环境来引导学生主动学习和思考，促进他们的自主发展和解决问题的能力。它能够激发学生的主动性和创造性，提高学习效果，使学习过程更加有趣和有意义。暗示教学法能够潜移默化地... 详细信息

暗示教学法作为一种教学方法，通过巧妙运用语言、行为和环境来引导学生主动学习和思考，促进他们的自主发展和解决问题的能力。它能够激发学生的主动性和创造性，提高学习效果，使学习过程更加有趣和有意义。暗示教学法能够潜移默化地引导学生，提高他们的学习动机和参与度，促进技能的习得和长期的发展。在小学田径教学中，运用暗示教学法能够创造积极的学习环境，激发学生的兴趣，增强他们的自信心和集体意识。

关键词：暗示教学法小学田径教学创新运用

“双减”政策背景下农村小学如何提升课后服务质量

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育 2025年第3期 95-97页

作者：刘军红陕西省渭南市富平县薛镇中心小学

为保证“双减”政策的有效落实，需要教师不断更新自己的教学方式，发掘更符合时代发展的教学方法，特别是针对小学生的家庭作业问题，要减轻学生的作业负担，还要保证学生的学习质量，促进学生的全面发展。因此，作为小学语文教师，在...

为保证“双减”政策的有效落实，需要教师不断更新自己的教学方式，发掘更符合时代发展的教学方法，特别是针对小学生的家庭作业问题，要减轻学生的作业负担，还要保证学生的学习质量，促进学生的全面发展。因此，作为小学语文教师，在课后服务时不仅要关注学生学习能力的提升，而且要尽可能减轻学生的作业压力，使学生能在轻松、愉悦的氛围中完成课后作业。“双减”政策背景下，农村小学课后服务的需求迅速增长，课后服务的质量问题也日益凸显。本文通过深入探讨当前小学课后服务存在的问题，提出了针对性的提升策略。

关键词：

新课标下小学劳动教育课程建构的价值、问题与路径探微

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

成才之路 2025年第5期 133-136页

作者：赵淑玲甘肃省高台县巷道镇中心小学甘肃高台734300

劳动教育是学校教育的重要组成部分,也是助力立德树人根本任务落实的重要途径。在新课标视域下,学校要积极建构劳动教育课程体系,逐步提升劳动教育质量,拓展学生的劳动视野,培养学生的劳动能力与劳动素养,促进学生全面发展、健康成长。... 详细信息

劳动教育是学校教育的重要组成部分,也是助力立德树人根本任务落实的重要途径。在新课标视域下,学校要积极建构劳动教育课程体系,逐步提升劳动教育质量,拓展学生的劳动视野,培养学生的劳动能力与劳动素养,促进学生全面发展、健康成长。在实践中,学校可基于新课标下劳动教育课程建构存在的问题,开发劳动教育资源,优化劳动教育课程组织形式,健全劳动教育评价体系,创新劳动教育课程评价模式。

关键词：新课标劳动教育课程劳动文化立德树人资源评价体系

“双减”背景下小学数学减负增效教学途径探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

山西教育(教学) 2025年第01期 22-23页

作者：丁亚强甘肃省天水市武山县鸳鸯镇中心小学

小学数学教学在培养学生逻辑思维和问题解决能力方面有着不可替代的重要作用，然而，当前小学数学教学中仍然存在学生学习负担过重、学习兴趣不高等问题。通过探讨创新小学数学减负增效的教学途径，解决学生学习负担过重、学习兴趣不高...

小学数学教学在培养学生逻辑思维和问题解决能力方面有着不可替代的重要作用，然而，当前小学数学教学中仍然存在学生学习负担过重、学习兴趣不高等问题。通过探讨创新小学数学减负增效的教学途径，解决学生学习负担过重、学习兴趣不高的问题，实现提高小学数学教学质量和学生综合素质的目标，是当前小学数学教学改革的重要任务。减负增效教学理念旨在优化教学方式、提高教学质量和效率。该理念强调减轻学生过重的学习负担，创设高效的课堂教学环境。

关键词：

聚焦数学核心素养,构建单元整体教学新样态——以人教版数学三年级下册“小数的初步认识”为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育界 2025年第5期 131-133页

作者：石晓甘肃省平凉市庄浪县通化镇中心小学

在当前的教育改革趋势下,核心素养成为学科教学核心议题,对教学活动的设计与实施具有重要指导作用。核心素养视域下的单元整体教学重在加强知识内在联系,引导学生构建完整知识体系,发展学科核心素养。文章首先简述单元整体教学概念,其... 详细信息

在当前的教育改革趋势下,核心素养成为学科教学核心议题,对教学活动的设计与实施具有重要指导作用。核心素养视域下的单元整体教学重在加强知识内在联系,引导学生构建完整知识体系,发展学科核心素养。文章首先简述单元整体教学概念,其次分析实施单元整体教学的重要性,最后以人教版数学三年级下册“小数的初步认识”为例,针对小学数学单元整体教学策略展开探讨并提出教学建议,旨在为广大教师构建以核心素养培育为导向的单元整体教学模式提供参考,打造新的教学样态。

关键词：核心素养小学数学单元整体教学教学样态

维普期刊数据库博看期刊