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指向深度学习的高中英语阅读教学实践
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高考 2025年 第4期 88-90页
作者： 程帅帅 安徽省濉溪中学
在新高考背景下，高考对人才选拔侧重点发生了变化，改变了对学生知识掌握情况的考查，更加重视学生思维能力、知识运用能力的考查。在此大环境下，浅层高中英语阅读教学难以满足时代要求和学生发展需求。因此，教师要将深度学习融入高... 详细信息
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核心素养背景下高中化学大单元教学策略探究——以《铁金属材料》为例
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高考 2025年 第4期 135-137页
作者： 刘云军 安徽省望江中学
本文从以“探”促思，探究实验激发兴趣；以“析”导学，系统分析深化理解；以“问”驱动，问题导向培养思维；以“协”促进，合作学习共建知识以及以“评”反馈，科学评价优化教学这五个方面，详细阐述如何在高中化学大单元教学中有效... 详细信息
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那些闪亮的名字
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高中生 2025年 第01期 22-25页
作者： 刘刚 安徽灵璧县灵璧中学
国家不会忘记那些做出突出贡献的人们。2024年是中华人民共和国成立75周年，党中央决定，开展国家勋章和国家荣誉称号集中评选颁授，通过最高规格褒奖功勋模范人物，弘扬民族精神和时代精神，进一步推动全社会形成见贤思齐、崇尚英雄、...
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初中英语“教—学—评”一体化模式研究
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英语教师 2025年 第1期 182-184页
作者： 徐盼盼 安徽省阜阳市南县玉泉中学 安徽阜阳236300
分析开展“教—学—评”一体化的相关背景。简要介绍“教—学—评”一体化模式。结合教学实例,探索初中英语“教—学—评”一体化模式的应用策略,即评价学生基础,制订教学目标;围绕教学目标,设计多样活动;采用过程评价,优化教学细节;评... 详细信息
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基于任务群构建视域下初中语文“整本书阅读”教学策略——以《海底两万里》为例
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学语文 2025年 第1期 11-14页
作者： 韦凤娣 安徽省定远县炉桥中学
本文主要结合农村学校探讨初中语文教学中的“整本书阅读”任务群教学,以初中名著导读——《海底两万里》为例,探讨“整本书阅读”任务群教学。此任务群的构建有效引导学生深入理解作品,有效提高学生阅读水平和文学素养,对学生的综合素... 详细信息
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追寻东坡足迹,倾听苏子心声--《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》联读教学探索
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黄冈师范学院学报 2025年 第1期45卷 52-57页
作者： 童志国 安徽省铜陵市第十八中学 安徽铜陵244121
《念奴娇·赤壁怀古》与《赤壁赋》作为苏轼在豪放词和赋体散文领域的代表作,其在高中语文教学中的价值不容忽视。本研究采用比较式群文联读模式,对这两篇体裁各异但题材与创作背景相似的经典文学作品进行比较阅读教学。经过“感知性阅... 详细信息
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高中化学类比推理型选择题典型错误分析
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中学化学 2025年 第1期 35-37页
作者： 张占丽 安徽师范大学附属中学 241000
对高中化学类比推理型选择题典型错误进行分类与解析,指出化学核心素养的形成必须建立在对化学概念正确的理解和掌握。要使学生形成良好的类比推理能力,教师应在课堂教学的过程中重视概念教学,帮助学生建立正确的化学概念。
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智慧课堂构建下高中数学教学策略探究
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数理天地（高中版） 2025年 第1期 169-171页
作者： 张平斐 安徽省宿州市灵璧中学 234200
高中数学是一门复杂而抽象的学科,很多学生在学习数学时,都会遇到困难,甚至止步不前.传统的高中数学课堂,更是较为枯燥、乏味,所以教师要充分利用信息技术和多媒体设备,为学生构建生动、形象、灵活多样的智慧课堂,促使学生实现全面发展... 详细信息
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安徽省农村中学体育课余训练的现状与对策
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运动 2014年 第12期 116-117,84页
作者： 张跃武 安徽省界首中学 安徽界首236500
通过对安徽省农村中学的调查,分析了农村中学课余训练存在的问题,并提出相应的发展对策,为促进和改善农村中学课余体育训练的开展提供科学的依据。
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中学体育教学中集体观念培养的研究
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运动 2013年 第14期 128-129页
作者： 张跃武 安徽省界首中学 安徽界首236500
长期以来,集体主义被称为是社会主义道德的基本要求,是人生价值观的核心。然而,目前社会人际关系趋向淡薄化发展,人与人之间的关系出现严重脱节。在素质教育的校园也深受影响,这一现象应该是我国素质教育改革中亟待研究和解决的重大课... 详细信息
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